科学教案小电影
Ⅰ 幼儿园小班科学教案《奇妙的植物》
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《奇妙的植物》是2002年4月黄河出版传媒集团、宁夏人民出版社出版的图书，作者是陈帼雄。本书通过生动的文字和图片从社会历史的角度介绍多种植物的相关知识。
Ⅱ 中班科学《快乐的小蝌蚪》公开优质课教案
幼儿园中班科学教案：有趣的蝌蚪
活动目标：
1、能通过仔细观察，获取有关蝌蚪的一些趣事，并大方地讲述出来。
2、对能说说自己看到的有关蝌蚪的一些趣事。
活动准备：电脑一台，放大镜、观察记录本、蝌蚪若干
设计思路：
中班幼儿随着年龄的增长，对周围环境都非常感兴趣，他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是对生活周围的小动物，有着强烈地吸引力。四月，春天来了，小蝌蚪成了幼儿的新朋友，但到底小蝌蚪长得是怎么样的，它是怎么样奇迹般地变成了小青蛙的？游来游去在干什么？孩子很想弄个明白，通过“有趣的蝌蚪”这个活动，使孩子们的好奇心得到了满足。在观察、思考、讨论小蝌蚪的过程中，加深了对小蝌蚪的认识，也增进了对小动物的喜爱之情，观察、讲述等多方面能力也有所提高。
在这个活动中，教师结合《纲要》精神，更加注重调动幼儿自己学习的能力，注重幼儿对蝌蚪观察、了解的过程，重视孩子自己提出一些问题，通过观察、思考、讨论，再来解决问题。同时，积极接纳幼儿的观点，运用激发、引导、鼓励的方法，使幼儿的思维更活跃，学习积极性更高。
多媒体教学声形并茂，生动形象，色彩鲜明，在此活动中通过运用能直观形象生动地将蝌蚪变成青蛙的全过程展示出来，将抽象变为生动，将静态变为动态，使幼儿有身临其境的感受，从而产生了浓厚的学习兴趣。
活动过程：
一、激发兴趣，引出主题1、老师：春天来了，池塘里又多了谁？（小蝌蚪）你们认识小蝌蚪吗？它长着什么样？幼儿可能答：小蝌蚪长着一个黑黑的大脑袋，后面拖一条长长的尾巴。
二、通过观察、记录，认识蝌蚪
1、教师问：你们想不想仔细地看一看小蝌蚪？提供每人一只放大镜，一本记录本，让幼儿先观察小蝌蚪的不同动态，再把他们的样子画下来。评析：鼓励幼儿专注地观察，找出小蝌蚪几种不同的动作，用自己的方式记录下来。
2、组织幼儿充分交流自己的观察结果，可介绍自己的记录方式和记录结果。
三、设置疑问，了解生长过程
1、老师：你们知道小蝌蚪长大了变成了谁？幼儿可能答：有的变成了青蛙，有的变成了蛤蟆。
2、老师追问：你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的？评析：这里让幼儿大胆设想，创造性地表述小蝌蚪的成长过程。
3、播放青蛙生长过程资料。看完后让幼儿再来说说小蝌蚪----青蛙的过程。老师重点问：小蝌蚪在变成青蛙前腿是怎么变的？尾巴又有什么变化呢？幼儿可能答：先长后腿，再长前腿，尾巴越缩越短，腿越长越长，还有脚趾呢。
四、动手操作，再现奇妙的生长过程
集体制作蝌蚪—青蛙的生长图评析：通过动作制作再次加深对蝌蚪生长过程中几个重要环节的印象。
五、延伸活动：欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，在语言活动中可安排让幼儿续编故事。
Ⅲ 科学探索中班教案《好玩的小电话》
活动目标
1. 体验电话号码与数字之间的关系，感受数字在日常生活中的作用。
2. 尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列出6组不同的电话号码。
3. 尝试解决活动中碰到的困难，体验成功的快乐。
活动准备
1. 教具：教学挂图（一）中1-9的贴绒数字若干，1张楼房图（分别住着小猫、小狗、小兔、小鹿、小松鼠和小猴），1部玩具电话。
2.学具：幼儿人手1张记录单，人手1套1-6的数卡。
活动过程
1. 提出问题，引起幼儿活动兴趣。
（1） 以“小动物们搬进了新楼房，想通知朋友们”为由，请幼儿想一想：他们会用什么办法来通知他们的朋友呢？
（2）请幼儿根据自己的生活经验，充分表达自己的想法。
（3） 讨论：哪种方法最方便呢？（引导电话号码的话题）
2. 发现电话号码与数字的关系。
1、教师：你家有电话吗？你家的电话号码是由几个数字组成的？（请幼儿讲述自己家中的电话号码）
Ⅳ 中班智力游戏奇妙的小电影教案
1.巩固幼儿对数的概念。
2.培养幼儿灵敏和做事认真的习惯。
3.发展幼儿的触觉、注意力和记忆力。
二.活动准备：
幼儿分成若干小组,每一小组站成一排或者一个圆圈。
Ⅳ 大班科学活动奇妙的世界
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通过幼儿的观察和实验等方法，培养幼儿的动手操作能力和对事物的探究能力。激发幼儿的好奇心和求知欲。
1、通过幼儿的观察和实验等方法，培养幼儿的动手操作能力和对事物的探究能力。激发幼儿的好奇心和求知欲。
2、鼓励幼儿运用恰当的方法表达、交流探索的过程和结果。
Ⅵ 适合小学生看的科学电影
1.《万物运转的秘密》
2.《什么是什么》
3.《生活科技大解密》
Ⅶ 小班教案科学《玩具王国》
安装遇到这个问题怎么办？
姑且不看三个人未来的命运如何，单是看到第三个人工作的态度就十分令人钦佩。
Ⅷ 三上科学：《我看到了什么》教案
一、引言
1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？
2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。
二、看照片上的大树
1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？
（你能发现几点？）
2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。）
三、回忆中的大树
旦厂测断爻登诧券超猾1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？
2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？
3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？
4.学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）
5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。
6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？
四、观察真正的大树
1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）
2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。）
3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特色。）
4.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。
Ⅸ 小班教案科学领域《你知道吗》
《你知道吗》教案
一、直接引入
上节课我们学习了乘法交换律和结合律，你知道吗，加法也有交换律和结合律。这节课我们来自主探索学习。
二、新课
首先看本节课的学习目标（课件出示）明确了学习目标，老师将本节课设计成几个小任务，让同学们做参照自己学习。
任务一：看一看书中算式，想一想算式有什么特点？
学生看书之后汇报。
任务二：将列举的例子写在书中的方框中，认真的填一填。
学生汇报。
任务三：如果用a、b、c表示三个数，写一写你发现的规律。
学生填写并汇报，一名生板演。
任务四：看一看书中57+49的计算过程，同桌之间说一说阴影部分的道理。
学生汇报。
任务五：根据你发现的规律试着做一做。139+325+161+275
学生板演，其他学生在本上做。汇报。
同学们既然已经掌握了这种算法现在考考你，同学们独立完成47页（3）。比赛排名。
三、总结。
学了本节课你想说些什么？
教师总结：希望同学们在以后的学习中遇到类似的课型试着运用这种方法独立学习。