鞋微电影
Ⅰ 为什么推荐看足力健老人鞋打造的《70大有可为》微电影
如果你是老年人，这部微电影一定会让你产生共鸣；如果你是年轻人，这部微电影一定会带你走进老年人的内心世界。人人都会变老，每一位老人都值得被关注、被关爱。
Ⅱ 另一只鞋最初是在哪里播出的
在埃及播出
20岁的埃及青年，以四分钟的微电影《The
Other
Pair》感动了世界上不同年龄，不同肤色，不同阶层的人们，并荣获了埃及卢克索电影奖。
影片讲述的是一个小男孩的故事，他自己的鞋子已经破烂到无法再穿，但是当他发现车上被挤掉下的另外一个小男孩的一只皮鞋时，捡起鞋子奋力奔跑，虽然没能把鞋子送还给鞋子的主人，但是最终他的善良让他拥有了一双皮鞋。
有一种爱在“舍”与“得”之间。这样慷慨的馈赠，并不是人人都有的气度。当一样东西不再属于自己，大多数人的选择是执着于此，拼命不想放手。可就像手里的沙子，抓得越紧，漏得越多。把它让给更有需要的人，反而既成全了别人，也收获了一份珍贵的回忆。善良是比聪明更难得的事，因为聪明是一种天赋，而善良是一种选择。
Ⅲ 看了足力健老人鞋的微电影，他家老人鞋有什么特点吗
你看的应该是他家微电影“谢谢”，这部电影旨在提醒年轻人要善于读懂父母爱，重视父母恩，唤起年轻人对父母爱的回应。鞋子也同样用心打造，足力健老人鞋从老人的需求出发，在分析了大量的老人脚型数据后，打造出适合老人脚型的专业鞋楦，鞋头加宽、鞋腰加高、鞋底加宽，打造更舒适的空间，穿上不挤脚不磨脚，让饱受双脚不适困扰的老人都能穿上舒适合脚的鞋子。是一家真正的专门做老人鞋的企业。
Ⅳ 求一个公益广告名字，讲两个小男孩和一双鞋的故事。
正确的名字是《另一只鞋子》
Ⅳ 《另一只鞋》观后感
看完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，这时候，最关键的观后感怎么能落下！千万不能认为观后感随便应付就可以，以下是我精心整理的《另一只鞋》观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《另一只鞋》观后感1
一部埃及短片《另一只鞋子》，看后，我深受感动。
故事讲的是，一名叫赛义德的穷人孩子走在人来人往的车站旁，衣服很脏，很旧，脚上破烂不堪的拖鞋坏了。男孩把它脱下走到一个小角落去休鞋，鞋子下面的底面已经磨出了一个大洞，怎么补也补不上，赛义德十分扫兴。就在这时，德拉——一个穿着体面的男孩进入了赛义德的视野。赛义德目不转睛地盯着那擦得一尘不染的黑皮鞋，心里十分羡慕。德拉像宝贝一样用纸巾擦着那双黑皮鞋，几乎每走一步都会擦几下，一直到上车。可是，左脚上的鞋被拥挤的人群挤掉了，这使他伤心不已。
一直躲在角落的赛义德看见了，跑过去，小心翼翼地用双手拿起那只他梦寐以求的皮鞋，做了一个思想斗争，最后决定还给男孩！他以最快的速度跑向德拉乘的那列火车，但火车一直在加速，怎么也追不上。他挺了下来，用力把鞋抛向男孩，却差了一点儿，赛义德失望地把手放了下来。德拉看着赛义德，做了一个让人意想不到的举动——将另一只鞋也抛给了男孩……
看完后，我想到了一篇《渔夫之网》。它讲的是一位渔夫织的网很小，没有捕到鱼，后来听从邻居的劝告后，将网织大一些，捕到了很多鱼。最后，他贪得无厌，想:既然这样，就把网再织大一些吧。结果，渔网太大，捕到的鱼太多，把渔船拉翻了。
俗话说:“善有善报，恶有恶报”。影片《另一只鞋子》中，男孩们没有私心，而是心存善念，为别人着想。赛义德得到了最需要的鞋子，德拉虽然失去了鞋，却收获了美德，他们的行为感动了世界。而渔夫呢，贪得无厌的结局便是葬身鱼腹。
《另一只鞋》观后感2
如果不是我的，我会把我得到的还给你。如果我无法得到，我会把我有的`送给你。
赠人玫瑰，手有余香，简短的八个字，却韵含了友善，给予，关爱他人的无穷快乐。生活是一面镜子，你对它笑，它也对你笑，播下一粒真善美的种子，收获的将是灵魂的闪光，温馨的花香。
一个贫苦男孩儿的鞋子坏了，他到了路边修鞋，课鞋子怎么也修不好，他无奈，将鞋子一甩。抬头看见了一双崭新的皮鞋，鞋子的主人不停的擦拭着小皮鞋，穷男孩看着小皮鞋开心地笑了。火车要出发了，由于人太多，小主人的一只鞋被挤掉了，他想去拿，可是来不及了，只剩了一只小皮鞋在那里。穷男孩看到了，拿起小皮鞋向火车的方向跑去，他想把鞋还给他的主人，可火车越开越快，在最后一刻，小男孩用力把鞋朝车门的方向扔去，可并没有扔进去。车上的男孩沉默了一会，脱下了另一只鞋向贫苦男孩扔去，两个人挥手告别。
这个微电影没有一句话，却深刻感人，诠释了人间最美的部分，穷孩子的追鞋相送正是君子固穷的体现，富孩子的脱鞋相赠正是君子成人之美的体现，仅仅四分钟多的视频却捕捉到了人类最崇高，最善良的一面，人世间的大德莫过于成全对方，有时候成全对方就是成全自己。正所谓，赠人玫瑰，手有余香。
如果每个人都懂得给予一点，还怕这世界不够美好？
《另一只鞋》观后感3
今天，我们看了一个微电影，电影的名字叫《另一只鞋》这个视频主要进述了这样一个故事。
一个贫穷的小男孩穿着一身破烂不堪的衣服和一双拖鞋。他走着走着，突然鞋子坏了，他拖下鞋子躲在一边修理自己的鞋子，可是鞋子始终没有修好，小男孩有点生气了，使劲的将自己的那只拖鞋摔在了地上，无助地坐在火车站旁边的椅子上四处张望，这时，他看到了一个穿着漆黑油亮的黑皮鞋的男孩从他旁边经过，还不时地用纸擦自己心爱的鞋子。小男孩心想：我要是能有这么一双皮鞋，那该多好啊！这时火车鸣笛了，穿黑皮鞋的男孩被他的爸爸拉着上了火车，小男孩随着人群上了火车后发现自己的一只鞋被挤掉在了地上，小男孩想下去拿，可火车已经发车了，他无法捡回自己心爱的鞋子了。那个没有鞋穿的小男孩，拿起鞋子犹豫了一会儿后，拿着鞋子去追那辆火车了，小男孩想把鞋还给他，可火车越开越快，紧急之下，小男孩将鞋子扔了出去。可惜火车上的那个小男孩并没有接住，鞋子又掉在了地上。火车上的小男孩看见他没有鞋穿不还帮自己，于是就把自己脚上的另一只鞋扔了下去。故事就这样结束了！
看完这个视频后，我感受到了：我们应该学习这两个男孩的所作所为，尽自己最大的能力去帮助别人。既然自己得不到，成人之美，帮助别人。自己不需要的，那就给需要的人去用。善良，就是人生最耀眼的太阳。
《另一只鞋》观后感4
善良的人总会有好报，你给予别人一分，别人也回报你十倍，有个视频讲述了这样一个故事：
一个贫穷的小男孩儿在人来人往的街上走着，一不小心，他穿的拖鞋坏了一只，用尽全部的办法，可最终还没能修好。这时他看见了一个男孩儿，他穿着一双闪闪发亮的黑皮鞋，边走边擦拭着上面的灰尘，小男孩儿十分羡慕，很喜欢那双黑色的皮鞋。火车来了，穿黑皮鞋的小男孩儿被他的爸爸拉上了车。由于人群拥挤，所以他掉了一只皮鞋。火车启动了，他却不能去捡那只鞋。
这时贫穷的小男孩儿捡起那只鞋，赤着脚丫追赶火车，可他跑不动了，于是决定把鞋子扔进车里，可惜没有扔进去。火车上的男孩儿看到这一幕，把自己另一只鞋子也扔给了贫穷的小男孩儿，并朝他感激地挥了挥手。
看完这个视频后，我心里大有感触，文中的那个贫穷的小男孩儿是我真正的明白了莫以善小而不为，莫以恶小而为之的道理。一件东西，即使自己再喜欢不是自己的，也不可以去碰，人生的道路上必定也会有坎坷，可我们要永远相信好人有好报这句话！
《另一只鞋》观后感5
这是一位年仅二十岁的埃及青年，捕捉到了人类最崇高、最善良的一颗纯朴童心，并制作出了这部四分钟的微电影。
车站的时钟马上就要到点了，火车马上就要进站了，这时一个小男孩步履蹒跚的走来，他的一只拖鞋坏掉了，他走到车站旁的一个小石墩坐下修理他的拖鞋，但是他的拖鞋已经无法再修补了，他用渴望的眼神看着来来往往的行人都穿着的鞋很是羡慕。
这时车站的进站铃想起，有一个小男孩正在系他的黑皮鞋鞋带，他的家人催促他赶紧上车，就在他上车期间，一只脚的鞋子跟掉了，小男孩看到了，捡起落在地上的鞋子，他拿着鞋子奔跑想追上火车上的小男孩递给他，但是始终跑得慢了一步，火车速度越来越快，小男孩光着脚拿着鞋想追却追不上，后来他想不行就将鞋子扔给他，他扔了出去，但是火车上的小男孩没有接住，这时火车越来越远，火车上的小男孩做了一个举动，他脱下自己脚上的鞋，朝着小男孩扔了过去，并且朝他挥了挥手，冲他笑了笑，小男孩也看到了他的举动，会心的一笑，看到这里让我很感动。
剧中没有一句台词却感动了世界上不同种族、文化的人，荣获埃及卢克索电影节大奖。它告诫我们：贫苦时要坚守底线，富有时要学会给予和成全。没有一句说教，却胜过无数句说教！当善良遇见善良，就会开出世界上最美的花朵。如果不是我的，我会把我的到的，还给你。如果我无法得到，我会把我有的给你。两个善良的小男孩，做出了让人感动的举动。有时候有太多事我们面对却没有他们做得那么好，是我们想得太多了，还是我们心里缺少了什么想不到这些，所以看完这个微电影，让我深思了一会儿。
Ⅵ 标题 《新百伦》系列微电影对于我们创作微电影有哪些实际操作上可以学习的形
精神情怀
简单说个思路吧，致匠心是这个微电影的主题，而其中以蒙太奇类比手法，将李宗盛精心制作吉他和NB鞋匠制作990这款经典鞋子的镜头巧妙地叠加在一起，是对致匠心的集中表现，其中不断出现的手部特写，工具的特写，以及器具的使用，无疑都是对工匠的形象化符号展示，是对精益求精的制作态度与职业精神的形象展示。另外，在声音方面，一个是音乐，采用舒缓旋律的音乐，营造匠人内心世界的宁静与淡泊；二是李宗盛的独白，这是对匠心的最直接的表现，将制作作品上升到人生哲理的高度，从而将产品的内涵提升到更高的一个维度。毕竟这是一部广告作品，所以对于经典商品符号化的呈现，必不可少，其中反复出现的990鞋子就是代表，镜头会后落到的也是李宗盛随着吉他弹奏而打折牌子的鞋上。可以说，这部作品很巧妙地将李宗盛的匠人精神与NB的造鞋理念融合在了一起。
Ⅶ 有关高跟鞋的微电影
掉落的高跟鞋，穿高跟鞋的男生
Ⅷ 另一只鞋子是关于什么主题的微电影
另一只鞋子是关于什么主题的微电影呢，我们可以去优酷网查一下。
Ⅸ 看完一双鞋两颗童心这个微电影观后感作文五百字
篇一：童心依旧
喜刷刷，喜刷刷，喜的怎么能是“刷刷”，喜的应是童心依旧，高中生们的童心依旧。
班里买的“美人蕉”死了，留下空空的花池，散着点点的石子。不知是谁将它们一一捡出，拉拢着人们，清起了桌面，玩起了抓石子。
不久，抓石子就在班里流行开来，三三两两的聚在一起，听石子的磕磕撞撞声，不禁想起了童年时代的我。多么乐观，多么快乐，像石子般频频打出精彩的火花。还真没想到，身处高中的我竟还能有这种感觉。在留有暗香的心灵深处，我不断的发掘着潜藏的宝藏，那童年的记忆另我发狂，我总是在梦中寻找那种感觉。“众里寻他千网络，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”谁可想到那种快乐就在被书山掩埋的某个角落。只要有星星之火，就可以有燎原之势。
不知是老班的反对，还是别他的原因，总是到嗒嗒作响盛世之时，老班突然夹书走入，石子声没了，移凳声多了，说话声小了，嘻笑声沸了。其实何必太在意呢？岂说童心有过？唉，童心无过！岂说劳逸结合有过？sure，无过，无过！
石子们，有的碎了，碎成了我们深深的酒窝。桌子上，有的划了，划出了我们永恒的笑餍。笑脸中，阴郁散了，散成了我们的童心依旧。谁说蓝色的云只能落下忧郁的泪；谁说近夜的黄昏只能留下血色残阳的伤痛；又有谁说高中的我们只能在题海中挣扎，永远，留不下痕迹。
童心依旧，童心盛开，这才是真正的我们，真真实实80后的火热青春。
篇二：童心依旧
小时候，我总渴望着长大……
长大了，我又渴望回到童年……
童年的景物是美好的，童年的心是善良的，童年的日子是快乐的。现在的我虽然即将远离童年，但我依然童心依旧。
课堂上静极了，时不时传来了几声“唧唧”声，原来是燕回来了，春天来了。我又瞅着它们想起了童年，家乡的燕也许没有它们听话，我刚一开口，他们便飞走了。唉，还是那么贪玩。
前几次镇上赶集，一位无腿的可能被儿女遗弃的老人在闹热的人群中间显得格外凄凉，他在向大家乞讨，他又脏又瘦的脸上露出一副憔悴的面容，我冷不丁地塞给他两元钱，他非常感激地说了声“谢谢”。这不由得又使我想起了那个炎热的夏天，我把买雪糕的钱连同朋友的一元钱全给了那位乞讨者，为此，那时朋友们说我“傻”，至今朋友们还说我“傻”。
晚上回家，一打开电视机，我总是挑着少儿节目看。为此父母一直批评我，总说我长不大。非逼着我看有意义的节目，于是我就偷着看少儿节目。都是你，童心依旧。
可能是由于童年在故乡度过的吧！所以至今仍对家乡有着一种特殊的感情。俗语说“狐死首丘”，连狐狸死时都要将头朝向出生的山丘，更何况人呢！
时间犹如流水，冲走了太多的往事，唯一冲不走的就是那颗思念家乡的心。每当逢节的日子不由得会想起家乡那美好的日子。于是才体会到“身在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的真切感受。
说来说去，还是童心依旧！
篇三：童心依旧
时光匆匆，岁月如海水，一复一日地荡涤着我们的心灵，让我们变得成熟，甚至世故。可是，有时我们会问自己，我们还拥有一颗童稚之心吗？
始终坚守一颗童心是多么重要啊！
童心所包含的不仅仅只有天真与幼稚，还有率真、无所顾忌和好奇心等。童心，类最初的情感容器，是人类心底最纯的颜色，包含、装载着一切美好的情感，这就是保持着童心的意义。简而言之，依旧拥有童心就是拥有一颗美好的心灵。
大家都看过安徒生的经典之作《皇帝的新装》。一个孩子揭穿了这个拙劣的、但无人敢指正的谎言。这说明什么？在权势、虚荣的重压下，已经历经沧桑的人们早已摒弃了那颗珍贵的童心，变得虚伪世故。在那个连小孩都能拆穿的谎言面前，因为这些，他们失去了基本的判断能力，成为了我们嘲笑的对象。这就是失去童心的恶果。
让我们回顾一下，牛顿、法拉第、瓦特等大科学家，均是因为好奇心而迈出了成功的第一步的。牛顿若无好奇心，怎能对苹果落地而产生疑问。为什么亘古以来千百万人见过这一现象却发现不了万有引力定律呢？法拉第见到电生磁实验后就立刻对磁与电之间的联系产生了浓厚的兴趣，为什么千万学子也同样了解这个实验却发现不了电磁感应现象呢？瓦特在看到喷气的水壶后就能产生疑问而发明蒸气机，为什么别人不能呢？这都归结为好奇心的作用，而童心恰恰包含了这一点。
我们经常能看到大人们对乞丐不屑一顾，而孩童们却时常向他们投去怜悯的目光，并投下一枚硬币。且不管乞丐是真是假，孩子们的行为却让我们为之心动。那是纯真的本性啊！
有科学考证，儿童的心最为善良，这个世界需要善良，同样也需要那颗永恒的童心。
童心有着深远的意义，它可以使社会进步，使社会安定，使人心祥和，使正义充满人间。这个社会需要永恒的童心。童心，我们曾经拥有过，那就让童心继续留驻在我们心房中吧！
Ⅹ 如果看待获奖作品埃及微电影《另一只鞋子》
真的好暖心的一个小短片，超级无敌值得推荐。
这支短片的灵感应该是来自甘地的故事。短片虽然很短，但传达的信息呼之欲出。就我个人从整体上看《另一只》，影片最终明确的落脚点，点在了愿望的对称上；而对称最终的促成则来自同理心的交汇。
影片里的主要人物的社会身份并不对称。一个是衣着脏兮兮穿破人字拖的孩子，另一个则干净整洁穿着新鞋。但两个孩子都是一样珍视自己现在拥有的东西。出场的小男孩即使在人字拖已经无可修复的情况下还在一次次不断尝试修补它。
而在屡试屡败的实况里忽然在车站人群中望见一双踏着新鞋的双脚，而鞋子的主人却一直拿纸巾不断擦拭鞋面，小男孩满眼羡慕目光地一直跟随着这双新鞋流动，又时不时看看自己脚下的人字拖，表情既羡慕又失落，患得患失。但由此可以看出两个孩子的珍爱之心是相同的。
在车子立即发动的时候，拥有新鞋的孩子不小心在人潮中将一只鞋子挤掉，但鞋子的小主人依旧恋恋不舍的回头期望能拾回这只遗落的鞋子。
而人字拖已经损坏的男孩看见并上前捡到了这只新鞋，端起来满足得只看了一会儿，又望向火车上的男孩的表情，他毅然拿着鞋子追了上去，期望能将鞋子归还到它主人手中，但车子速度太快，孩子的步伐太小，两个人只能错失机会。
这里可以得到的信息就是：同理心。穿人字拖的孩子心思单纯又细腻，即使也有想要穿新鞋的渴望，但同理心从一开始就折射到了一直在擦新鞋的男孩身上。所以他根本也没来得及多想，一看到火车上的男孩对新鞋的可惜，他就义无反顾的追上去。
转折在于穿新鞋的孩子得知自己无法拾回另一只鞋子，却最终选择了将脚下的鞋子脱下来扔出车，其实这个与其留着单只鞋子不如成全一双鞋子的行为行为既包含了成全，也包含了感激。成全了一双对称的鞋子，也无意中成全了想要穿上新鞋的男孩的梦。
所以一个完整的善意举动应该是双方促成的，缺了任意一方的参与它都不构成圆满的句点。
同时，也可以看出同理心其实不分，也不该按阶级区分。不论富贵贫穷与否，保持它，就可以为匆忙的世界留出温柔的一隅书写和谐的人文关怀。这大概就是我们经常说的：同呼吸，共命运的体现之一。