第二課程微電影毀滅答案

㈠ 青驕第二課堂五年級課程里的自學課程,裡面《生命》的答案是什麼2021

五年級自學課程裡面的《生命》答案如要是三樣東西:良好的操守，卓越的才華 、勇敢的創造精神 。

㈡ 八年級第一學期青驕第二課堂期未考試的答案

八年級第一學期青驕第二課堂期未考試的答案通過阿里巴巴公益的微信公眾號能查詢。情況如下：

1、直接在搜索界面那裡，找到對象並點擊進入。

㈢ 青驕第二課初二特效減肥葯答案是什麼

青驕第二課堂特效減肥葯答案是：1、C，2、C，3、D，4、BC，5、AB。

1、片中在鴨嘴瘦瘦減肥中心鍛煉中突然昏倒的是？

A、鴨嘴獸老闆

B、獒警官

C、豬小姐

D、X探長

答案：C

2、獒警官去鴨嘴瘦瘦減肥中心的目的是什麼？

A.去健身

B.去減肥

C.去暗中調查

D.去購買減肥葯

答案：C

3、豬小姐昏倒的真實原因是什麼?

A、健身過度後遺症

B、減肥成功過於激動

C、和其他減肥學員起沖突

D、服用的減肥葯中含有毒品

答案：D

4、X探長通過什麼手段判斷豬小姐服用的減肥葯中含有毒品成分(多選)

A、血液檢測

B、尿液檢測

C、毛發檢測

D、瞳孔檢測

答案：BC

5、片中鴨嘴瘦瘦減肥中心的老闆鴨嘴獸應該承擔什麼責任(多選)

A、賠償豬小姐醫療費用的民事責任

B、因涉嫌涉毒犯罪，承擔刑事責任

C、無責任

答案：AB

青驕第二課堂的介紹：

國家禁毒辦聯合阿里巴巴在6月25日正式推出的全國青少年毒品預防教育數字化平台，通過「互聯網+禁毒教育」的創新模式，向全國2億青少年提供科學系統的毒品預防教育知識，提高防範意識，遠離毒品侵害。

青驕第二課堂的資源中心和課程中心，目前已經上線了許多音視頻及課件，從小學五年級到高二，按照不同的年級類別安排包括了解毒品的危害，常見毒品的識別以及掌握禁毒法律，積極參與禁毒等內容，由淺入深地介紹了禁毒的相關知識。

2018年4月20日，青驕第二課堂在杭州市時代小學，第十中學這兩所學校率先進行試點。不到兩周的時間，這兩所學校就完成了學生注冊率100%和課時完成率100%。在試點情況表現良好的基礎上，5月5日正式開始向浙江，雲南這兩個省份全面推廣。

㈣ 微電影毀滅課後習題

微電影不會會毀滅課後習題的，看微電影用的時間很短，看完電影再做習題還來得及

㈤ 青驕第二課堂職中二期末考試答案

經過在青驕第二課堂平台中一段時間的學習過後，中職二年級的同學們也需要進行期末考試。這里就為大家整理帶來了青驕第二課堂中職二期末考試答案，第二課堂中職二期末考題庫全部答案匯總，希望對大家有所幫助哦。

1、大麻的濫用者在中國主要集中在。()

A、東部地區

B、北方地區

C、西北部地區

D、中部地區

答案：C

2、下列選項中對我國毒品消費形勢表述正確的是。()

A、毒品消費者市場逐步減少

B、吸毒合成毒品的人數快速增長

C、吸食合成毒品的人數下降

D、吸毒人數減少

答案：B

3、吸毒成癮的三個基本過程包括：耐葯作用的形成，()，強化的形成。

A、對毒品反映減弱

B、身體依賴性的產生

C、對毒品反映增強

D、身體依賴性的消失

答案：B

4、社區戒毒的期限為()，強制隔離戒毒的期限為()。

A、二年，二年

B、二年，三年

C、三年，二年

D、三年，三年

答案：C

5、長期吸食()會破壞人體的免疫功能，並導致心、肝、腎等主要器官的損害。

A、二乙醯嗎啡

B、大麻

C、杜冷丁

D、可卡因

答案：A

6、在有些國家和地區，毒品犯罪集團或者是直接參與政治活動，影響政府決策。甚至有的犯罪集團還建立國中之國，占據了國家大片土地與政府分庭抗禮。這說明了毒品的什麼危害?()

A、妨害經濟秩序

B、危害人類健康

C、損害人民利益

D、危害政治安全

答案：D

7、世界上最大的可卡因產地是哪裡?()

A、哥倫比亞

B、玻利維亞

C、秘魯

D、阿富汗

答案：A

8、世界上最大的亞麻產地在哪裡?()

A、哥倫比亞

B、墨西哥

C、牙賣加

D、美國

答案：A

9、禁毒是全社會的。()

A、共同責任

B、義務

C、權利

答案：A

10、()又叫阿片，俗稱大煙，源於罌粟植物蒴果，其所含主要生物鹼是嗎啡。呈黑色或褐色;有氨味或陳舊尿味，味苦，氣味強烈。

A、海洛因

B、鴉片

C、可卡因

D、嗎啡

答案：B

11、大學生吸毒成癮的內在原因有()

A、好奇心的驅使

B、最趕時髦

C、遭受挫折

D、以上選項都是

答案：D

12、以下說法正確的是。()

A、合成毒品麻古的主要成份是甲基苯丙胺和咖啡因

B、合成毒品麻古的主要成份是甲基苯丙胺和大麻

C、毗鄰中國西南邊境最近的毒源地是金新月

答案：A

13、跟蹤檢測是對吸食者的督促措施，需要進行定期尿檢，由()督促其接受檢測。

A、基層人民政府

B、幫教小組成員

C、公安機關

D、監護人

答案：B

14、()是預防毒品的三道防線。

A、家庭預防、學校預防、社區預防

B、學校預防、社區預防、環境預防

C、社區預防、環境預防、社會預防

D、環境預防、學校預防、家庭預防

答案：A

15、常見的傳統毒品有鴉片、嗎啡、()、大麻、古柯和可卡因等。

A、甲基苯丙胺

B、搖頭丸

C、杜冷丁

D、安納咖

答案：C

16、下列關於戒毒說法正確的是()。

A、戒毒有特效葯

B、毒癮能輕易戒除

C、一旦染上毒癮很難戒除

答案：C

17、我國雲南、新疆等地緊鄰哪兩大毒品產地?()

A、金三角和金新月

B、金新月和銀三角

C、金三角和銀三角

答案：A

18、下列哪項不是社區戒毒工作小組對社區戒毒人員實施的管理、幫助措施?()

A、禁毒教育

B、強制隔離戒毒

C、教育、勸誡

D、法治教育

答案：B

19、大學生參與禁毒志願者活動的途徑有()

A、開展多種形式的毒品極其危害宣傳和預防教育工作

B、深入社區，參與社區禁毒教育與社區戒毒康復工作

C、參與志願者協會和當地禁毒部門組織的其他活動

D、以上選項都是

答案：D

20、服用K粉(氯胺酮)後，服用者不會出現的狀況。()

A、瞌睡

B、悲傷、焦慮

C、記憶力困難

D、興奮

答案：A

21、在植物古柯樹葉中提取的一種生物鹼是一種中樞神經系統的興奮劑，叫做()。

A、可卡因

B、阿片

C、嗎啡

答案：A

22、19世紀的很多戰爭中，()作為止痛葯解除很多傷病員的劇痛。

A、可卡因

B、鴉片

C、大麻

D、嗎啡

答案：D

23、銀三角是指拉丁美洲毒品產量集中的()等國家和巴西所在的安第斯山和亞馬遜地區，該地區主要出產的毒品原植物是古柯和大麻。

A、拉脫維亞、智利、阿根廷

B、古巴、拉脫維亞、玻利維亞

C、智利、阿根廷、巴西

D、哥倫比亞、秘魯、玻利維亞

答案：D

24、毒駕引發的惡性交通事故不斷增多，我國對查出毒後駕駛的駕駛者一律()

A、吊銷駕駛證

B、扣留駕駛證

C、注銷駕駛證

D、重考駕駛證

答案：C

25、我國對娛樂場所涉嫌毒品違法行為時，處罰的形式有警告，罰款和()。

A、罰金

B、吊銷公安機關發放的許可證

C、拘役

答案：B

26、《禁毒法》規定，國務院設立()，負責組織、協調、指導全國的禁毒工作。

A、國家禁毒工作部

B、國家禁毒領導小組

C、國家禁毒署

D、國家禁毒委員會

答案：D

27、強制隔離戒毒場所應當根據戒毒人員的性別、年齡、患病等情況，對戒毒人員實行()

A、集中管理

B、統一管理

C、隔離管理

D、分別管理

答案：D

28、對自願接受戒毒治療的吸毒人員，公安機關對其原吸毒行為可。()

A、減輕處罰

B、不予處罰

C、從重處罰

答案：B

29、李某在自己土地里種植罌粟，但在收獲前意識到可能會涉嫌違法，並將所有罌粟鏟除，對於李某可以。()

A、拘留

B、罰款

C、免除處罰

D、判刑

答案：C

30、《禁毒法》規定，娛樂場所應當建立()制度，發現娛樂場所內有毒品違法犯罪活動的，應當立即向公安機關報告。

A、舉報

B、審批

C、巡查

D、統一管理

答案：C

31、《全民禁毒教育實施意見》規定，各級各類學校要根據學生的不同特點分階段，切實做到計劃、教學材料、課時、師資"四到位"。使廣大在校學生從小樹立"珍愛生命，拒絕毒品"意識，努力實現"學生不吸毒，校園無毒品"的目標。()

A、開展禁毒教育

B、開設禁毒課程

C、開展禁毒宣傳

D、開設禁毒培訓

答案：B

32、《禁毒法》規定，以下選項屬於國家採取的禁毒形式的是。()

A、開展全民禁毒宣傳教育

B、普及毒品預防知識，增強公民的禁毒意識

C、提高公民自覺抵制毒品的能力

D、以上說法都正確

答案：D

33、()是從古柯葉中分離出來的一種最主要的生物鹼，屬中樞神經興奮劑，呈白色晶體狀，無氣味，味略苦而麻，興奮作用強。

A、海洛因

B、可卡因

C、大麻

答案：B

34、()又稱"狂歡丸"、"狂喜丸"等，指的是致幻型苯丙胺類興奮劑的統稱。服用後，搖頭不止、行為失控，極易誘發精神分裂症，引發對自身的傷害。

A、海洛因

B、搖頭丸

C、麥司卡林

D、曲馬多

答案：B

35、以下哪類是新精神活性物質()

A、合成大麻素類

B、天然大麻類

C、可卡因類

答案：B

36、大麻是一種。()

A、合成毒品

B、傳統毒品

C、合法消費品

D、麻醉葯品

答案：B

37、半合成毒品是由()與化學物質合成而得。

A、合成毒品

B、人工化學

C、天然毒品

D、毒品

答案：C

38、()即甲基苯丙胺,外觀為純白結晶體,晶瑩剔透,故被吸毒、販毒者稱為"冰"(Ice)。

A、可卡因

B、冰毒

C、海洛因

答案：B

39、()是被濫用最早的毒品，歷史悠久，地域廣泛，濫用者眾多。

A、可卡因

B、阿片類毒品

C、苯丙胺類興奮劑

答案：B

40、下列選項中屬於合成毒品的是。()

A、可卡因

B、鴉片

C、冰毒

答案：C

㈥ 青驕第二課堂期末考試答案七年級

2020青驕第二課堂初一期末考試答案在青驕第二課堂全國青少年禁毒知識競賽活動中就包括有七年級也就是初一的禁毒知識學習課程那2020青驕第二課堂初一期末考試答案是什麼七年級初一期末考試答案是什麼下面就和小編一起來看看吧!

小編推薦:

Tips:以下題庫為七年級/初一期末考試答案電腦端瀏覽用戶使用快捷鍵 Ctrl + F 可快速搜索題目及答案;

A、金三角

B、銀三角

C、金新月

D、以上答案都不對

A、1年1年

B、1年2年

C、2年3年

A、20萬、1000萬

B、15萬、1500萬

C、20萬、2000萬

D、25萬、2500萬

A、3-4

B、5-7

C、8-10

D、〉10

A.6月1日

B.8月1日

C.10月1日

D.12月1日

A.HIDS

B.IADS

C.DHIOS,

D.AIDS

A.K 粉

B.三 唑 侖

C.麥角醯二乙胺

D.可卡因

A.MD MA

B.咖啡 因

C.氯胺 酮

D.可卡因

A.半個月一下

B.半個月

C.1-6個月

D.1-2年

A.辨認毒品

B.防毒、拒毒

C.法律

D.生活

以上就是2020青驕第二課堂初一期末考試答案的全部內容了希望以上內容對您有所幫助!

㈦ 微電影毀滅答案

希望這個冬天會有意想不到的驚喜。

㈧ 六年級上冊第二課補充習題第四題第二小題的答案

望侵略者和被侵略者踐踏得人們，心裡想收復台灣，這仗該怎麼打

《鄭成功》教學反思

德國的教育家第斯多惠說：「教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。」學生大腦的想像空間是巨大的，但由於種種原因，學生不能發揮想像的潛能。特別是踏入高年級的學生，面臨畢業，老師們千方百計地讓學生掌握書本知識，竭盡所能地在課堂四十分鍾的時間里灌輸盡可能多的知識。這種教育下的學生就算意識的學習成績是優異的，也未必能在將來的競爭中立足。學習應是快樂的，「教會學生思考,對於學生來說，才是一生中最有價值的本錢。」新課程標准指出：「現代社會需要的是『自由而充分發展的人』，我們的語文教學要努力地去解放學生的心靈，豐富他們的精神世界，滿足他們對美好的精神生活的個性化的追求。要尊重學生的個體差異和各自的學習方式，發展個性,激發潛能，培養創新的意識和精神。」「閱讀教學要珍惜學生獨特的感受、體驗和理解」。因此，教師應充分相信學生，喚醒他們思考的願望，激勵他們思維的積極性,鼓舞他們充分地去想、去說、去演、去實踐、去探索，發揮出他們的潛能，使得我們的語文課不再是枯燥的「咬文嚼字」，而是充滿了笑聲、掌聲、歡呼聲的快樂的課堂，讓我們的學生願意學、想學、渴望學。愛因斯坦也曾說過：「如果把學生的熱情激發出來，那麼學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。」

一、讓細節走進讀者的心

在第二課時的教學中，我主要引導學生找出關鍵的詞語或者句子來感悟感悟。通過找關鍵的詞語和句子，能引導學生在文字的背後挖掘文本的深刻內涵。如在教學第三、四自然段時，我主要抓了「臨風眺望」「四處瞭望」，讓學生首先通過朗讀課文，聯系前後文，然後來交流這兩次望分別是在望什麼？鄭成功當時心裡可能會在想什麼？從中又能體會到什麼？提這些問題的目的是讓學生發揮自己的想像,用自己的語言再現當時的情景,將抽象的詞語形象地表現出來,不僅加深對這些詞語的理解，也鍛煉了學生的口頭表達能力，在語文實踐中充分地理解、感悟、表達語言文字。學生們也確實充分發揮了想像，從各個角度、各個方面談了自己的理解，

再如通過「負隅頑抗」、「密集的炮火」、「團團圍住」、「十幾丈高的水柱」、「亂作一團」等重點詞語，引導學生想像作戰的激烈與艱難，感受鄭軍官兵的機智與英勇。

二、讀寫結合走進文本

讓閱讀與寫作結合，從五年級我就開始注意熏陶。在第五自然段的教學中，我在講完文本內容後，讓學生在明白這一段點面結合的寫作手法後，分別在課堂和課後完成了兩個練筆練習。在課堂上，我引導學生發揮自己的想像力，把敵人亂作一團的慘象寫下來，考慮學生的層次性，我要求優秀生以「敵人狼狽極了。」作開頭，寫一段場景描寫。學習能力相對弱點的學生以「敵人驚恐萬狀，敵軍艦隊亂作一團。有的……有的……有的……」寫一段話，並提供參考詞語「喪家之犬、漏網之魚、心驚膽戰、哭爹喊娘、聞風喪膽、負隅頑抗、屁滾尿流、魂飛魄散、丑態百出」。

三、質疑生成思想火花

在教學第六自然段時，有下面這段教學過程：

師：台灣人民歡慶勝利，迎接鄭軍，其場面之壯大、氣氛之熱烈讓人感動。老師有個小小的疑惑，大家看看，台灣人民給鄭成功及他的士兵送來了什麼禮物？

生：糧食、海鮮、蔬菜、茶葉，鹿皮、獸肉……

師：你看，問題來了。前文說荷蘭侵略者殘酷地奴役台灣同胞，按理說，台灣人民生活在水深火熱之中，他們應該很艱辛。可是從這里來看，他們有這么多東西，多富有啊！

生：（疑惑）

生：不對！這更能體現出他們的生活艱辛！

師：何以見得？

生：鄭成功帶領軍隊趕走了荷蘭侵略者，他們喜出望外、載歌載舞。可見他們被壓迫、奴役的程度之深。他們送給鄭成功及他的士兵的這些東西，是他們平時捨不得吃、捨不得用的，只有在盛大的節日才會拿出來。鄭成功是他們的大恩人，所以他們把這些壓箱底的東西全拿出來慰問鄭軍官兵了。

生：而且看得更深一點的話，更可以看出台灣同胞所遭受的壓迫。

喜歡學生在讀書中有所思考，真正讀進文字裡面去。於是，在教學中我努力營造一種思考的氛圍，去引導學生對課文中看似平淡的地方進行追問，並努力讓追問固定在他們的思維模式中。我想，這或許就是語文教學中的思維訓練吧。

都說學數學可以使學生的思維變得多維、縝密、全面。我以為，這並非數學學科的專利，語文也可以達到這樣的境界，甚至有過之而無不及。因為，學生可以在對文字的涵詠過程中使思維變得越來越深刻。

「思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。」我將努力改進自己的不足，提高自己的教學水平,讓反思不白思。

㈨ 微電影毀滅課後題2019

遇見你2019應該看一看。