教室里的电影院主要内容

① 有谁知道《飞翔的教室》主要内容

每个人都有自己的童年，每个人的童年都是多姿多彩的。《飞翔的教室》就讲述了五个地地道道的住校“疯小子”童年的故事。 这本书，生动的描写了他们：马丁，一个懂事，有能力而令人敬佩的孩子；约尼，没有父母关爱而写作水平极高的孩子；马蒂亚斯，一个喜欢用拳头解决问题而仗义的孩子；乌利 ，一个胆小而又有勇气的孩子；塞巴斯蒂安，一个机智而爱钻研的孩子。还有伯克博士和不抽烟的人……无不令人耐人寻味，使人回味无穷。 在这些生动的人物中，我最喜欢马丁。马丁在学习与绘画方面都卓艺超群，并且特别懂事。圣诞节前几天，别人都快快乐乐的准备回家过圣诞节，马丁却无法回家过圣诞节，他实在没钱！他强行对自己说：“不许哭，不许哭……”多亏好心的伯克博士给他钱，他才能回家和家人一起过圣诞节，马丁回到家马上给伯克博士寄了明信片，表达自己对伯克博士深深的谢意。 每当我读到马丁、约尼在期盼着父母时，我就忍不住会哭出来。想想我们现在的生活，和爸爸、妈妈在一起，一家人多么快乐呀！可马丁回不了家，约尼根本没有父母……每当我看到乌利生病了有朋友去看望他；不抽烟的人与伯克博士之间的友谊时；我多么羡慕他们呀 ，这友情是多么珍贵呀！ 这个故事，让我刻骨铭心……
记得采纳啊

② 教室里有什么

有投影仪、粉笔、橡皮擦、铅笔擦、黑板擦、圆规、三角尺、尺子、电脑等。

教室是老师教学生的地方。 前面有黑板、电脑和投影仪。 下面是学生表。 华友背后有一块黑板，通常用来画黑板报。

椅子排列整齐，一般分为四组，两人坐在一起，前后距离相等。 中间有3条走廊供学生走动。

阶梯教室

一般见于大学，也见于部分中小学。这种教室面积大，容量大。但它最大的特点是地板呈阶梯状逐渐上升。离讲台越远，地面越高，座位也越高，让远离讲台和座位后面的学生可以清楚地看到黑板和讲台而不会被夹住。前排的学生挡住了他们的视线。

现代大讲堂多配备投影仪、音箱等多媒体组合，一般在公开课教学时使用。报告厅的大小没有统一的规定，但每所学校在建造时自行决定。小号可容纳100余人3至4班，大号可容纳1000人左右。它可以用作礼堂和演讲厅。

一般来说，报告厅不是作为个别班级的固定教室，而是公共的。因此，它可以在空闲时作为免费的自学教室使用，也可以由有活动的班级（例如举行班会）灵活使用。阶梯教室已成为大学校园的一道风景，是大学开放、自由的学术氛围的象征。

以上内容参考：网络-教室

③ 地狱电影院 异度教室主要讲的什么鬼是谁 厉不厉害

主线上是叶想（金书冬）和白雨朔（孙弥花）的女儿（惜镜）为了救本该在高三死去的父亲（叶想），穿越时空想改变历史，却发现只会导致历史更快的成为现实，唯有的几次成功改变历史，却变成了分离于主世界的平行世界。然后不断的重复，多个周目之后，惜镜发现根本改变不了，学校的时空错乱是因为自己一心想改变历史导致的，于是最高周目的惜镜将所有穿越来的低周目的惜镜全杀了，而第一周目的惜镜死后执念不散，变成了根源诅咒之物，导致叶想在高三死亡。从而形成莫比乌斯环。于是最高周目的惜镜一直猎杀所有周目的惜镜，而死去的惜镜鬼魂一直告诉叶想，不要改变历史，就不会出现这些事情。最后大结局所有周目的惜镜全死了，留下了白雨朔肚子里那一个。根源诅咒之物就是死去惜镜的头颅，叶想找到之后和惜镜最后一次相处，然后惜镜亡魂往生去了。

④ 窗边的小豆豆之电车教室主要内容

摘要 主要写了一个淘气调皮的孩子--小豆豆，因为古怪的表现被学校开除，然后来到了巴学园--一个由许多巴士组成的学校。在这里的学生都与小豆豆一样淘气，但是校长先生对待他们友好，教育他们许多道理，像他们的大朋友一样。

⑤ 《教室里有个多嘴的人》主要内容

《教室里有个多嘴的人》内容简介：最近这几天，小乔老师变得很神奇，她明明不在教室里的，可是教室里发生的大事小情，她全都一清二楚。大家都很奇怪小乔老师是怎么知道这么多事情的。难道她在教室里偷偷地安装了监视器？就在大家纷纷诅咒“叛徒监视器”的时候，马一左发现了小乔老师的秘密……

⑥ 学校有个电影放映室，就是在教室里，教室大小。这个教室环境该怎么布置比较像一个电影放映室呢

必须要弄个投影,然后用一些材质好点的窗帘,墙壁可以用一些吸音纸,要配备质量较好的音响,这些用不了多少钱的!希望能帮助你!

⑦ 教室里应该有什么

他的学校生活是从教室开始的，无论喜欢与否，可能都要待在那间教室里。而对于这个学生最常停留的地方——教室，我们更应该考虑，教室里到底应该有什么，才是适合儿童成长的。 教室的不同安排和布置体现着不同的理念，看台湾的有些教室，很受启发。 教室里首先要有满足学生学习需求的桌椅橱柜，不仅高矮要适合学生的身体舒适，还要让学生喜欢，喜欢它们的造型，喜欢它们的色彩。在台湾参观的教室，尤其是小学和幼儿园的教室，就连我们这些成年人也很喜欢。那些袖珍的桌椅橱柜，都是用孩子的高度设计的，保证了孩子们触手可及，这让我想起我教孩子背诵的诗歌：妈妈，如果您能记住，我看世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺。可是，我们真的容易忘记。孩子踮着脚甚至要踩在椅子上，吃力地擦拭橱柜和黑板，我们常常看到，却熟视无睹，认为孩子应该干值日，很正常，而理所当然的，我们可以忽略不适合的高度。 教室里还应该有平等和民主的姿势。我们一群参观者涌进教室，看到正在坐着和小朋友一起上课的两位老师，她们没有因为有人参观就站起来，我们也没有因为看到老师坐着上课而觉得别扭。这个教室里，师生间的姿势都很舒适，连参观者都能沉浸在心情舒畅的气氛里。在这种氛围里学习，一定是宽松而又充实的，多种多样的想法也容易产生，教学也能够不失时机地展开。一时间，我对“老师必须站着讲课”到底为了什么产生了疑问。站着，未必是尊重！ 教室里更应该有的，是学生的作品。教室的天空是否弥漫着成长的味道，贴在墙上的校规无法决定，甚至那些励志名言也很难转化为学生的成长。能够散发成长味道的，是学生大量的作品，无论是写的、画的还是做的。看这间台湾的教室，房顶、墙壁、半空中、地面上，贴满了和挂满了学生的各种作品，也许还很稚嫩，但我们从稚拙的笔端看到了学生成长的足迹。 一间教室的空间并不大，但决定教室容量大小的，肯定不是教室里的桌椅橱柜和一切学习硬件，而应该取决于这间教室里教师的视野、教师的智慧和教师的气度。因此，教师的视角不能局限于几十平米的课堂教室，而应该围绕着这个教室里孩子们的困惑和需要去开发教室课程，去设计教室的内容。 这样，教室的功能就不会仅仅是一个接受知识的场所，而是拥有无数成长故事、充满精神力量的温暖幸福无限延伸的气场。

⑧ 《飞翔的教室的》主要内容

飞翔的教室
又名: The Flying Classroom
作者: （德）埃里希・凯斯特纳
译者: 赵燮生
副标题: 凯斯特纳作品精华
ISBN: 9787533230616
页数: 224
出版社: 明天出版社
定价: 10.00
装帧: 平装
出版年: 1999-08-01

大致内容

外面下着雪。圣诞节就要到了。克希贝克城寄宿学校的同学们，有的在公园尽情玩耍，有的在体育馆里排演自编的话剧《飞翔的教室》。突然有人进来报告说，低年级同学克罗伊茨卡姆被邻近的实科中学学生抓走了。同学们立即部署抢救行动，经过一番决斗，克罗伊茨 卡姆被解救了，但领头打架的五个人却受到了主管教师的惩罚，在与老师聊天的过程中，孩子们知道原来他是非常了解和理解学生的。
小个子乌利被同学认为胆小怕事的，常常是大家恶作剧的对象。终于有一天乌利当着同学们的面，撑开手中的雨伞从高高的爬杆上跳下。虽然他的腿摔断了，却以此证明了自己的胆大，赢得了同学们的同情和关爱……
孩子们天性活泼好动，淘气胡闹，在这个故事中得到充分的发挥，但故事背后满是醇厚的同学之情、师生之谊。