英文电影赏析教案

‘壹’ 电影欣赏类课程的教案

晕
还真有电影欣赏的课啊，本人火星了........
我看电影都是为了打发无聊的时光..........

‘贰’ 北京“玛尚学”英语好吗

“玛尚学”英语课程设置、优势及特色

“玛尚学”青少年英语教学理念
To learn in English 用英语去学习
To think in English 用英语去思维
To communicate in English 用英语去沟通

精品外教系列课程《My Pals Are Here》
“玛尚学”英语课程——学习与国外先进的最新教学大纲和标准同步的英语课程。
“玛尚学”精品外教课程，作为“玛尚学”英语的特色课程，在北京地区独家采用新加坡教育部指定、新加坡80%国立中小学使用的系列教材My Pals are Here, 学习与国外先进的最新教学大纲和标准同步的英语课程，全方位强化学生听说读写综合语言技能。

“玛尚学”青少年英语教学目标
*让学生学习与国外先进的最新英语教学大纲和标准同步的英语课程
*在学校同年级学生中英语成绩名列前茅，尤其是在语言交际能力方面培养学生的综合语言技能
*在与母语认识的日常交流中无语言障碍，帮助孩子真正掌握语言应用，让英语成为孩子的第二母语

“玛尚学”精品外教系列课程六大特色
*最新经典原版教材，与国际教学同步——“玛尚学”国际英语所选用的教材《My Pals Are Here》， 由60多位青少年英语教育专家历时4年倾力编着，《My Pals Are Here》新加坡教育部选为国立中小学指定英语教材，被美国加利福尼亚州选为州立中小学使用教材，在以色列、欧洲、东南亚国家广泛使用，享誉全球。实践证明：《My Pals Are Here》是英语教学中西合璧的典范，真正将趣味性和只是想融为一体，更适合亚洲孩子。
*“浸没式”母语交流教学法——在全英文环境中，深思考、多练习，母语式教学，使学员真正掌握英语思维，灵活运用英语进行交流和学习，To learn in English， To think in English， To communicate in English
*精良的教师团队——由中国日报全程鼎力支持，资深青少外教全部来自英美加澳新英语母语国家，在华两年以上，具备本科以上学历并持TEFL\TESOL等国际认证资格证书。另外配以专业化的教学督导（learning advisor）全程监督、跟踪、记录教学和个体学员的学习情况
*超级小班教学——1对1、1对2、1对3，和6-12人超级小班授课，与母语老师最大限度的交流，提供更多练习和辅导机会，为孩子创造一个温馨的教学氛围，达到爱心和异域文化的完美结合。
*精英教育——“玛尚学”国际英语汇集了全北京市重点中小学的优秀选手，其中包括在全国各项英语大赛中获得骄人成绩的顶尖选手。
完善的课程服务体系——预备级（prep1-2）、初级(1A、1B、2A、2B)、中级(3A、3B、4A、4B)、中高级(5A、5B、6A、6B)、高级(7A、7B、8A、8B)严格分级，并配以严格的学前、学中、学后测试系统

《My Pals Are Here》的课程优势
高水准的教师团队
经验丰富的专业外教老师，及丰富教学经验的learning advisor全程学习跟踪和个性化辅导
全球领先经典教材
中西结合的典范，更适合中国孩子
保证高效学习效
严格的分级测试系统，确保学习效果一边晋级学习完善的课程服务体系
精英学习
CCTV希望之星英语风采大赛 给孩子英语水平和个人风采展示的舞台
全方位的立体课程体系
英语角、英语演讲营、原版英文电影赏析、为学员创造更多英语母语环境

‘叁’ 电影在英语教学中的应用

由于电影本身对学生的吸引力，英语电影是英语教学与学习的良好工具，除了可以学习不同国家之间的文化之外，对于英文听力与口语能力的增进都能有相当的帮助，让学生可在愉快的过程中去学习英语。
因此，“英语电影赏析与教学”可以营造外语环境，有助于提升学生外语学习动机与效果。

你也可以从以下两点去做研究和探讨:
(一). 有实施使用电影融入英语教学当中学生的学习成就是否优于未接受此方式教学学生的学习成就。
(二).接受影片融入教学的学生与未接受影片融入教学的学生，在使用英语上的情况是否有差异。

‘肆’ 影视鉴赏选修课学什么

区别、品鉴、品评不同时代、不同国家的影视作品，以最终达到提高学生感性和理性认识相统一的审美素质。

以河南工业大学为例，《影视鉴赏》课程为面向全校各专业学生开设、以提高大学生人文艺术素养、影视鉴赏能力为目的的一门校级艺术类公共选修课程。

课程以审美为主线，以影视鉴赏为导入，以中外优秀影视作品鉴赏为主体，以深入浅出的影视鉴赏知识为铺垫，透过不同时代影视的表现形式，看中外文化、历史发展的演变过程，区别、品鉴、品评不同时代、不同国家的影视作品，以最终达到提高学生感性和理性认识相统一的审美素质。

(4)英文电影赏析教案扩展阅读：

《影视鉴赏》课程教学的相关要求规定：

1、教学方法与手段运用课件讲解理论知识、基础知识，通过播放代表性影视作品片断、以及示范表演、课堂练习等手段增强师生互动，提高学生的理解认知能力。

2、通过结课作业考查学生对影视艺术的基础知识、基本概念、历史知识、审美知识、音乐常识等内容的掌握情况和运用能力，考查学生区别、品鉴、品评不同时代、不同国家、不同民族的影视作品的能力，为学生的学习起到检验与导向作用，并促进教师不断完善教学模式，优化教学效果。

‘伍’ 论如何运用英文电影激活大学英语听说课堂

下面是关于的一些电视电影论文范文。欢迎阅读借鉴，希望对你有帮助。

2004年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》指出：大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面信息交流。因此，听说教学被提高到了首要突出的地位。而传统的听力课堂教材单一、内容固化，都是单纯的音频材料。英文原声电影取材广泛，语言地道等诸多特点弥补了传统听力训练模式的不足，对激发学生学习兴趣，提高听说能力，了解西方文化，提高跨文化交际能力等方面都有极大地促进作用，因而被越来越广泛地运用到大学英语听说课堂上，成为有效的教学辅助手段。

一、英文电影应用于大学英语听说教学的理论基础

建构主义理论认为，学习是获取知识的过程，但是知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料(如文字资料、音像资料、多媒体课件、网上的信息资料等)，通过意义建构的方式而获得的。它强调“情景”对意义建构的作用，建构主义理论提倡以学习者为中心的学习，认为学习者是认知的主体，是知识意义的主动构建者。英文电影教学以多种信息传播介质为手段，集视、听、说于一体，为学生提供了一个变化的、动态的、形象自然的、真实的英语语言学习环境，学生通过电影欣赏，能够在自然环境中感受到所学语言的背景和使用环境，与原有知识相互作用，从而更加主动有效地建构知识信息。

二、英文影片的选择标准

在听说教学中，教师应根据教学目的和学生水平选择用于教学的影片。选择影片应遵循以下几个标准：

(一)应选择与单元主题相关的英文电影让学生来学习和欣赏，而且该素材应该是积极向上、内涵丰富的。如反映爱情、友情、正直、勇敢等人类情感的，反映社会现实问题或成功经历的等，不要选择带有色情、暴力等情节的电影。

(二)电影对白应通俗易懂，语音纯正，没有太多的俚语和太重的口音，利于学生模仿和学习。如许多经典名着改编的电影，虽然主题很好，但大都是几十年前拍摄的，其发音、语速、语音语调等均不适合现在的学生学习。

(三)根据学生的实际英语水平来选择影片。对于大一新生和听说能力稍差的一些班级，尽量选择一些题材轻松，内容简单的影片，如儿童片、动画片、校园情景喜剧片等;而对于中等水平及高年级的学生可以选择一些励志或者哲理深刻的影片，如《阿甘正传》等，以此提高学生对英语文化背景知识的了解，提高跨文化交际水平。

(四)根据教学安排选择长短合适的影片。如果教材内容简单，可短时间抽听重点难点，压缩时间，尽可能让学生在两节课时间内欣赏到较为完整的影片，以保证赏析后教学活动的有效进行。如果教材内容多且难，就要提前做足功课，利用一些软件剪辑影片，播放一些经典精彩的片段给学生欣赏。

三、基于影片的课堂活动设计

教师选择好影片后，要在放映前充分备课，收集充足的背景资料，在放映前向学生简单介绍这些材料。另外，教师可以适当设计一些问题，让学生带着问题去观看电影，以影片为基础，设计丰富的课堂活动，才能收到良好的效果。活动设计可以灵活多变，因人而异，教师可以根据需要自行设计，下面一些活动形式，仅供参考：

(一)经典对白模仿。

由于电影的情节丰富，因此模仿电影对白既能避免模仿过程中的枯燥，又可及时地将自己的模仿效果与真人发音相对照，找出差距。因而经常训练学生模仿对白，益处多多。

(二)配音。

这项活动要求很高，首先要把人物对白准确地记下来，之后要模仿演员的腔调和语言说话，尽量做到惟妙惟肖，这样才能符合电影表现的特定情景。为了配得好，须做大量准备工作，教学中教师要尽量多鼓励少批评，使配音达到尽可能准确和流利。

(三)写影评。

写影评是提高学生写作能力最为直接的一种方式。影评的写作范围可以尽可能宽泛些，教师不用限制主题，可以让学生就电影中感兴趣的任何一点联系实际进行评论。写影评的主要目的是为了锻炼学生的写作能力和批判思维。

四、结语

英文电影综合了听、说、读、写、译等各个方面的基本技能，是学生学习语言知识，了解西方文化，提高语言交际能力的有效途径，也是教师听说课堂的有效辅助教学手段。但是，教师不但要注意影片的精心选择，放映方式，相互探讨有效地教学手段，活动设计;还要提高学生学习的主体意识，充分调动学生学习热情，把语言的输出和输入活动有机结合起来，从而真正的提高学生的英语综合应用能力。

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‘陆’ 适合小学三年级观看的英语原片电影欣赏教案有哪些

《海绵宝宝》《小黄人》《加菲猫》《疯狂动物城》等动画电影

‘柒’ 全日制英语

09金秋9月 雷式全日制教学基地欢迎你参与我们的16周英语集训

南昌巨人雷式专修学校是一所专业的从事英语教育的培训基地，学校以“快速提高、激励斗志、培养一流专业外语人才”为目标。每年均被南昌市教育局评为先进办学单位。为进一步打造全国一流的特色外语学校，我校建立花园式全封闭校区------巨人雷式国际语言城。本校区为全日制教学，地处南昌市昌北开发区蛟桥镇政府对面，占地350亩。校园绿草如茵，规模宏大，设施完善，拥有英文 电影欣赏室、阅览室、师生食堂、英文酒吧、网吧、校内超市、篮球场等。住宿硬件条件好，每间寝室均有独立卫生间、电话，24小时提供热水和空调。

教学特色：

① 分初级、中级等不同级别，测评入班，课程细化，满足不同层次学习者的需求；

② 中外教师共同执教，课堂幽默激情，口语先行、听说读写全面突破；

③ 外教与学员同楼层住宿，增加口语交流机会；

④ 班主任管理，充分了解学员学习生活需求；

⑤ 英文演讲、英文戏剧等活动，帮助急速提高英语口语

⑥ 英文日和英文周活动，“高压锅”逼你说英语。

⑦ 讲解商务外贸英语知识，为进入外企外贸提供充分准备。

⑧ 每周免费开放英文电影室，赏析经典英文大片；

⑨ 小组交流+情景教学+英语沙龙+户外教学+多媒体教学，学时短、效率高。

⑩ 全日制全封闭全英文训练。

招生对象：
高中毕业生、大学提前录取者、在校大学生、在职充电人士、外贸商务人员

渴望提升英语水平者；
需全面提高英语综合水平，以备出国学习者；
立志到国际化企业工作，从事涉外商务或翻译工作者；
希望通过进一步学习，成为英语教师者；

学习效果
通过16周的学习，学生能在听说读写各方面实现突破，用英语自如交谈、书面交流，做到语音正确；同时养成良好的学习习惯，建立激昂的学习奋斗理念，增强日后的就业能力和工作潜力。

成功就业与出国：

我校注重塑造实用性英语人才，奉行“外语教育面向就业市场”的原则，学以致用，突出实践。目前我校毕业生已成为北京、广东、深圳等城市外商企业聘用的首选人才。其中梁玉芳 简海风 陈慧敏 吕秋瑾 汪丹 彭燕等几位成绩优异的学员留校任教，成为倍受学员及家长承认及欢迎的优秀英语教师。

课程时间安排：

周一至周五 上午：8.30-11.20 下午：14.10—17.00

晚上：19.00-21.00 （晚自习时间，英文戏剧、语音、演讲、辩论等大赛）

收费标准：每期4500元（16周/期），赠送教材。

开学时间：2009年9月7日正式上课

学员在正式上课前2天开始进行注册、入住，可进行电汇报名，并电话预约测评分级时间。
报名地址：
国际语言城 昌北经济技术开发区清华科技园内