上海中学微电影

⑴ 大学生微电影大赛有哪些

2019年5月-6月23日征集的“Real新青年”是比较适合大学生参与的。虽然之前一季有的作品甚至入围戛纳电影节，虽然不乏有入行多年的大Shen，但有的幕后的创作人还是未毕业的影视小白，也有入行多年的大神。大赛也设置了一二三等奖的现金大奖，作品最后会在不同的平台进行展映，无论从哪方面来说对大学生来说都是比较合适的。

⑵ 原雅轩的介绍

原雅轩：第十六届上海国际电影节“中国新锐导演”（全国三名）；第二届亚洲微电影节最佳影片奖获得者。现为河南金象影业有限公司导演、制片人、CEO；央视微电影社会频道艺术总监。主要影视作品：电影《念书的孩子Ⅰ》、《念书的孩子Ⅱ》、《美丽无比》导演；央视《唐诗微电影故事108部》之《游子吟》导演；央视《大国廉政》系列微电影总导演，《一代廉相陈廷敬》、《公烛》、《无价之宝》、《神秘驮队》、《察访》、《神笔》、《妈妈去哪了》导演；微电影《回家的星星》导演1；电视剧《矿山人家》、《最熟悉的陌生人》执行导演；电视剧《喜临门》副导演；电视剧《西口情歌》执行制片人；《好好的活着》制片人等。2012年、2013年《念书的孩子Ⅰ》、《念书的孩子Ⅱ》连续两年独揽第九届、第十届美国圣地亚哥国际儿童电影节“最佳影片”、“最佳演员”两项最高奖23；连续荣获郑州市精神文明建设“五个一工程奖”4，被国家教育部、广电总局评为优秀影片并联合推荐全国中小学组织观看；2013年《念书的孩子Ⅱ》被广电总局评为“电影精品工程”奖； 2013年第十六届上海国际电影节被评为中国新锐导演；2014年《念书的孩子Ⅰ》入围北京大学生电影节主竟赛单元5；2014年微电影《爷爷孙子狗》荣获第二届亚洲微电影节“最佳影片”第一名6；2015年微电影《爷爷孙子狗》、《察访》两部作品双双荣获全国首届“情系三农”微电影大赛“最佳影片”一等奖7。中央电视台、人民日报、光明日报对他的电影都做了高度评价。

⑶ 谁看过一部描写90年代上海中学生的电视剧

这部电视剧叫《哎呦，妈妈》。两个女孩一个男孩同年同月同日生，两个女孩一个叫倩倩，一个叫苏苏，男孩叫小明。着名演员肖雄在里面演苏苏的妈妈，是个公司老总，对女儿要求很高。倩倩的父母都很开明，但先后去世了。

⑷ 上海中学历届学生名单

建议不要找中国教育监管网上的中介，因为那个中介资质都是用钱行贿买出来的，不信您假装要去申请这个资质，就知道他们要您怎么去行贿了，做婊子还要立招牌，腐败到极点了，您看看澳洲最近几千人失学的学生，全部都是这个教育部监管网介绍出去的合法中介做的，害人不浅呀，千万记得：合法中介总是做非法事，因为执照用钱买的，根据不合法，做不出合法生意，担心点，否则误您青春丢您钱财！

⑸ 上海中学有哪些明星社团

同一社，关注艾滋病患儿，是04级入学（刚毕业）的邓贝西创立的，在社会上有一定影响。
星火社，也是关注弱势群体的，具体干嘛的忘了。
爱心社，顾名思义。
藏缘社，新创立的，与西藏中学生结对子。
话剧社，几年一次公演。去年演的是一碗阳春面和最后一片常春藤叶子。
漫画社，如果它还能叫社团的话。呃，实在是太废了。本来每年还会出一本画册，到前年连画册都没了。
其实社团都只是摆个样子，基本不做正事，偶尔搞搞活动。在上中成绩才是王道。

⑹ 天爱的作品简介

飞扬城系列：《如果当初我勇敢》、《时光掠地》、《爱至尘埃》、《南纬以南，北纬以北》（出版名《你是我最倔强的决定》）、《神马总为浮云误》；
上古神器系列：《长歌怀采薇》，《恰逢人间》 ，《十方一念》（连载中） ；
魏晋系列：《卿云歌》、其他待挖坑；
童话：《冰晶奇缘》、《亿万光年》；
其他：《人海之中遇到你》、《雁邱辞》、《伽蓝记》等 1.《如果当初我勇敢》
一个未婚的哑巴妈妈，带着六岁稚子，深居简出，怕遇故人；
一个身世难言的失忆病人，为寻找曾经真相，投资影视行业；
一个曾红极一时的过气女演员，意欲卷土重来、再闯影坛。
桥归桥，路归路，直到电视剧《故老时光里》的开拍，将他们拉扯到一起。
却原来各自的是是非非，都暗藏剪不断的因果轮回。
而他们每个人都活在回忆里，醉生梦死，歇斯底里
“你是我心底的花、眉间的痕，是这寂寥人间仅有的温存。
上帝作证，爱无穷尽。”

2.《时光掠地》
岁月浸透年轮，时光掠过大地。
如果少时的情感没有爱至苍山洱海，
如果那座刻着她名字的城池尚未落成，
或许纪飞扬永远都会不知道，原来自己还是那样爱着程绍均，
爱到繁华落尽、天地褪色，
爱到有苦难言，身心枯朽。
这一刻，她如何能够不承认，
遇见程绍均，是她这辈子的生死浩劫。
“爱一个人，送一座城。”

3.《南纬以南，北纬以北》（即《你是我最倔强的决定》）
可喜你是我妹妹，
这人海之中的相遇与重逢，来得这样仓促而必然。
可悲我们是兄妹，
如南北两极相望，无论靠得多近，始终隔着冰川与海洋
我有想过离开你，但是，
我找遍了全世界，都找不到一个没有你的角落。
“你永远是最特别的存在，胜过无边光景、亿万斯年。”

4.《爱至尘埃》
他是她想不到的不期而遇，
她是他猜不到的不知所措。
这些都没有什么大不了的，
赵七七说，我喜欢他，
只因为我喜欢他，也仅仅是我喜欢他。
如一颗种子深埋尘下，不一样的是，
能否遇到一个人，让那尘埃之下的种子开花。
“每个女孩子，都值得有一段美好的少年时光，
意气风发光明磊落披荆斩棘无往而不胜地去喜欢一个人。”

5.《神马总为浮云误》
相隔四岁的年龄差距，她在名义上甚至是他的老师。
他们曾在现实中不经意错过，却又在网络中再度相遇。
跨越时间与年龄，跨越网络与现实，
一场转身错落之后的相遇重逢，
只为证明，网络可以比现实更加真实。
“爱，可以生老病死，却不能怨恨别离。” 1.《长歌怀采薇》
妖若有情妖非孽，她用千年修行换他一世之生。
结草衔环恩相报，他曾指九天为证，终其一生，绝不负她。
辗转数个春秋，终于重塑人形，但前尘旧事已全然忘却。
误以为自己只是欧丝之野的一个小妖精，游历仙妖人间，却不料再度因他，翻覆九重宫阙。
经冬历春，薇草初成，五月堇花再度盛开，原来月老的灵犀簿上，早已写下他们的前世今生。
《卿云歌》
一个是伶人之女、一个是亡国之臣，一朝霸业倾颓，相携于末路败军之中，崛起于逆风行云之际，然终究自筑壁垒，未能并肩同行。
再度相见，她是惑乱君心、媚于帝侧的舞姬，一曲钧天舞，动彻九华宫；他是名满天下、指点江山的乱世军阀，静则琴楼观雪，动则天下缟素。
王朝乱、风云起、山河崩、四海怒。数国相争，不知鹿死谁手。
一相逢、两蹉跎、半生梦、万里路。红豆新芽，难解入骨相思。
情为何物？情为何物！看罢烟火人间、江山沉浮，若只如初见，你的莲灯，可否渡我今生？ 《冰晶奇缘》
程小诗转学到魔法界最有声誉的魔法学校，无意走入了校长的茶室，里面一面镜子隐约可以看透过去与未来。小诗在其中迷失了自己，被同学谭文君所救，巧的是他们又成了同桌。
小诗发现谭文君偷偷饲养了一条龙，调查之下了解到，十五年前女巫一族覆灭时曾留下五块冰晶，预言这五块冰晶将会复仇，服下冰晶后的生物会进化为神兽。随着第二、第三只神兽的出现，小诗一直苦于自己无缘拥有。小诗会找到自己的神兽吗？
越到后面，笼罩着迷雾的神秘事件越来越多，只有集合五只神兽，才能对付隐藏在暗中的敌人。他们会发现背后的真相吗？小诗和三个朋友去找敌人决斗，能够胜利吗？
启动时空之轮的激烈战役，挑战你的最大勇气和智慧。 《人海之中遇到你》
每个女孩的成长中都要遇到那样两个男人。
一个，在生活的不可理喻和命运的翻来覆去中，教你直面所有的脆弱与无助，彷徨、和失败。他在你无以为继的恐惧中伸出一双手，让你相信，在你的眼睛能看到的地方，一定会有奇迹出现。一个，在最单纯的年纪里骂过你傻、说过你笨、为你写过字、画过画，也背过你、笑过你、系过你的鞋带、牵过你的手、甚至吻过你的唇……虽然没有说过他爱你。
每个女孩的成长中也都要遇到那样两个女人。一个，即便在不告而别的很多年后，还是要将弱小的你拾起来，打你骂你、爱你疼你，且在生活无端的境遇中扔出一个疑问：你想要水晶鞋还是红舞鞋？你想要华丽的宴会还是深埋心中的、一支简单的舞？
一个，如影子般贯穿你的成长、洞悉你的心事，你们是何其的相似，于是人群里只因有她，你便不再仓皇失措。

《雁邱辞》（即《风生水起》）
一本日记本，使夏初在远郊的山村里结识风水天才王砚之，自此卷入一场风水之旅。
一阕《雁丘辞》，程宁儿用二十年的时间等待，梦回千转，眼前的是爱人还是恶灵？
一所私立大学，被命名为“离忧园”，依北斗七星而建，为着一场声势浩大的招魂。
自从学校的中文系开设风水课程以来，离奇事件陆续发生，神秘的校长、古怪的老师、高深莫测的学长、行踪不定的室友……灵异事件云涌而来、风生水起，两段爱情交错其中，恩怨纠葛。

《伽蓝记》（与沉烟合写）

那个时候，大陆东方还没有统一，各个民族之间征伐不断。
而战火之外的万里沙海中，有一个神秘的小国。胡杨树、月牙泉、朱眸银发，裙裳缥缈。
我们国家的名字，叫作——
伽蓝。
沉谙师父说，我们是邪神的后裔。邪神又如何？在这片古老的土地上，我们一样活着。
直到那一天，紫微暗淡，天狼冲煞，北斗逆转，四象混乱。
我们的种族灭亡了。伽蓝国从世界上消失，族人被禁锢在黄泉海底，唯有圣女带着我们七个祭司逃离。
以血为祭，圣女高举法杖，留下阿修罗族复兴的预言：当五星闪耀在大陆的中央，当人族的血液浸染他们的国土，当碧落山顶传来天神的哭泣，黄泉下埋葬的魂魄将一一归来。
血，是吾族永生的种子。
沉谙、丰轩、式微、倾颜、初怀、匀烨，今生的同伴，我们终将在下一个轮回，并肩作战。

《约会专家》（同名电视剧改编）
讲述了一群为剩男剩女们实现爱情的“约会委托人”的故事。浦卞曾是个风光无限的公关翘楚，坐拥美娇妻，可是在经历创业失败后不仅公司关门大吉，自己的妻子也离他而去；视浦卞为死对头的丁羽，号称游走花丛一枝梅，泡妞达人，从未赢过浦卞，屡战屡败屡败屡战；风华绝貌阅人无数的柳林，从国际Model跌落谷底，连一场活动都接不到；加上盲打误撞硬被塞进来的天才技术宅女苏杭杭，四人凑一起本来打算开一家国内最牛的公关公司，谁知不知不觉完全跑偏，成为最牛的情感委托专家… 《消失的岁月》，散文，刊登于《上海中学生报》
《纸风车》，短篇小说，刊登于《上海中学生报》
《人海之中遇到你》，长篇小说，刊登于《新读写》
《流年记》，散文，收录于《青春纪：后新概念作家写作档案》
《秘笈的最后一页》，短篇小说，刊登于《今古传奇武侠版》
《君子有刀》，短篇小说，刊登于《今古传奇武侠版》
《鲁迅诞辰一百周年——<鲁迅读过的书>》，评论，刊登于《文汇读书周报》
《偶然的因素》，评论，刊登于《文汇读书周报》
《幸福又可爱的书虫》，评论，刊登于《文汇读书周报》 电影：
《诡娃娃》，编剧
电视剧、网络剧：
《约会专家》，执行制片人
《盗墓笔记》，编剧统筹
《示铃录》，编剧
微电影：
《90，90》，编剧

⑺ 一部关于高三时期的电影，我在初中时候看过的，忘了叫啥名字了、、、

黄秋生的“埃博拉”

⑻ 百年树人 电影阳光行系列活动上海市中小学生“光辉历程”影展活动系列：微电影故事征集

百年树人 电影阳光行系列活动

上海市中小学生“光辉历程”影展活动系列：

微电影故事征集大赛通知

各区县青少年活动中心：

为纪念辛亥革命一百周年，更好地激发学生的爱国主义热情、民族自豪感与自信心，上海市青少年学生校外活动联席会议办公室、市教委德育处指导，上海联和教育院线、上海戏剧学院、上海市科技艺术教育中心（上海市学生活动管理中心）主办，定于2011年12月至2012

年3月，共同举办“百年树人，电影阳光行系列活动——上海市中小学生‘光辉历程’微电影剧本征集大赛”，现将有关事宜通知如下：

一．活动要求

（一）活动内容：撰写弘扬社会主义核心价值观、反映当代中小学生校园生活、讴歌当代社会公德和时代风尚的，适合于微电影拍摄的故事。

（二）比赛要求：

1．思想主题健康向上、内容新颖、富有想象力。

2．有故事性、有画面感、有矛盾冲突。

3．思想性、艺术性尽可能完美统一。

4．投稿文体不限（剧本、记叙文均可），文章必须有完整故事结构，逻辑性强，字数要求：小学生500字以内，初中生800字以内，高中生1200字以内；格式要求：标题为华文中宋、小二号字体；正文为仿宋、四号字体。稿件请以电子版形式发至电子信箱:[email protected] 。请务必在电子邮件中注明区县、学校、年级、班级、作者姓名、联系电话及参赛组别。

5．组织推荐与自由投稿相结合，组委会将安排专业培训，获奖作品以剧本朗读会的形式汇报演出，并择优将获奖文本拍摄成微电影。

（三）比赛组别：

本次比赛面向本市中小学生，比赛分为高中组、初中组和小学组。

（四）评选程序：

组委会将组织有关专家组成评审委员会，根据参赛作品思想性、艺术性、创新性等方面进行评审。

二．活动时间

1.截稿时间： 2012年2月6日

2.培训申报时间:即日起至12月29日

3.颁奖仪式时间：2012年3月下旬

三．赛事培训

组委会将分批次对部分参赛团队（单位）代表进行免费艺术培训，提高参赛团队的影视故事写作能力。（培训事宜另行通知）

四．奖励办法

高中组、初中组和小学组各设金、银、铜及单项奖若干，并设优秀组织奖。将对获奖个人与集体给予奖励。

本次活动规则最终解释权归主办单位所有。

五．组织单位及联系方式

指导单位：上海市青少年学生校外活动联席会议办公室

上海市教育委员会德育处

主办单位：上海联和教育院线

上海戏剧学院

上海市科技艺术教育中心

（上海市学生活动管理中心）

征集活动办公室地址：上海戏剧学院团委（华山路630号）

邮编：200040

联系电话: 62483576

联系人: 牛文佳

⑼ 【校长专访】冯志刚上海中学（SHS）喜欢怎样的学生

大学高考讯：本文来自E度论坛，高中为什么要实行自主招生？时至今日，到了必须要思考甚至反思的时候。

促使我们思考或反思的原因，来自两个方面。其一，这些年来不少家长和考生对于高中自主招生存在着一些误解。比如，有家长认为，高中自主招生就是为竞赛生或学科特长生而设的。这种观点发展到极致，往往就变成只要学生在初中阶段的学科竞赛中有奖，高中自主招生就没理由不给考试机会、不“降格以求”。

其二，高中自主招生，这两年不少学校的招生名额有小幅增量。深化高中的多样化发展，高中到底能为这些学生提供怎样的平台？在上海基础教育“创新驱动、转型发展”的大背景下，在实施素质教育，“促进学生全面而有个性发展”的要求下，高中自主招生的导向也必然要发生相应转变：关注学生在全面素养基础上的个性、潜能识别与开发，淡化学科竞赛成绩，将成为未来上海优质高中在自主招生时的基本取向。为迎合所谓的高中自主招生“选拔标准”，不少家长把孩子塑造成竞赛生，但却是以牺牲孩子的兴趣乃至素养综合为代价，真是得不偿失。

高中自主招生的使命是什么？

这个问题首先和高中教育的定位有关。和高等教育区分专业方向不同，高中学习是多学科“齐头并进”的同时，逐步探求自身发展兴趣与潜能的匹配领域，因为这个阶段正是人生发展与创新人才培育的重要阶段。对学生来说，高中的学习过程，本身就是对人生发展方向的初次选择。

这一阶段，也是学生思维与能力发展的活跃期，需要学校提供更适合的发展平台、更多的选择空间来促进其自身的兴趣激活、志趣聚焦，不断识别与开发自己身上的潜能，找到志趣与潜能的匹配点。因此，高中开展自主招生，一个重要的考虑就是去识别、发现一部分有潜能的孩子。

我在学校常对学生说的一句话：是金子总会发光的，但前提是它得拿到太阳底下晒晒，只有这样才能闪闪发光。我们学校要做的，就是为一些有潜能的学生提供更好的平台，帮助他们健康成长、更好地发展。但这些年在推进自主招生的过程中，我们却发现很多学生和家长对自主招生的初衷不甚了解，主要是看学校的“名气”，而非看选择报考的学校是否能提供适合孩子发展的舞台。尤其在“志趣与潜能匹配”这一点上，很多家长的认识存在一定的误区。

就拿上海中学举例，每年不少考生和家长来自荐，希望参加自主招生，给出的理由就是“参加过学科竞赛且获了名次”。在他们看来，参加的比赛越多，得奖越多，在自主招生时的优势就越大。

更有意思的是，有时我们在面试时问学生“你有什么特长”，得到的回答往往也是数学、物理、化学—总离不开学科。这让人不免想追问，难道画画、音乐乃至对星空的畅想、对机器人的喜好就不能算特长？！（容我这里不再多举例，再举些例子，可能又要变成应试导向。）

根据我们的了解和判断，不少孩子对自己所谓的“特长”—竞赛学科，根本没有什么兴趣。还有一些孩子更“惨”，在家长错误的引导下，为发展某一门学科竞赛耗费大量精力，不仅竞赛成绩没上去，还导致其他学科出现“短板”、严重偏科。为了迎合一些他们自己认为比较重要的所谓高中自主招生“选拔标准”，不少家长牺牲了孩子的兴趣乃至素养的综合发展。

比起这些学生，我们更加欣赏这一种类型的学生：他们在不忽视自身全面发展的前提下，在某一个或者某一些学科中找到了自己浓厚的兴趣，内动力十足。他们有的并没有在竞赛中拿过什么奖，有的也是竞赛生，但参加竞赛只是表现自己某方面个性化知识结构与潜能的方式而已。

识别学生潜能发展的主要因素，是看学生的学科悟性、专注水平、思维深刻性，而非竞赛成绩。自主招生是一个“学校选拔适合的学生与学生选择适合的学校”的双向选择过程。比起竞赛名次，学校更关注的是：学生对某个学科的兴趣到底是不是真的；这种兴趣、潜能是否建立在全面发展的基础上；这个有潜能的领域是否能在我们学校里得到进一步开发与展现。当然，这么说并不代表上海中学从今年开始就不招竞赛生了。

对于那些既全面发展，又通过高含金量的竞赛来展现出自身潜能的学生，学校也会给予充分的尊重，前提就是看他们是否真正感兴趣，是否具有可持续发展的潜力。实际上，和招募理想生源同步，上海中学也在走自己的路，做自己真正想做的人才培养“实验”。

为了推进研究型、创新型学校的构建，从2008年开始，上海中学持续开展以“志趣聚焦、潜能激发”为导向的创新人才早期培育实验。在“点”上，学校在延续之前开设的数学实验班同时，增设了科技实验班，又开设了工程实验班（科技实验班、工程实验班的学生选拔主要看学生是否在全面素养基础上有某一或某些方面的兴趣、潜能）；在“面”上，针对通识班，创设节能汽车、人体医学、法学、金融、软件工程、微电影、主持与演讲等多个实验组供学生选学。

整个探索过程，自始至终都将学生的潜能识别与开发放在首位。“全面而有个性的发展”，学生未来才能走得更高、更远。多年的创新人才早期识别与培育探索中，我们有几个重要发现：其一、识别学生潜能发展的主要因素是看学生对感兴趣领域的学科悟性、专注水平、思维深刻性等方面，而非竞赛成绩。

这一点也得到了学生的认同，学校对2015、2015届学生的调查表明，学生在回答“识别自己潜能发展的主要因素”时，认为建立在“感兴趣学科领域的悟性”占78.7%，远高于“竞赛获奖的层次”（15.9%的学生认同）。其二，关注在某一或某些领域有兴趣、潜能的孩子全面而有个性的发展，能帮助他们走得更高、更远，更好地促进他们在该潜能领域深入探究与发展下去。

上海中学确有一批学生在竞赛上特别突出，我们学校是国内唯一一所连续6年有学生进入国际数学奥林匹克中国国家队并在国际数学奥林匹克中获得金牌的学校。这些“奥数冠军”的其他科目成绩如何呢？获得国际数学奥林匹克金牌的2015届学生牟晓生，综合成绩位于学校前列，不仅英语相当好，羽毛球也打得特别好，是校羽毛球队的队员；2015届的郑凡同学，学科综合成绩持续保持年级领先，还入选物理奥赛国家集训队。

这些学生的一个共同特点是：不仅对数学学科有浓厚的兴趣与钻研的韧性，表现出很强的学科潜能，综合素养也是同类学生中的佼佼者。更重要的是，他们中的很多人升入大学后，都进入了数学专业领域进行深造，有的已经成为大学的数学系教授。他们对数学的热爱与潜能的开发，已经远远超过了学科竞赛的狭小范畴。上海中学科技实验班、数学实验班、工程实验班的学生选择，以高中自主招生的选拔为主。

今后招生时，我们将进一步淡化竞赛，强调全面素养基础上的潜能识别。比如，综合素养评估与全面人文素养测试就将是自主招生的第一道关。除了测试，学校还会邀请多个领域的专家、教授对学生进行科学、工程素养的面试等等。这些孩子入学后，学校将提供高选择性的专门课程（相当或略高于大学预科课程）和基于感兴趣领域的主题探究、课题研究与项目实践活动，进一步激发他们的兴趣，识别与开发他们的潜能，帮助他们形成基于理性的人生初次最佳发展方向的选择。[查看原帖参与讨论] ;