电影跟新组块的网站

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某神奇文胸公司为了宣传自己的产品，做了一个调查报告，选出演艺界胸部线条最美的女星。”[5]
类似这样“名不符实”、“搔首弄姿”的标题，在网上可随手拈来，诸如“范晓萱的处女……保不住了！”、“袁咏仪坦言喜欢张艺谋”、“王祖贤被当做黄沾的性幻想对象”、“赵微还想‘吻’刘德华”、“梁家辉艳福不浅！”----乍看之下真是“五光十色”、“艳光四射”，其实多数文章是挂羊头卖狗肉。如《林熙蕾：我想和老男人……好有味道！》的文章，讲得是林熙蕾春节回家与家人团圆的事情，只到文章最后一段才点了一句“蕾蕾自言喜欢成熟男士……”。有的标题更是无中生有，一篇有关“吴镇宇与吴君如合拍电影《朱丽叶与梁山伯》因宣传片含有不良内容而险遭地铁封杀”的消息，被贯以“吴镇宇，没‘奶’的女人一样摸！”的标题。这些标题都极尽挑逗之能事，把肉麻当有趣，通过符号的混用和乱用故意造成歧义，给受众视觉上的刺激。如前文所说的一条标题为“范晓萱的处女……保不住了！”的文章，内容其实说范晓萱今年有望以歌手身份跨行当演员，可编者偏偏用“处女”形容这件事，为了造成强效果，干脆将“处女”的引号也省了。

（二）网络新闻内容建构的标准与传受良性心理互动的形成
目前网络新闻中大量存在的媚俗化倾向，提醒传播学者必须要提出相应的预防措施杜绝媚俗传播大面积发生。因此，从传受心理互动的角度，寻找网络新闻内容建构的标准与规律就显得尤为必要。笔者认为，为了形成良好的传受局面，网络新闻在内容建构方面必需要处理好“软与硬”、“新与旧”、“真与假”、“深与浅”、“长与短”、“原创与整合”之间的关系，在其间找到一个合适的传播尺度，从而实现最终的传通优化。
处理好上述六类关系，首先必须要研究受众有什么样的特点？他们有什么样的需求？他们选择网络传媒的动因是什么？是什么决定着他们对传播的满意度？他们对目前的网络传播有哪些不满等问题。这些问题的解决对于成功地进行网上发布是至关重要的。网上受众的特点可以总结为以下几条：

他们是现实的；
他们来到网上是为了寻找信息；
他们是不耐烦的；
他们要以最快的速度找到想找的东西；
他们更倾向于浏览而非仔细阅读；
他们不喜欢页面过于花哨，这样会使阅读更加困难；
他们有时并非为了某一特定目的来到你的网站，这时你的适当引导就能将他们留住。
了解受众的这些特点，在网络新闻内容的建构上就更有目标。在“软与硬”、“新与旧”、“真与假”、“深与浅”、“长与短”、“原创与整合”的“度”的把握上就更能有的放矢。
1、满足受众“求软”的心理与新闻“软”与“硬”的处理： 前文提到受众在网络新闻内容选择上偏好“轶闻趣事”等软性消息，受众的这种“求软”心理使得网上这类消息占了很大比重，但是，必须注意到，一味地迎合受众的“求软”心理，不利于网络新闻的长远发展。
因此，在编辑过程中，要注意在数量、质量上平衡“软新闻”与“硬新闻”的关系，在“软”与“硬”的处理上要注意“度”的把握，这个“度”就是“迎合”与“引导”的关系。为了迎合受众，适度的轶闻趣事是必要的，但是不能一味地为了讨好受众，将传媒的社会责任不顾，忽视“引导”功能。
2、满足受众“求新”的心理与新闻“新”与“旧”的处理： 受众总是渴望知道最新的信息，以此来及时了解周围环境；但是，对于受众来讲，是不是一味地“新”就最有价值呢？
网络新闻得益于“即时性”的特点，对新闻“时效性”的追求较之传统媒体来讲更具优势，于是网络上大量出现了“动态的、零散的、支离破碎的消息”，如“张健在做下水前的准备工作”、“张健已将全身涂满了防护油脂”、“张健就要准备下水了”、“张健已经走到海边了，在做最后的准备工作 ”、“张健正式下水了”-----这些被分解的消息实际的新闻价值只有一个：张健今天横渡英吉利海峡。
将一条新闻事件按照时间的分秒进度拆分成若干条报道的做法，对于新闻本身来讲，有什么意义呢？对于受众，除了获得“眼花暸乱”“目不暇接”的对于速度的感觉之外，还能获得什么呢？是不是一味的“最新”就最有价值呢？需不需要这种看上去是对网络即时性最大发挥、最佳表现而实质却是浪费受众注意力、破坏受众逻辑感与整体性的传播方式？如何做才能在“新”与“旧”中找到一个最佳平衡点？对此，网络新闻编辑在具体的稿件处理时，应该时刻提醒自己：对于一个具体的问题，受众需要的不是一连串的即时新闻，而是细致、深入的事件分析，一篇详细的分析文章读起来不会比阅读零散的信息（如上面的例子）耗费更多的时间，但却完全可以让受众获得对事件的整体印象和真正的知识。
3、满足受众“求真”的需求与新闻“真”与“假”的处理： 不用多言，受众当然希望获得“真实”的信息，因为信息只有真实，才能有利于对事件做出正确判断。 但是，正如前文所述，对于网络传播，受众往往多了一份宽容度，这在客观上，为网上假新闻提供了容身之所。
因此，在网络新闻编辑过程中，尤为要重视真实。一方面，不能因为受众对于“互联网的信息少有标准与限制”（如前文所述），在选择新闻时放松对新闻真实性、客观性的要求。另一方面，更不能为了追求新闻的煽情效果，滥用符号的互指功能造成受众理解上的歧义，诸如: 一味地玩弄文字（如前文所述的歧义标题）、拼凑图片（如前文所述的“印尼华人遭强暴”报道中照片的“张冠李戴”）的做法----这些在客观上造成了“假新闻”的实际效果。
4、满足受众求“深”的愿望与新闻“深”与“浅”的处理： 受众上网阅读新闻除了获得信息“量”上的满足，还渴望信息“质”的满足，他们希望网络能够提供更多的对于信息的评介、分析的深度报道。
对于网络编辑工作而言，深与浅主要是指报道组织的深入程度。目前一些网站因为缺乏历史资料的累积，新闻报道方面鲜有背景资料的支持，很多新闻依然是单篇呈现，网络的“超链接”与强大的“数据检索”功能没有被充分运用，新闻的报道因此显得单薄且无深度。在编辑过程中，如果能够建立强大的数据库，增强资料储备，并且充分发挥超链接的功能，使新闻报道“立体、多维，有厚度、有质感”，从而更好地满足受众“求深”的愿望。
5、方便受众的逻辑阅读与新闻“长”与“短”的处理： 一篇网络新闻多长是适度的----既能兼顾新闻内容自身表述的需求，又能够更好地方便受众的逻辑阅读？ 长篇报道该如何安排？极短新闻该如何处理？ 网络新闻“长与短”的处理是编辑每天都要遇到的问题。
研究发现，一个页面的最佳容纳度是400字左右，如果稿件过长，受众在阅读时就不得不翻页，而对于缺乏耐心的网络受众来讲，他们显然不喜欢没完没了的翻页。 因此，如果新闻过长，就将其拆分成几个主题，单篇处理；或者在长报道内部做链接，利用小标题来分节处理；如果新闻过短（网上有很多动态新闻都是一句话），在标题处理上也要特别注意，标题不能太长，否则显得头重脚轻。
在新闻编排方面，多少条新闻编排在一起是符合受众阅读习惯的？心理学家米勒关于“神秘的数字7”理论指出：“一次信息呈现能被人们领会的信息量的广度从5到9，但是假如使信息编组或组块，能领会的项目数就会大大增加”。[6]因此，在稿件编排过程要注意：一个栏目一次呈现的信息条数不要超过9条，否则不利于信息的接受；还要注意，将相近相类似的稿件组块编辑，并用明显的标识加以区别，这样可以加强注意的广度与深度。
6、满足受众对“一手”信息的需求与新闻中“原创”与“整合”的处理： “原创才有生命力”-----显然受众对“复制来复制去，毫无特色”的信息失去了兴趣，他们要求网站提供更多的原创信息，节省他们宝贵的阅读时间。
时下，互联网上的大多新闻依然还处在信息的“整合”阶段，信息“整合”对于目前的网络来讲是一个较为经济的做法，但是网络媒体要发展，最终还要依靠独家的“原创”信息。国内现在一些网站已经有意识地走“原创”道路，比如新华网、人民网都有自己的网络记者，其上刊登的新闻70％都是原创新闻。由于政策的原因，国内大多数商业网站目前还不具备自采新闻的权利，在走“原创”道路时遇到的困难会更多一些，对于这些网站，可以先从评论、深度报道等方面入手，收集专业人士的观点文章，在这方面突出自己的原创特色。

此外，网络编辑在内容选择与建构上还要注意“网络用语的使用与规范”的问题。随着网络的发展，一批新兴的网络语词产生了，它们是在网络实践中发展起来的，为网民广泛接受并大量运用。 对于这些网络用语，在编辑过程中一方面要尊重网民的使用习惯以及网络传播的特定语境；另一方面。还需克服不适度不恰当地运用，防止一些网络黑话、网络粗话泛滥传播。简而言之，网络编辑需担负起纯洁网络传播语境的重任。

二、网络新闻编辑形式研究与有效传通局面的形成

网络新闻编辑除了包含内容选择方面的内容，还包括“网页空间、导航结构、超链接、图片、动画、多媒体”等形式呈现方面的内容。 合理恰当的编辑形式将有助于有效传通局面的形成。
本节将从“网络新闻形式呈现方面现存问题”与“网络新闻形式呈现的标准与规律”两方面进行论述。
（一）网络新闻形式呈现方面现存的问题：
我们经常听到来自网民的抱怨：新闻内容组织不足、查寻文章效率不高、下载速度过慢、导航系统不清晰、超链接适用不当等。究其原因，大抵都来自对技术的利用方面，或是由于技术使用不当，或是由于技术过度使用。具体到表现形式方面：
1、导航系统不清晰： 不清晰的导航系统，使得网站如同一个深不可测且混乱无序的世界，受众因缺少向导而很容易迷失方向，被困在网中央。一个好的导航系统，意味着受众能清楚地知道自己身在何处、能快速地按照自己的愿望选择自己的信息、能准确地判断下一个目的地的位置。
2、超链接、超文本地过度使用： 超链接、超文本的使用使得网络新闻富有表现力与包容度，但是任何事情都有两面性，过度地使用超链接、超文本会给网络传播本身带来侵害。首先，它会分散读者的注意力（类似书中的“附注”会中断人们的阅读思路，当载入一个新的页面时，必须经历的等待使得用户的注意力被打断，进而会使受众丧失继续游览下去的兴趣）。其次，检索结果失去整体性和全局性。超文本以知识节点的方式链接，它不能够像数据库那样（检索是从“整体到局部”的，先检出文章的整体内容、关键词，再按逻辑逐层深入）。超文本是一种不讲逻辑关系的平行链接（即标题、正文、关键词处于同一层面，没有逻辑上的包含关系），信息的组织因此缺乏内在逻辑性；加之，它的文件是由许多Web页组成，Web页信息容纳度有限，而一组内容丰富、逻辑又强的信息就必须分成许多Web页进行设计，用户在浏览时，就不得不由一个页面跳到另一个页面，从而破坏了受众对页面地整体把握。
3、多媒体、动画技术的不当使用： 我们在游览网页时常常被大量的动画、多媒体搞得眼花暸乱，大量地使用多媒体、动画会给原本缓慢的页面载入速度“雪上加霜”。尤其对于一些带宽不够的网站，多媒体、动画技术的使用更要慎重。笔者曾经看过“千龙网”对两会开幕的网上直播，所有的画面都成了“慢镜头”，一个页面的载入需要2分到3分钟，而受众的平均忍耐度一般不会超过30秒。又如曾经有一个青年网站为了吸引更多的网民，在主页上放置了大量的动画，而且还配有音乐，怀着浓厚兴趣前去浏览的网民被平均5分钟的等待时间吓跑了。即使“里面的世界很精彩”，网民们也没有耐心进去看了。
4、新闻网页格式繁琐： 目前国内中文网站的新闻网页基本上是采用三段（三层）链接形式，即：首页重要新闻标题，第二页分类新闻标题，第三页具体新闻内容，有的还多一层“更多新闻”的页面，除了这几层主链接之外，许多专栏文章还往往存在跨页面的链接，这种多页面的排列格式，虽让网民能够第一时间浏览网页内容的标题，但对于初上网者，很容易把多数时间花在无谓的“找路”上了

（二）网络新闻形式呈现的标准与有效传通局面的形成：
1、符合受众视觉规律，网络新闻在形式呈现上要注重“视觉中心原则”： 受众接触版面时，首先感知的是以下两方面：一方面是版面中最具有刺激强某神奇文胸公司为了宣传自己的产品，做了一个调查报告，选出演艺界胸部线条最美的女星。”[5]
类似这样“名不符实”、“搔首弄姿”的标题，在网上可随手拈来，诸如“范晓萱的处女……保不住了！”、“袁咏仪坦言喜欢张艺谋”、“王祖贤被当做黄沾的性幻想对象”、“赵微还想‘吻’刘德华”、“梁家辉艳福不浅！”----乍看之下真是“五光十色”、“艳光四射”，其实多数文章是挂羊头卖狗肉。如《林熙蕾：我想和老男人……好有味道！》的文章，讲得是林熙蕾春节回家与家人团圆的事情，只到文章最后一段才点了一句“蕾蕾自言喜欢成熟男士……”。有的标题更是无中生有，一篇有关“吴镇宇与吴君如合拍电影《朱丽叶与梁山伯》因宣传片含有不良内容而险遭地铁封杀”的消息，被贯以“吴镇宇，没‘奶’的女人一样摸！”的标题。这些标题都极尽挑逗之能事，把肉麻当有趣，通过符号的混用和乱用故意造成歧义，给受众视觉上的刺激。如前文所说的一条标题为“范晓萱的处女……保不住了！”的文章，内容其实说范晓萱今年有望以歌手身份跨行当演员，可编者偏偏用“处女”形容这件事，为了造成强效果，干脆将“处女”的引号也省了。

（二）网络新闻内容建构的标准与传受良性心理互动的形成
目前网络新闻中大量存在的媚俗化倾向，提醒传播学者必须要提出相应的预防措施杜绝媚俗传播大面积发生。因此，从传受心理互动的角度，寻找网络新闻内容建构的标准与规律就显得尤为必要。笔者认为，为了形成良好的传受局面，网络新闻在内容建构方面必需要处理好“软与硬”、“新与旧”、“真与假”、“深与浅”、“长与短”、“原创与整合”之间的关系，在其间找到一个合适的传播尺度，从而实现最终的传通优化。
处理好上述六类关系，首先必须要研究受众有什么样的特点？他们有什么样的需求？他们选择网络传媒的动因是什么？是什么决定着他们对传播的满意度？他们对目前的网络传播有哪些不满等问题。这些问题的解决对于成功地进行网上发布是至关重要的。网上受众的特点可以总结为以下几条：

他们是现实的；
他们来到网上是为了寻找信息；
他们是不耐烦的；
他们要以最快的速度找到想找的东西；
他们更倾向于浏览而非仔细阅读；
他们不喜欢页面过于花哨，这样会使阅读更加困难；
他们有时并非为了某一特定目的来到你的网站，这时你的适当引导就能将他们留住。
了解受众的这些特点，在网络新闻内容的建构上就更有目标。在“软与硬”、“新与旧”、“真与假”、“深与浅”、“长与短”、“原创与整合”的“度”的把握上就更能有的放矢。
1、满足受众“求软”的心理与新闻“软”与“硬”的处理： 前文提到受众在网络新闻内容选择上偏好“轶闻趣事”等软性消息，受众的这种“求软”心理使得网上这类消息占了很大比重，但是，必须注意到，一味地迎合受众的“求软”心理，不利于网络新闻的长远发展。
因此，在编辑过程中，要注意在数量、质量上平衡“软新闻”与“硬新闻”的关系，在“软”与“硬”的处理上要注意“度”的把握，这个“度”就是“迎合”与“引导”的关系。为了迎合受众，适度的轶闻趣事是必要的，但是不能一味地为了讨好受众，将传媒的社会责任不顾，忽视“引导”功能。
2、满足受众“求新”的心理与新闻“新”与“旧”的处理： 受众总是渴望知道最新的信息，以此来及时了解周围环境；但是，对于受众来讲，是不是一味地“新”就最有价值呢？
网络新闻得益于“即时性”的特点，对新闻“时效性”的追求较之传统媒体来讲更具优势，于是网络上大量出现了“动态的、零散的、支离破碎的消息”，如“张健在做下水前的准备工作”、“张健已将全身涂满了防护油脂”、“张健就要准备下水了”、“张健已经走到海边了，在做最后的准备工作 ”、“张健正式下水了”-----这些被分解的消息实际的新闻价值只有一个：张健今天横渡英吉利海峡。
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3、满足受众“求真”的需求与新闻“真”与“假”的处理： 不用多言，受众当然希望获得“真实”的信息，因为信息只有真实，才能有利于对事件做出正确判断。 但是，正如前文所述，对于网络传播，受众往往多了一份宽容度，这在客观上，为网上假新闻提供了容身之所。
因此，在网络新闻编辑过程中，尤为要重视真实。一方面，不能因为受众对于“互联网的信息少有标准与限制”（如前文所述），在选择新闻时放松对新闻真实性、客观性的要求。另一方面，更不能为了追求新闻的煽情效果，滥用符号的互指功能造成受众理解上的歧义，诸如: 一味地玩弄文字（如前文所述的歧义标题）、拼凑图片（如前文所述的“印尼华人遭强暴”报道中照片的“张冠李戴”）的做法----这些在客观上造成了“假新闻”的实际效果。
4、满足受众求“深”的愿望与新闻“深”与“浅”的处理： 受众上网阅读新闻除了获得信息“量”上的满足，还渴望信息“质”的满足，他们希望网络能够提供更多的对于信息的评介、分析的深度报道。
对于网络编辑工作而言，深与浅主要是指报道组织的深入程度。目前一些网站因为缺乏历史资料的累积，新闻报道方面鲜有背景资料的支持，很多新闻依然是单篇呈现，网络的“超链接”与强大的“数据检索”功能没有被充分运用，新闻的报道因此显得单薄且无深度。在编辑过程中，如果能够建立强大的数据库，增强资料储备，并且充分发挥超链接的功能，使新闻报道“立体、多维，有厚度、有质感”，从而更好地满足受众“求深”的愿望。
5、方便受众的逻辑阅读与新闻“长”与“短”的处理： 一篇网络新闻多长是适度的----既能兼顾新闻内容自身表述的需求，又能够更好地方便受众的逻辑阅读？ 长篇报道该如何安排？极短新闻该如何处理？ 网络新闻“长与短”的处理是编辑每天都要遇到的问题。
研究发现，一个页面的最佳容纳度是400字左右，如果稿件过长，受众在阅读时就不得不翻页，而对于缺乏耐心的网络受众来讲，他们显然不喜欢没完没了的翻页。 因此，如果新闻过长，就将其拆分成几个主题，单篇处理；或者在长报道内部做链接，利用小标题来分节处理；如果新闻过短（网上有很多动态新闻都是一句话），在标题处理上也要特别注意，标题不能太长，否则显得头重脚轻。
在新闻编排方面，多少条新闻编排在一起是符合受众阅读习惯的？心理学家米勒关于“神秘的数字7”理论指出：“一次信息呈现能被人们领会的信息量的广度从5到9，但是假如使信息编组或组块，能领会的项目数就会大大增加”。[6]因此，在稿件编排过程要注意：一个栏目一次呈现的信息条数不要超过9条，否则不利于信息的接受；还要注意，将相近相类似的稿件组块编辑，并用明显的标识加以区别，这样可以加强注意的广度与深度。
6、满足受众对“一手”信息的需求与新闻中“原创”与“整合”的处理： “原创才有生命力”-----显然受众对“复制来复制去，毫无特色”的信息失去了兴趣，他们要求网站提供更多的原创信息，节省他们宝贵的阅读时间。
时下，互联网上的大多新闻依然还处在信息的“整合”阶段，信息“整合”对于目前的网络来讲是一个较为经济的做法，但是网络媒体要发展，最终还要依靠独家的“原创”信息。国内现在一些网站已经有意识地走“原创”道路，比如新华网、人民网都有自己的网络记者，其上刊登的新闻70％都是原创新闻。由于政策的原因，国内大多数商业网站目前还不具备自采新闻的权利，在走“原创”道路时遇到的困难会更多一些，对于这些网站，可以先从评论、深度报道等方面入手，收集专业人士的观点文章，在这方面突出自己的原创特色。

此外，网络编辑在内容选择与建构上还要注意“网络用语的使用与规范”的问题。随着网络的发展，一批新兴的网络语词产生了，它们是在网络实践中发展起来的，为网民广泛接受并大量运用。 对于这些网络用语，在编辑过程中一方面要尊重网民的使用习惯以及网络传播的特定语境；另一方面。还需克服不适度不恰当地运用，防止一些网络黑话、网络粗话泛滥传播。简而言之，网络编辑需担负起纯洁网络传播语境的重任。

二、网络新闻编辑形式研究与有效传通局面的形成

网络新闻编辑除了包含内容选择方面的内容，还包括“网页空间、导航结构、超链接、图片、动画、多媒体”等形式呈现方面的内容。 合理恰当的编辑形式将有助于有效传通局面的形成。
本节将从“网络新闻形式呈现方面现存问题”与“网络新闻形式呈现的标准与规律”两方面进行论述。
（一）网络新闻形式呈现方面现存的问题：
我们经常听到来自网民的抱怨：新闻内容组织不足、查寻文章效率不高、下载速度过慢、导航系统不清晰、超链接适用不当等。究其原因，大抵都来自对技术的利用方面，或是由于技术使用不当，或是由于技术过度使用。具体到表现形式方面：
1、导航系统不清晰： 不清晰的导航系统，使得网站如同一个深不可测且混乱无序的世界，受众因缺少向导而很容易迷失方向，被困在网中央。一个好的导航系统，意味着受众能清楚地知道自己身在何处、能快速地按照自己的愿望选择自己的信息、能准确地判断下一个目的地的位置。
2、超链接、超文本地过度使用： 超链接、超文本的使用使得网络新闻富有表现力与包容度，但是任何事情都有两面性，过度地使用超链接、超文本会给网络传播本身带来侵害。首先，它会分散读者的注意力（类似书中的“附注”会中断人们的阅读思路，当载入一个新的页面时，必须经历的等待使得用户的注意力被打断，进而会使受众丧失继续游览下去的兴趣）。其次，检索结果失去整体性和全局性。超文本以知识节点的方式链接，它不能够像数据库那样（检索是从“整体到局部”的，先检出文章的整体内容、关键词，再按逻辑逐层深入）。超文本是一种不讲逻辑关系的平行链接（即标题、正文、关键词处于同一层面，没有逻辑上的包含关系），信息的组织因此缺乏内在逻辑性；加之，它的文件是由许多Web页组成，Web页信息容纳度有限，而一组内容丰富、逻辑又强的信息就必须分成许多Web页进行设计，用户在浏览时，就不得不由一个页面跳到另一个页面，从而破坏了受众对页面地整体把握。
3、多媒体、动画技术的不当使用： 我们在游览网页时常常被大量的动画、多媒体搞得眼花暸乱，大量地使用多媒体、动画会给原本缓慢的页面载入速度“雪上加霜”。尤其对于一些带宽不够的网站，多媒体、动画技术的使用更要慎重。笔者曾经看过“千龙网”对两会开幕的网上直播，所有的画面都成了“慢镜头”，一个页面的载入需要2分到3分钟，而受众的平均忍耐度一般不会超过30秒。又如曾经有一个青年网站为了吸引更多的网民，在主页上放置了大量的动画，而且还配有音乐，怀着浓厚兴趣前去浏览的网民被平均5分钟的等待时间吓跑了。即使“里面的世界很精彩”，网民们也没有耐心进去看了。
4、新闻网页格式繁琐： 目前国内中文网站的新闻网页基本上是采用三段（三层）链接形式，即：首页重要新闻标题，第二页分类新闻标题，第三页具体新闻内容，有的还多一层“更多新闻”的页面，除了这几层主链接之外，许多专栏文章还往往存在跨页面的链接，这种多页面的排列格式，虽让网民能够第一时间浏览网页内容的标题，但对于初上网者，很容易把多数时间花在无谓的“找路”上了

（二）网络新闻形式呈现的标准与有效传通局面的形成：
1、符合受众视觉规律，网络新闻在形式呈现上要注重“视觉中心原则”： 受众接触版面时，首先感知的是以下两方面：一方面是版面中最具有刺激强

‘贰’ 如何快速提高自己的英语口语水平

提高英语口语平时可以练练口语，看看英语电影的，记一些字幕，并反复背诵。平时可以在手机软件上练练口语。具体如下：

1、大胆开口说英语。

首先要消除心理障碍，大胆开口说。众所周知，任何一种语言都是先有声音，后有文字，如果发音不准，别人就听不懂，因此要想学好英语，一定要大胆开口，开口读、开口说。

2、学会认真听。

“说”的习惯是在“听”的基础上培养起来的。“听”“说”的结合能使词句的音形义在记忆中迅速结合起来。

3、创造良好的学习环境。

学生接触真实英语交际情景的机会其实还是很局限的,这就使得他们的语言学习主要环境只是课堂.而在目前大部分英语课堂还是那种教师一支笔,一本书,一言堂,一板书，一本磁带的形式，缺少学生创造使用语言的氛围和场合，口语练习也往往是教师控制的。

4、多阅读。

一方面可以锻炼自己的口肌，提高灵活程度，另一方面有助于把握语感，使自己讲一口流利的英语。

学习英语的技巧：

选择一次性记忆大量单词，并且及时复习。大家一般说的是：每天背10个单词，一年就记住了3000多个单词。对不起，真这样做，到时候可能连100个单词都记不住。

花在一个单词上的时间要少，然后尽可能多背单词，再反复记忆，这样比你每天固定花大量时间在那几十个单词身上效果好得多。

要相信人类的大脑，背了单词肯定会快速遗忘的，必须要每天复习单词，让单词每天在你眼前重现，或者通过大量的英语阅读来巩固单词。

‘叁’ windows2003操作系统体系结构

服务器操作系统，又名网络操作系统。相比个人版操作系统，在一个具体的网络中，服务器操作系统要承担额外的管理、配置、稳定、安全等功能，处于每个网络中的心脏部位，其网络操作系统的别称也由此而来。
WINDOWS服务器操作系统大家应该都不会陌生，这是全球最大的操作系统开发商——Microsoft公司开发的。其服务器操作系统重要版本WINNT 4.0 Server、Win2000/Advanced Server、Win2003/Advanced Server,也支撑起目前市面上应用最多的服务器操作系统——Windows服务器操作系统派应用.
Windows Server 2003系列沿用了Windows 2000 Server的先进技术并且使之更易于部署、管理和使用。其结果是：其高效结构有助于使您的网络成为单位的战略性资产。

客户需要的所有对业务至关重要的功能，Windows Server 2003中全部包括，如安全性、可靠性、可用性和可伸缩性。此外，Microsoft已经改进和扩展了Windows服务器操作系统，使贵单位能够体验到Microsoft .NET(用于连接信息、人、系统和设备的软件)的好处。

一、Windows Server 2003是一个多任务操作系统，它能够按照您的需要，以集中或分布的方式处理各种服务器角色。其中的一些服务器角色包括：

文件和打印服务器。

Web服务器和Web应用程序服务器。

邮件服务器。

终端服务器。

远程访问/虚拟专用网络(VPN)服务器。

目录服务器、域名系统(DNS)、动态主机配置协议(DHCP)服务器和Windows Internet命名服务(WINS)。

流媒体服务器。

二、Windows Server 2003核心技术

Windows Server 2003包含了基于Windows 2000 Server构建的核心技术，从而提供了经济划算的优质服务器操作系统。了解使Windows Server 2003在任意规模的单位里都能成为理想的服务器平台的那些新功能和新技术。了解这一可靠的服务器操作系统如何使得机构和员工工作效率更高并且更好地沟通。

1、可靠

Windows Server 2003具有可靠性、可用性、可伸缩性和安全性，这使其成为高度可靠的平台。

可用性：Windows Server 2003系列增强了群集支持，从而提高了其可用性。对于部署业务关键的应用程序、电子商务应用程序和各种业务应用程序的单位而言，群集服务是必不可少的，因为这些服务大大改进了单位的可用性、可伸缩性和易管理性。在Windows Server 2003中,群集安装和设置更容易也更可靠，而该产品的增强网络功能提供了更强的故障转移能力和更长的系统运行时间。

Windows Server 2003系列支持多达8个节点的服务器群集。如果群集中某个节点由于故障或者维护而不能使用，另一节点会立即提供服务，这一过程即为故障转移。Windows Server 2003还支持网络负载平衡(NLB)，它在群集中各个结点之间平衡传入的Internet协议(IP)通讯。

可伸缩性：Windows Server 2003系列通过由对称多处理技术(SMP)支持的向上扩展和由群集支持的向外扩展来提供可伸缩性。内部测试表明，与Windows 2000 Server相比，Windows Server 2003在文件系统方面提供了更高的性能(提高了140%)，其他功能(包括Microsoft Active Directory服务、Web服务器和终端服务器组件以及网络服务)的性能也显着提高。Windows Server 2003是从单处理器解决方案一直扩展到32路系统的。它同时支持32位和64位处理器。

安全性：通过将Intranet、Extranet和Internet站点结合起来，各公司超越了传统的局域网(LAN)。因此，系统安全问题比以往任何时候都更为严峻。作为Microsoft对可信赖、安全和可靠的计算的承诺的一部分，公司认真审查了Windows Server 2003系列，以弄清楚可能存在的错误和缺陷。Windows Server 2003在安全性方面提供了许多重要的新功能和改进，包括：

公共语言运行库：本软件引擎是Windows Server 2003的关键部分，它提高了可靠性并有助于保证计算环境的安全。它降低了错误数量，并减少了由常见的编程错误引起的安全漏洞。因此，攻击者能够利用的弱点就更少了。公共语言运行库还验证应用程序是否可以无错误运行，并检查适当的安全性权限，以确保代码只执行适当的操作。

Internet Information Services 6.0：为了增强Web服务器的安全性，Internet Information Services (IIS) 6.0在交付时的配置可获得最大安全性。(默认安装“已锁定”。)IIS 6.0和Windows Server 2003提供了最可靠、最高效、连接最通畅以及集成度最高的Web服务器解决方案，该方案具有容错性、请求队列、应用程序状态监控、自动应用程序循环、高速缓存以及其他更多功能。这些功能是IIS 6.0中许多新功能的一部分，它们使您得以在Web上安全地执行业务。

2、高效

Windows Server 2003在许多方面都具有使机构和雇员提高工作效率的能力，包括：

文件和打印服务器：任何IT机构的核心都是要求对文件和打印资源进行有效地管理，同时又允许用户安全地使用。随着网络的扩展，位于站点上、远程位置或甚至合伙公司中用户的增加，IT管理员面临着不断增长的沉重负担。Windows Server 2003系列提供了智能的文件和打印服务，其性能和功能性都得到提高，从而使您得以降低TCO。

Active Directory：Active Directory是Windows Server 2003系列的目录服务。它存储了有关网络上对象的信息，并且通过提供目录信息的逻辑分层组织，使管理员和用户易于找到该信息。Windows Server 2003对Active Directory作了不少改进，使其使用起来更通用、更可靠，也更经济。在Windows Server 2003中，Active Directory提供了增强的性能和可伸缩性。它允许您更加灵活地设计、部署和管理单位的目录。

管理服务：随着桌面计算机、便携式计算机和便携式设备上计算量的激增，维护分布式个人计算机网络的实际成本也显着增加了。通过自动化来减少日常维护是降低操作成本的关键。Windows Server 2003新增了几套重要的自动管理工具来帮助实现自动部署，包括Microsoft软件更新服务(SUS)和服务器配置向导。新的组策略管理控制台(GPMC)使得管理组策略更加容易，从而使更多的机构能够更好地利用Active Directory服务及其强大的管理功能。此外，命令行工具使管理员可以从命令控制台执行大多数任务。GPMC拟在Windows Server 2003发行之前作为一个独立的组件出售。

存储服务：Windows Server 2003在存储管理方面引入了新的增强功能，这使得管理及维护磁盘和卷、备份和恢复数据以及连接存储区域网络(SAN)更为简易和可靠。

终端服务器：Microsoft Windows Server 2003的终端服务组件构建在Windows 2000终端组件中可靠的应用服务器模式之上。终端服务使您可以将基于Windows的应用程序或Windows桌面本身传送到几乎任何类型的计算设备上-包括那些不能运行Windows的设备。

3、联网

Windows Server 2003包含许多新功能和改进，以确保您的组织和用户保持连接状态：

XML Web服务：IIS 6.0是Windows Server 2003系列的重要组件。管理员和Web应用程序开发人员需要一个快速、可靠的Web平台，并且它是可扩展的和安全的。IIS中的重大结构改进包括一个新的进程模型，它极大地提高了可靠性、可伸缩性和性能。默认情况下，IIS以锁定状态安装。安全性得到了提高，因为系统管理员根据应用程序要求来启用或禁用系统功能。此外，对直接编辑XML元数据库的支持改善了管理能力。

联网和通讯：对于面临全球市场竞争挑战的单位来说，联网和通讯是现在的当务之急。员工需要在任何地点、使用任何设备接入网络。合作伙伴、供应商和网络外的其他机构需要与关键资源进行高效地交互，而且，安全性比以往任何时候都重要。Windows Server 2003系列的联网改进和新增功能扩展了网络结构的多功能性、可管理性和可靠性。

Enterprise UDDI服务：Windows Server 2003包括Enterprise UDDI服务，它是XML Web服务的动态而灵活的结构。这种基于标准的解决方案使公司能够运行他们自己的内部UDDI服务，以供Intranet和Extranet使用。开发人员能够轻松而快速地找到并重用单位内可用的Web服务。IT管理员能够编录并管理他们网络中的可编程资源。利用Enterprise UDDI服务，公司能够生成和部署更智能、更可靠的应用程序。

Windows媒体服务：Windows Server 2003包括业内最强大的数字流媒体服务。这些服务是Microsoft Windows Media?技术平台下一个版本的一部分，该平台还包括新版的Windows媒体播放器、Windows媒体编辑器、音频/视频编码解码器以及Windows媒体软件开发工具包。

4、最经济

由于PC技术提供了最经济的芯片平台，仅依靠PC就可完成任务已成为采用Windows Server 2003的重要经济动机。而对Windows Server 2003在成本控制方面适合扩大或缩小规模来说，这只是开始。使用Windows .NET Server中自带的许多重要服务和组件，各机构可以迅速利用这个易于部署、管理和使用的集成平台。

当您采用了Windows .NET Server时，您就成为了帮助使Windows平台更高效的全球网络中的一员。

这种提供全球服务和支持的网络有如下优点：

最大数量的ISV：Microsoft软件拥有遍及世界各地的大量的独立软件供应商(ISV)，他们支持Microsoft应用程序并在Windows上生成已认证的自定义应用程序。

全球服务：Microsoft受世界上450,000多名Microsoft认证系统工程师(MCSE)以及供应商和合作伙伴的支持。

培训选项：Microsoft提供各种IT培训，使得IT人员只需交付适当的费用就可以继续扩展他们的技能。

经过认证的解决方案：第三方ISV为Windows提供了数千个经过认证的硬件驱动程序和软件应用程序，使它便于添加新设备和应用程序。另外，Microsoft Solutions Offerings (MSO)可帮助各机构创建能解决业务难题并经得起考验的解决方案。

这种经济的产品和服务系统的获得成本低，从而帮助机构获得更高的生产效率。

XML Web服务和.NET

Microsoft .NET已与Windows Server 2003系列紧密集成。它使用XML Web服务使软件集成程度达到了前所未有的水平：分散、组块化的应用程序通过Internet互相连接并与其他大型应用程序相连接。

通过集成到构成Microsoft平台的产品中，.NET提供了通过XML Web服务迅速可靠地构建、托管、部署和使用安全的联网解决方案的能力。Microsoft平台提供了一套联网所需的开发人员工具、客户端应用程序、XML Web服务和服务器。

这些XML Web服务提供了基于行业标准构建的可再次使用的组件，这些组件调用其他应用程序的功能，调用的方法独立于创建应用程序，操作系统、平台或设备用于访问它们的方法。

利用XML Web服务，开发人员可以在企业内部集成应用程序，并跨网络连接合作伙伴和客户。这种先进的软件技术使联合合作成为可能，并且所带来的更有效的商业到商业和商业到用户服务可以对企业收入产生潜在的重要影响。数百万其它用户可以以各种组合使用这些组件，获得高度个性化、智能化的计算体验。

Windows Server 2003系列的其他.NET优点有助于开发人员：

利用现有的投资。现有用于Windows Server的基于Windows的应用程序将可以继续运行在Windows Server 2003上，并且可被简便地重新包装为XML Web服务。

减少代码的编写工作量，使用已经掌握了的编程语言和工具。实现这一点要归功于Windows Server 2003内置的应用程序服务，如ASP.NET、事务监视、消息队列和数据访问。

进程监视、循环、内置指令用于为应用程序可提供可靠性、可用性和可伸缩性。

所有这些益处都在改进的内核Windows服务器结构中实现并构成了.NET的基础。

分为Windows Server 2003 企业版,Windows Server 2003 标准版,Windows Server 2003 Datacenter 版,Windows Server 2003 Web 版.对以上版本再分别介绍

再列出Windows Server 2003 各个突出的技术介绍 就OK了

‘肆’ 经常看过电影回头就忘记名字尤其连续看几部的时候！是不是记忆力问题，你们这样么

记忆按其内容可以分为5类
形象记忆：即对感知过的事物形象的记忆；
情境记忆：对亲身经历过的，有时间、地点、人物和情节的事件的记忆；
情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆；
语义记忆：又叫词语-逻辑记忆，是用词语概括的各种有组织的知识的记忆；
动作记忆：对身体的运动状态和动作机能的记忆；
记忆的三个记忆系统
用信息加工的观点看待人的认知活动，认为人的认知活动也可以看做是对信息进行加工的过程。
它把记忆也看做是人脑对 输入的信息进行编码、存储和提取的过程，并按信息的编码、存储和提取的方式不同，以及信息存储的时间长短的不同，将记忆分作：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆三个系统
(一)瞬时记忆
瞬时记忆又叫感觉记忆或感觉登记，是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。一般又把视觉的瞬时记忆称为图像记忆，把听觉的瞬时记忆叫做声像记忆。
瞬时记忆有如下特点：
瞬时记忆的编码方式，即瞬时记忆记住信息的方式，是外界刺激物的形象。因为瞬时记忆的信息首先是以感觉通道内加以登记，因此，瞬时记忆具有鲜明的形象性。
瞬时记忆的容量很大，但保留的时间很短。一般认为，瞬时记忆的内容为9~20比特。
如果对瞬时记忆中的信息加以注意，或者说当意识到瞬时记忆的信息时，信息就被转入短时记忆。否则，没有注意到的信息过1秒钟便会消失，也就是遗忘了。
(二) 短时记忆
短时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在1分钟以内或是几分钟的的记忆。
短时记忆有如下特点：
短时记忆的容量有限，一般为7 ± 2，即5 ~ 9个项目，这也就是平常我们所说的记忆广度。如果超过短时记忆的容量或插入其他活动，短时记忆容易受到干扰而发生遗忘。为扩大短时记忆的容量，可采用组块的方法，即将小的记忆单位组合成大的单位来记忆，这时较大的记忆单位就叫做块。例如，将单个的汉字(人、学、机)变成双字的词(人民、学习、机器)来记，记忆的容量便扩大了一倍。
语言文字的材料在短时记忆中多为听觉编码，即容易记住的是语言文字的声音，而不是它们的形象；非语言文字的材料主要是形象记忆，而且视觉记忆的形象占有更重要地位。此外，也有少量的语义记忆。
短时记忆中的信息是当前正在加工的信息，因而是可以被意识到的。在短时记忆中加工信息的时候，有时需要借助已有的知识经验，这时又要从长时记忆中把这些知识经验提取到短时记忆中来。因此，短时记忆中即有从瞬时记忆中转来的信息，也有从长时记忆中提取出来的信息，它们都是当前正在加工的信息，所以短时记忆又叫工作记忆。
短时记忆的信息经过复述，不管是机械复述，还是运用记忆术所做的精细复述，只要定时复习，就都可以转入长时记忆系统。
(三)长时记忆
长时记忆是指永久性的信息存贮，一般能保持多年甚至终身。
长时记忆有如下特点：
长时记忆的容量无论是信息的种类或是数量都是无限的。
长时记忆的编码有语义编码和形象编码2类。语义编码是用语言对信息进行加工，按材料的意义加以组织的编码。形象编码是以感觉映像形式对事物的意义进行的编码。
长时记忆中存储的信息如果不是有意回忆的话，人们是不会意识到的。只有当人们需要借助已有的知识经验时，长时记忆存储的信息再被再被提取到短时记忆中，才能被人们意识到。
长时记忆的遗忘或因自然的衰退，或因干扰造成。干扰分为前摄抑制和倒摄抑制两种。

‘伍’ 借方程的诗歌打开心灵之眼---解开标准方程下每一句话的含义

诗人西尔维娅·普拉斯曾写道:“第一天上物理课简直像下地狱。”她继续说：

一个名叫曼兹先生的黑矮男人，扯着高亢而浑浊的嗓音，身着紧身蓝色西装站在教室前，手中正拿着一个小木球。他把球放在一个有沟槽的斜坡上，让它一直滚到底。之后他开始讲，设加速度为a，时间为t，而突然间，他就开始在黑板上洋洋洒洒地写满了字母、数字和等号，于是我的大脑就这样熄火了。

至少在这段重述普拉斯生平的半自传性文字中有写到，曼兹先生曾写过一本400多页的书，其中没有图画和照片，只有图表和公式。

这就如同，你试着去欣赏普拉斯的诗，但不是靠自己读，而是听旁人讲。在普拉斯的故事版本中，她是唯一在这门课上拿了A等成绩的学生，但物理还是给她留下了恐惧感。

毕竟，数学是理性的诗歌，而诗是心灵的数学。 ---戴维·尤金·史密斯（美国数学家和教育家）

物理学家理乍得·费曼的物理导论课则完全不同。诺贝尔奖得主费曼是个热情洋溢的人，平时打邦哥小鼓引以为乐，说起话来的样子更像个务实的出租车司机，而不像什么尖头尖脑的知识分子。

在费曼11岁时，一次不经意的对话对他产生了天翻地覆的影响。他告诉朋友，思考不过是内心的自言自语。

“是这样吗？”费曼的朋友说,“你知道汽车曲轴的形状极其复杂吧？”

“对，知道又怎样？”

“不错。现在告诉我，你在自言自语的时候，是怎么描述这形状的？”

正是这么一问，费曼认识到，思想能表现为语言就能表现为形象。

后来他写道，还是学生的他，曾努力想象一些概念并对进行形象化，比如电磁波，它是肉眼看不见的能量流，从阳光到手机信号都由它来承载。可他难以用语言描述心中所见。如果连世界上最了不起的科学家之一都想象不出该如何看待一些（公认的难以想象的）物理学概念，那我们普通人该怎么办呢？

我们可以在诗歌的国度找到鼓舞和灵感。让我们来看几句歌词，这几句来自美国歌手兼词作家乔纳森·库尔顿写的一首歌，叫作“曼德博集”，歌曲内容有关一位着名数学家---贝努瓦·曼德尔布罗特。

天堂的曼德尔布罗特啊。

他让我们在混沌中看见希望

他的几何学在别人跌倒的地方获得了成功

所以，如果你迷失了方向，会有一只蝴蝶拍打翅膀

远在百万公里之外，一个小奇迹将送你归乡

在库尔顿动人的词句中，他捕捉到了曼德尔布罗特杰出的数学精髓，由此我们能在脑中形成图像---只见蝴蝶的翅膀轻柔一振，传播开来，甚至会在百万公里以外的地方造成影响。

曼德尔布罗特创造的新式几何让我们懂得，那些有时看起来粗糙混乱的事物，比如云和海岸线，却在一定程度上存在规律。视觉的复杂性可以由简单规则创造出来，正如现代动画电影制作中的神奇手段。库尔顿的诗歌也影射出了曼德尔布罗特成就中蕴含的概念---宇宙某部分细小、微妙的变化，最终会对其他一切产生影响。

你越去看库尔顿的歌词，便越会发现这概念能在生活各个方面得到更多应用---你对曼德尔布罗特的成果理解得越深刻，这些意义便越发明晰。

正如诗歌、方程中也存在隐藏的含义。如果正在看物理方程式的你是个新手，而且也未曾有人教过你怎么去看懂符号下鲜活的内涵，那么这些方程表达式对于你而言就是一片死寂。只有当你开始学习，并将隐藏内容赋予方程表达式，它的内涵才开始跳跃、流动，最后如同获得生命一般呈现于你。

在一篇经典论文中，物理学家杰弗里·普伦蒂斯比较了物理学新手和成熟的物理学家在看待方程时的差异。新手看方程，不过就是在记忆中互不相关的海量方程中添加一个记忆内容。然而，层次更高的学生和物理学家，能在心中看见方程背后的意义，能看见它是怎样被置于宏观背景之下的，甚至会对方程的一部分感同身受。数学家要有些诗人气质，才算得上名副其实。

        ---卡尔·魏尔斯特拉斯（德国教育学家）

当你把字母a看作加速度，你也许会有车里踩油门的感觉。轰的一声！你感受到了加速的推背感。

可每当你看到字母a都需要唤起这种感觉吗？当然不必，你可不想唤起学习中的每一个小细节，否则自己会疯掉的。但是，如果你看到方程中遍布a的身影并在努力分析它的含义，那么那种推背感应盘旋在你的大脑后台，就像一个时刻准备溜进工作记忆的组块。

同样，当你把n看作质量，你也许会感受到一块50磅巨石慵懒的惯性，要搬动它可是个大工程。当你把F看作力，借心灵之眼你也许会看到力背后的秘密，正如方程F=ma所示，力的大小取决于质量和加速度：ma。也许你能体会到F背后的奥妙。力把一种举升的气势（加速度），作用在巨石慵懒的质量上。

让我们再来点锦上添花。物理术语做功意味着能量。当我们推动（把力作用在）一件东西，让它通过一段距离，我们就做了如诗般简洁：W=Fd。一旦我们看见W代表做功，那么我们便可通过心灵之眼，甚至通过身体感受，去想象这背后的含义。最终，我们提取出了一行方程之诗，就像下面这样

            W

            W=Fd

            W=(ma)d

换句话说，符号和方程背后都存在隐藏信息---一旦人对概念更熟悉，它们的含义就会更清晰。尽管科学家不这么表述，但他们会经常将方程看作一种诗歌形式，以此可以迅速用符号记下他们正尝试去看清和理解的事。善于观察者能认识到一首诗的深度，诗中会有许多可能含义。同样，在学识上不断成熟的学生，借心灵之眼也能渐渐学会看清方程背后的隐藏含义，甚至凭直觉形成不同解读。并不意外，图、表格或其他图像也具有隐藏含义---在心灵之眼中，它们所呈现的内涵甚至比纸上的内容更丰富。

此前我们提到这点，既然我们对如何想象方程背后的概念已有了更深的领悟，那现在它值得我们来重视审视。努力学习数学和科学的时候，我们能做的最重要的一件事，就是给脑中的抽象概念赋予生命。

例如，圣地亚哥·拉蒙-卡哈尔对待眼前微观场景，就像在看待一群居住在其中的小生命，它们有希望和梦想，就像人类自己。爵士查尔斯·谢林顿，是卡哈尔的同事和朋友，同时他也是突触一词的创造者，他告诉朋友，他从来没见过有哪位科学家能像卡哈尔一样让自己的工作充满生命力。谢林顿猜想这也许是促进卡哈尔达到他成功高度的一个关键因素。

爱因斯坦的相对论并非源自他的数学才能(他经常需要与数学家合作来取得进展），而是源自他“假装”的能力。他想象自己是一个以光速移动的光子，然后想象第二个光子会怎样看他。第二个光子会看到并感受到什么呢？

芭芭拉·麦克林托克因发现基因换位（“跳跃基因“会改变自己在DNA链上的位置”）的存在而获得诺贝尔奖，她曾写过自己如何对其研究的玉米植株进行想象：“我甚至能看到染色体的内部成分--实际上一切就在那里。因为我几乎感觉自己就像置身其中，而染色体是我的朋友，这感觉让我惊奇。”

或许在心灵之眼的注视下，把正在研究的这些元素和生物机制想象成活物，还让它们有了自己的感觉和思想，会显得有些愚蠢。但是这个方法很奏效，它让研究对象鲜活起来，还能帮你看清并理解一些现象，而仅仅看枯燥数字和公式是无法靠直觉感受这些现象的。

简化也很重要。为了方便自己理解，理乍得·费曼，本章前部分说到的那位打邦哥鼓的物理学家，他要求科学家和数学家简单阐释他们的概念，他这个做法是出了名的。出人意料的是，无论概念多么复杂，几乎任何一个概念都可以得到简要解释。为了酝酿简单解释，你把复杂材料分解成几个关键要素，结果你对材料的理解更加深刻了。学习专家斯科特·扬发展了这个理念，也称之为费曼法，这个方法要求人们找到简单的比喻类或类比来帮助他们理解概念要旨。

传奇人物查尔斯·达尔文的做法也跟这个差不多。在他试着对一个概念做出解释时，会想象有个人刚刚走进自己的书房。他会放下笔，努力用最简单的语言来解释它。这让他知道了如何将概念用文字描述出来。类似地，网站Reddit.com有一个叫作“像5岁孩子一样做解释”的板块，在那里任何人可以发帖寻求复杂主题的简单解答。

你可能会觉得，需要先理解才能给出解释。但是注意，当你和身边人谈论学习时发生了什么。在试图对他人和自己做出解释时，你常会惊奇地发现，理解常常是解释的产物，而非先有理解才有解释。这就是为什么老师常说，他们第一次真正理解教学材料，是在自己去教学生的时候。

认识你很高兴！

学习有机化学的难度和去认识一些新人物比起来没什么两样。每一个元素都有自己独特的个性。你越了解它们的性格，就越能读懂它们的处境，并能预知它们在相互作用中会产生的结果。

                ---凯瑟琳·诺尔塔（哲学博士，化学高级讲师和金苹果奖得主，该奖项授予密歇根大学公认优秀教员）

该你试试了！

                  脑中的自导自演

想象自己置身于研究内容之中---你正从细胞中电子的视角，或甚至从一个数学概念的角度在看世界。试着和你的新朋友表演一出戏，想象它们会有怎样的感受和反应。

迁移是把所学知识从一个知识背景应用到别处的能力。比如，或许你学了一门外语之后，发现学第二门外语就比学第一门外语要轻松了。那是因为当你学过第一门外语，你获得了基本的语言学习技巧，同时你也潜在地学会了相似的新单词和语法结构，它们便迁移到了你的第二门外语学习中。

学习数学但只把它应用在一个特定学科，比如会计、工程或经济学，这就有点像决意不再认真学另一门外语---只坚守着一种语言就行，只需额处再多学几个英语单词就行。许多数学家觉得，完全针对特定学科去学数学的方法，会让你更难以灵活且创造性地运用数学。

他们觉得如果你按他们教的方式学数学，即围绕着抽象且形成了组块的概念精髓，而脑中没有特定应用范畴，你就能获得轻松将知识迁移到各种应用的技能。也可以说，获得这样的技能，就如同语言学习中获得了语言的基本学习技巧一样。比如，你也许是一个物理系学生，但你能通过运用你的抽象数学知识，迅速领悟如何将数学运用到其他极不相同的领域，比如应用到生物、金融，或者甚至是心理学过程中去。

这也是数学家喜欢从抽象角度教数学的部分原因，因为这样不必立刻把视野缩小到具体的应用上去。他们想让你看到概念的精髓，考虑到这样会更容易把概念迁移到多种问题上去。如果用语言学做类比，就像是他们并不希望你只学会如何用特定语言说“我跑”这个短语，不管是阿尔巴尼亚语、立陶宛语还是冰岛语，而是期望你能理解更基本的概念，比如有一类词汇叫动词，它们需要变位。

这其中的困境在于，如果你把概念直接应用到具体问题，往往会更易于掌握一种数学思想，即使这么做之后再要把概念迁移到新领域会有更大难度。不出所料，我们最终会看到，对于具体和抽象的数学学习法总是急论不断。于是数学家退后一步，试图把握高地，以确保学习过程围绕着抽象方法进行。相反，工程、商科等许多其他专业则自然偏向专门应用于特定领域的数学，并以此来提高学生的参与感，同时也避免学生抱怨“我什么时候才能用到这个。”具体的应用数学也被这个问题困扰，数学教材中许多“现实世界”的问答题都只不过是做了单薄伪装就搬上书本给学生练习。最终我们看到，具体和抽象的方法各有利弊。

迁移的好处在于，随着一门学科内容难度的增进，迁移往往能让学生学得轻松一些。正如匹兹堡大学教授杰森·德尚说：“我总告诉我的学生，随着他们护理项目的进展，要学的东西会越来越少，可他们不相信我的话。实际上，他们每个学期都越学越多，他们只是更善于将所学知识整合到一起。”

拖延问题最严重的方面之一，就是不停打断自己注意力去查看手机短信、电子邮件或其他更新，这会干扰迁移的进行。时常中断手中工作不仅会让学生无法深入学习，也让他们无法将所学的那一点知识轻松迁移到别的问题上。你可能认为，自己查看短信时，并没放下学习，但现实情况是，你的大脑因为没有足够的专注时间而无法形成固化神经组块，但这些组块才是概念迁移到其他区域的核心。

概念迁移，效果不错

  我在五大湖学会了钓鱼技巧，去年就到佛罗里达礁群去小试牛刀。完全不同的鱼类，完全不同的鱼饵，还用了从没用过的钓法，但是效果不错。人们觉得我病得不轻，但有趣的是我让他们看到这样确实能抓到鱼。

      ---帕特里克·司克金（历史专业大四学生）

本章小结

方程只是抽象和简化概念的方法。这说明，方程包含的深层含义，与诗歌中的深层内涵有相似之外。

你的“心灵之眼”之所以重要，是因为它帮你在脑中排演，并把学过的知识拟人化。

迁移是把所学知识从一个知识背景应用到别处的能力。

关键是要掌握一个数学概念的组块精髓，这会有利于概念迁移和将之应用到新途径中。

在学习过程中一心多用让学习无法深入，这样会限制你迁移所学知识的能力。

驻足与回顾

合上书，转移视线，想想本章有哪些要点？你能在心中用符号描绘出这些概念吗？

学习提升

1. 写一首方程之诗，用几句话展现一个标准方程背后的内涵。

2. 写写如何对你在学的一些概念进行自导自演。你认为这场戏里的各位角色会有哪些现实感受，又会发生怎样的互动？

3. 拿出一个你学过的数学概念，看看这个概念是怎样应用到具体实例中的。退回步看看这个应用实例，你是否可以体会到其背后存在的抽象概念组块。你能想出一个完全不同的方式去运用那个概念吗？

我是挹洗俏月，祝您晚安……

‘陆’ 现在开一家干洗店需要多少钱

开干洗店要多少钱已经成为不少投资者所关心的一个话题。我们都知道开家干洗店利润十分丰厚，并且风险小。那么，开个干洗店要多少钱呢？今天UCC国际洗衣为大家分析一下开干洗店的成本问题。

一、自主开店

很多人认为加盟的成本要比自主开店高，那么，事实是这样吗？其实不然，实际上自主开店花的钱更多。此外在市场上购买的干洗设备相对会更贵，并且没有品牌的保障，没有完备的售后维修服务。所以说，自主开店虽然表面开起来省钱，其实并不如此。

二、加盟开店

如今市场上比较流行的一种创业模式就是加盟连锁，为什么会有这么多人选择干洗店加盟连锁呢？首先，如今的干洗市场鱼龙混杂，而人们对于品牌的依赖性也是比较强的，所以说，加盟品牌首先得到的好处就是可以获取更多的客源。其次，干洗投资占成本比例最大的就是干洗设备价格，选择品牌加盟在设备上投资者可以省去不少的开支。此外，投资者在经营上可以获取加盟总部的指导，在干洗技术上也会可以获取更多的知识。

开个干洗店要多少钱？开干洗店其实不需要多少成本，最低3-5万元左右我们就可以开家小型的干洗店了。选择品牌加盟，投资者可以享受到更多的利益。所以说，开干洗店首选品牌加盟，UCC国际洗衣带投资者更快地步入成功。

‘柒’ 小学语文名师主张电影写作的是谁

小学语文名师
一 、苏派教学： “厚实、灵动、精致”的教学风格
1．斯霞，江苏省首批小学语文特级教师。倡导“童心母爱”的教育思想，创造 “随课文分散识字”的教学方法，着有《斯霞文集》《我的教学生涯》。
2．李吉林，在江苏省南通师范第二附属小学任教，创立了情境教育理论体系及操作体系，出版了《训练语言与发展智力》《情境教学理论与实践》《李吉林情境教学详案精选》等 6 本专着。
3．于永正，江苏省特级教师，他把如何启迪学生的智慧、挖掘学生潜能、激发学生的创造天赋作为主要研究课题，形成了“以学生为本，以读书为本，以创新为本”“重感悟、重积累、重迁移、重情趣、重习惯'的教学特色。在小学作文教学上，他实践了'言语交际表达训练'，在全国有较大的影响。代表作有《于永正课堂教学教例与经验》、《教海漫记》、《于永正文集》。名言：“认真写三年教案，未必成为一个优秀教师；认真写三年教学札记，一定能成为一个有思想的老师，说不定还写出一个教育专家来。 ”代表课例有《草》《梅兰芳学艺》等。
4．孙双金，江苏省特级教师。现任南京市北京东路小学校长。首创情智语文教学，出版有《孙双金语文教学艺术》、《孙双金教学思想与经典课堂》、《孙双金与情智教育》等。他矢志追求的理想境界是将小学语文教学引入艺术的殿堂，做到既教给学生知识，又发展学生能力，而且还要给学生以情感的陶冶、心灵的洗涤、艺术的享受。他要达到的情智课堂教学境界是：学生小脸通红、小眼发光；学生小手直举、小嘴常开；学生兴趣盎然、兴致勃勃；学生思接千载、浮想联翩；学生如沐春风、如痴如醉；学生沉浸在美的画面、诗的境界、爱的怀抱之中。孙双金的语文课在小语界的影响很大━━《我的战友邱少云》曾以壮美之情打动无数人的心；《泊船瓜洲》因抓住诗眼，丝丝入扣，让张田若先生发出“古诗教学竟能引人入胜”的感慨；《落花生》将辩论论引入课堂；《天游峰的扫路人》因自主、合作、探索教学方式，引得满堂赞叹：“此课淋漓尽致地阐释了新课标的理念”；而《林冲棒打洪教头》则因多元解读和生成性教学，而赢得“大家风范，大道无痕”的美誉；《走近李白》被认为是孙双金情智语文理念和艺术的生动再现。情智语文解读：所谓“情智语文”，简单地说，就是情感语文、智慧语文。也就是在实施语文教学的过程中，教师要充分挖掘语文课程的情感和智慧因素，调动教师自身的情智才能，营造积极的情智氛围，追求学生的情智共生、情智和谐发展的语文。很明显，情智语文是着眼于发展学生情感潜能和智慧潜能的教学，它着力唤起学生沉睡的情感，点燃学生智慧的火花，让学生情感更丰富、更真挚，让学生智慧更灵活、更丰厚。孙双金探索总结的 “情智语文”课堂教学的一般模式是：（1）入境━━启动情智；（ 2）感悟━━生成情智；（3）交流━━发展情智；（4）表达━━展现情智。阅读教学中实施“情智语文”的主要策略：（1）创设情境━━让教学富有画面性或场景性；（2）披文入情━━ 在紧扣语言中实现工具与人文共舞；（3）问题敞开━━用想象和思考的方式让学生过紧张的智力生活；（4）发现问题━━在教学中挑起学生情感与理智的矛盾冲突；（5）引领对话━ ━在多维互动中实现语言与精神的整体自主构建 。
5．张庆，江苏省小学语文特级教师，语文教育观点是“务本（一是以人为本，二是文本），求实（真实、朴实、扎实），倡简，有度”。个人专着有《我的小学语文观》、《面向未来的母语教育》。
6．薛法根，原创“组块教学” ，主张“为发展学生的言语智能而教”。语文课堂“教得轻松，学得扎实”，形成了“清简、厚实、睿智”的教学风格，经典课例《爱如茉莉》，论文《呼唤智慧的语文教育》。
7．杨金林，率先开展“开放式语文教育实验”，首创“为语言和精神同构共生而教理论”、“知情行协调教育理论” 。
8．周益民，倡导以“语言与儿童之存在关系”为核心旨归的“诗化语文”主张，专着有《周益民讲语文》、《步入诗意的丛林》
9．管建刚，《我的作文教学革命》、《我的作文教学主张》。主张：1 “生活”富于“生成”；2 “文心”重于“文字”；3“讲评”重于“指导”；4“多改”重于“多写”；5“真实”重于“虚构”；6“发现”重于“观察”。
10．薄俊生，常熟市实验小学校长，秉持《让学生学一生有用的语文》的教学理念，着作有《薄俊生与发展性教学》。
二、京派教学：“激情、大气、厚实、豪放”
1．窦桂梅，女，现任清华附小副校长。在课程建设与实践开发中，所提出并倡导的小学语文主题课程理论与实践在全国产生很大影响。出版《窦桂梅与主题教学》、《做有专业尊严的教师》、《窦桂梅的阅读课堂》、《优秀语文教师一定要知道的七件事》、《跟窦桂梅学朗读》、《玫瑰与教育》、《听窦桂梅老师讲课》、《回到教育原点》等多部个人专着。作为教育部更新观念报告团成员之一，在人民大会堂作《为生命奠基——语文教改的三个超越》专题报告

‘捌’ 如何背英语单词

单词7个7个的记，效果要好很多。这就涉及到有关心理学的组块的概念
组块是心理学记忆研究中的一个重要概念。意思是指把几个小单位组成大单位。通过组块，对于原来的小单位来说，记忆容量就可以增大。心理学研究表明，人的记忆是以“组块”为单位的。每一个组块内的信息量多少是相对的。一个字尽可以看作一个组块；一个单词，一个词组也可以看作一个组块；一个句子也可以作为一个组块。
一般来说，正常的记忆（短时记忆）组块大约为7±2。所以，组块是记忆的单位。究竟多大的范围和数量为一个组块，没有一个固定的说法，一个数字、一个汉字、一个词、一个短语或一幅画都可以看成是一个组块。所以人们在记忆知识时建立组块是记忆的关键。如某咨询中心电话为0295244835，这个号码虽然为10个数，但经过这样组块：029（区域号码）、5244（总机号码）、835（分机号码），就成为三个部分，就容易保持在短时记忆中使其容量扩大。由此看来，短时记忆容量的决定因素往往不是取决于记忆的项目数，而是取决于其组块。
组块内部的信息不是各自孤立，而是相互联结的。如果善于把记忆材料分成适当的组块，就能够大大提高记忆效果。口诀记忆法就是符合组块规律的一种记忆方法。
◎ 举例说明
例如，我国的二十四节气歌：
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。
上半年来六、二一，下半年是八、甘三；每月两节日期定，最多相差一两天。
朗朗上口，容易记忆，在劳动人民中间世代相传，具有强大的生命力。
除二十四节气歌外，乘法口诀、珠算口诀、五笔字型输入字根表等，都是运用口诀记忆法进行记忆的例子。
当小学生在背诵课文或长篇文章时，常常需要利用串词，串词法的要领是：
① 在内心或用打上记号的办法将文章分成几部分，每一部分要含有一个最重要的思想内容，做这项工作时，可以参照文章已有的划分法，如文章的自然段等。
② 针对每一部分确定一个中心词。中心词数量不能太少，以免漏掉某个重要的思想内容；但也不能过多，以免词串大长。
③ 每个中心词都必须保证能够借以回忆起相应的那个部分的内容。
④ 每个中心词都要便于与相邻的中心词串联。
⑤ 所有中心词都确定之后，要按照与文章各部分先后顺序相吻合的顺序抄写下来。
⑥ 根据各中心词与其相应的文章片断的联系，针对各中心词提出问题。通过复习将这些联系牢牢记住。
⑦ 将中心词依次串联起来，为此要针对每一中心词提出问题，借以搞清各中心词之间的联系。对这些联系也要复习，直到记得很熟保证不会忘为止。
⑧ 将每个中心词同相应的文章片断和后接的一个中心词联系起来，然后对整个词串进行复习直至把文章完全记熟为止。
经过这样熟记的文章，就可以放心大胆地撒在一边了。只要还记得那个词串，就随时都能够把文章回忆起来。万一有哪个中心词被忘掉了，只须朝抄下来的词串看一眼，就能立即回忆起来。
我认为在记单词的时候不应该只用一种方法记，应用多种方法一起记，不但记得效果好而且有助于增强你的记忆力。