慧眼微電影感悟

Ⅰ 人生感悟語句

1、生活會教會夢想，什麼叫生活，但夢想也會教會生活，什麼叫夢想。生活會教會夢想，什麼叫殘酷，但夢想也會教會生活，什麼叫堅持。

2、人生百味，濃縮到最後，就是一個淡字。奮斗是鹽，少了它，再好的人生佳餚，皆是食而寡味。可很多時候，我們的追逐，竟是無窮的欲壑，最終讓我們丟失了曾經，讓物質埋葬了夢想，讓誘惑左右了方向。我們真正需要的，其實很簡單，或許就是一縷清風，幾片白雲，數處風景，唯有淡，才能我們生命的本真。

3、淡然不是偽裝出來的，而是一種沉澱。時間流逝，老去的只是容顏，而靈魂，卻可以變得越來越動人。

4、真的好想你懂我，期望有一天你能讀懂我。

5、俗話說，學海無涯，無論我們感覺學得怎樣精通，其實也只是略知皮毛而已。活到老，學到老。知識是無窮無盡的，任何自滿的想法只能導致一個人的停滯不前。因此，我們應該學會謙虛，任何時候都不要有"滿了"的想法。

6、如世有良醫，以妙葯治病，諸佛亦如是，為物說唯心。

7、人生啟迪經歷過一些事，才知道什麼叫經歷；交往過一些人，才知道什麼叫閱歷；閱讀過一些書，才知道什麼叫財富。生活是一種博取，努力才能確定自己的位置，生活是一種享受，明確生存的好處才能走向幸福！經歷的多了，人就會成熟，閱歷豐富，才得以成長，才會看透一些事情，看清楚一些人，才會領悟出一些道理，明白怎樣去活著。

8、人生在世，沒有一種痛苦是屬於自己的，所以，沒必要悲觀失望。生活在這個世界，沒有一個人是沒有痛苦的，沒有一個人是不會流淚的。痛苦對每個人而言，只是一個過客，一種磨練，一番考驗。面對痛苦，不要一味難過，而要振作精神，發憤圖強。人生路上，痛苦是難免的，不要喪失信心，堅信苦盡甘來。

9、"大肚能容，容天容地，於己何所不容；開口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。"我們要學彌勒佛的心胸。有了寬容的胸懷，才有容天容地、容江海、納須彌的崇高和博大，才有來自心底的真摯笑容。大幹世界，日月輪回，時事境遷，人心思變。所以，我們多對自己進行責備，責自己無知，責自己狹隘，責自己少見多怪，責自己眼光短淺。而對他人，要多欣賞，多贊美，多看別人的長處，多看他人身上的優點，發現不了，怨不得任何人，只能說明自己眼拙，缺乏應有的慧眼和洞察力。

10、生命中不斷有人進入或離開，就如花兒一樣有綻放也有凋謝。生命如花，綻放的時候會光芒四射、嬌艷美麗，而凋謝的時候也會默默地付出著、奉獻著、犧牲著，將芳香彌漫在這個世界。生命如花，請珍惜它！

11、被誤解時微微一笑，是素養；吃虧時開心一笑，是豁達；身處窘境時自嘲一笑，是智慧；危難時泰然一笑，是大氣。

12、一頂高帽——不時向他送上一頂又一頂的高帽，稱贊他、崇拜他；仰慕的眼神——即使他做了一件很笨的事，你還是送上這樣的眼神給他；生命的安慰——讓他知道，你會與他同甘共苦，你是他心靈的安慰。

13、再回首，青山依舊，心若琉璃，即使夢里幾番悲喜，紅塵幾度滄桑。到那時，我才會徹底原宥一切，包括你給的深傷，還有我陷入的怪圈。如此之後，我便可安然歸家，再靜心與你話天下之事。

14、那種喜歡，或許一生也就只能那麼一次了。多年後，我們終會在生命的某個轉角里發現，那些被辜負的被隱匿的被埋葬的喜歡，並不是毫無意義的。

15、你取得多大的成就，佛陀不會以你為豪；你獲得多少的光環，佛陀不會以你為榮。佛陀更希望我們能有智慧以醒貪迷，能從種種的煩惱中解脫出來，能深刻地領悟生命的真諦。因為無論是財富，還是地位、聲名、權勢、美貌等種種都無法長久地為我們所擁有，都無法給予我們真正的快樂。佛陀正是因為無比慈悲，所以希望我們能夠透過這些外在的擁有找到真正的幸福，找回真正的自己。

16、大多數的人不能自已發現自身的錯誤或缺點，如果有一天是自己明白的，那恐怕就是碰過牆了。人生的很多缺點，不是不想改正，而是自己從未認識，也許我們還把它當做一種優點。如果你內心很冷漠，卻自認為是清高深遠；你經常發怒發牢騷，卻自認為是一種刺激社會進步的憤青；你不善於疏導內心的不良情緒，卻還自認為是委曲求全；你眼裡總看到別人的不對，卻還自認為是一種銳利的洞察力……凡此種種，人生的缺點可謂是千千萬萬，因此而長生的煩惱則是萬萬千千。

17、人生，總要經歷一些疼痛讓我們刻骨銘心；歲月，總要留下一些痕跡證明我們曾經走過，也許生命只有經歷過才算完整。盈一份感悟於流年，所有的經歷都為教會我們堅強；所有的過往都是一場懂得。人生，是經歷千回百轉，看一路的風景；幸福，是牽起一雙手，嘗遍人間歡愉的味道，若人生如花，淡者香。願這一生，都如一朵淡雅的蓮，婉約細致，從容綻放，珍惜每一次春暖花開，釋懷每一次的冰封雪融，在靜好的歲月里，與快樂同行，用微笑的韻律伴隨每一個春夏秋冬；願走過流年山高水長的我們，依舊擁有一顆梨花似雪的心。

18、來往皆是客，聚散總隨緣。一個人只要守著內心的安靜，任世間風雲變幻，終究掀不起滔天大浪。那些沉靜在骨子裡的美好情懷，千萬年後，也不會有多少更改。所以開始忘記承諾，忘記了過往那一場又一場盛大的筵席。是啊，誰的一生沒有許下承諾？可是誰又能夠說自己承諾過的，就必定可以做到？

19、在所有的悲傷難過和微笑流淚中，我們感受到了彼此的溫暖，感受到世界第一奇妙，我們找到了彼此的安慰，找到了最體貼的微妙。我們懂我們自己的感動，在心裡藏好銘記。幸福就是我們手牽手，永遠都不放。即使離開之後，也會記得。

20、相信我，寫這些不是糾纏，只是問候，別無他意；相信我，我的固守和孤獨，不是因為你，只是為了我的心，只是因為愛。相信，你懂得，我值得，就讓一切盡在不言中，就讓彼此在屏幕的兩端一生兩兩相望。

21、做人要聰敏，而非聰敏自誤；要淡泊，而非淡泊無志；要深沉，而非深沉莫測；要善良，而非善良可欺；要靜思，而非靜思無行；要勇猛，而非勇猛無羈；要隨緣，而非隨意。

22、如果你有吃穿住，你已比世上75%的人富有。如果你有存款，錢包有現金，還有小零錢，你已是世上最富有的8%了。如果你早上起床，沒病沒災，你已經比活不過這周的100萬人幸福多了。如果你從沒經歷戰亂、牢獄、酷刑、飢荒，你比正身處其中的5億人幸福多了。少一些抱怨了，就多些幸福！

23、愛·科克說，法律是最保險的頭盔。每一條安全法規，都是為了避免安全事故的發生，都是從一樁樁血案中總結提煉出來的教訓。安全法規也許不可能給每個人以方便，但是有益於保護大多數人免於危險，有益於建立良好的現代社會秩序。遵從安全法規，就是對自己最好的保護，也是對自我生命的最大珍愛。真正的智者，總是把安全寫在人生的第一章。

24、如果我們認真對待．那麼所有的問題、爭端和分歧都能迅速得到解決．並令雙方滿意。

25、天才在公眾面前的片刻灑脫是以事先的漫長准備為基礎的，這正是他們的天才之處。

26、人生的磨難是很多的，所以我們不可對於每一件輕微的傷害都過於敏感。在生活磨難面前，精神上的堅強和無動於衷。

27、不是每一個好姑娘都能及時找到好男人，但幸好在這個過程中，我們可以做更好的自己。

28、我愛你這三個字不是嘴邊的話語，而是一生的承諾。

29、和別人爭功會取的相反的結果。

30、幸福更應該是一種內心的歸宿，走過人生的四季，即面對了一路風霜，更要活出人生的風度，這世間花開花落，雲卷雲舒，不是歲月在掩飾什麼，而是一種提醒，人生隨緣，轉變心態，發現幸福的平凡與存在，它就存在於悲觀中的沉思，疲憊中的堅持，失落中的珍惜，心地亦然，幸福當然。

31、人到中年才知道：青春覺察到可貴時已悄然逝去，生命認識到珍貴只剩下嘆息。

32、看兩人的關系，要看發生意外時，另一方的緊張程度。

33、世界上無論什麼名譽，什麼地位，什麼幸福，什麼尊榮，都比不上待在母親身邊，即使她一字也不識。

34、一直有人說你沒心沒肺，說你二百五，你甚至有很長一段時間都認為自己真的挺傻的。

35、眾里尋他千網路，夢中驚醒，那人卻在黑燈瞎火處。

36、走過路過，見識更多也懂得更多，風雨坎坷之後也明白了許多方圓之道。

37、人生十有八九不如意，好歹還有一二。

38、為了看到人生微弱的燈光，你必須走進最深的黑暗。

39、人生一百歲，就是一座碑；從頭刻到尾，誰也別後悔；頭上頂著雷，腳下趟著水；就算得便宜，又能有幾回？朋友待朋友，真情最可貴；誠心換誠心，才是大智慧。與人常為善，問心才無愧；做人做好人，好人不吃虧！

40、能讓你強大的不是堅持而是放下；能讓你淡泊的不是得到而是失去；能讓你懂得的不是一帆風順，而是挫折坎坷；能讓你重生的不是等待往事結束，而是勇敢的和它說再見。

41、人生就是不會事事如意，何必要強迫自己。盡心了，無論結果如何都可以。

42、有時候越是身邊的人，卻傷害最深。經歷了這些傷痛，也許我們才能真正的長大。

43、生命中最有價值的不在於我們擁有什麼，而在於我們生活中與誰相伴。

44、奉獻是告別痛苦最有效的`方式，但是你想要奉獻，你就得有資本，資本來自於你努力的積累。

45、別太為難自己，有些人，不值得你掏心掏肺。有些事，無須一直銘刻於記憶。別等到無能為力，才選擇順其自然。莫因為心無所恃，才被迫隨遇而安。有些人與事，是你必須要路過的驛站，好壞，成敗，聚散，愛恨，都無所謂，它只是幫你嘗遍人生百味，看淡世事冷暖。

46、善與惡，一念之間；迷與悟，一念之間；好與壞，一念之間；成與敗，一念之間。把握當下一念，便是把握生命的未來。

47、如果你感覺活著那麼悲傷那麼無望，那就看看病榻中求生的人們吧！

48、每一個人來到這個世界，本沒任何人欠你的，你也沒欠任何人，大家相安無事，懂得報答父母的養育之恩，懂得報答身邊的每一個人，那些兄弟手足相殘，夫妻離異對簿公堂，情人間以刀槍相見，凡此種種，都是與我們來到這個世界的終極目標格格不入，最終都將為自己的不潔行為付出代價。

49、錯過的從前用將來補全，陪著你到靜止的地方。

50、我們每個人，不論職務高低、不管資歷深淺，不管年齡大小，不管背景如何，要想獲得成功，就務必首先在自我的工作崗位上敬業勤奮、忠於職守、開拓進取，展現自我的才華、提升自我的潛力。

51、一念放下，就是萬般幸福。非昨，自珍惜，逝去的不會再來，再來的不會駐足。萬事隨緣，但不要放棄努力。如果想讓生活更加美好，也讓自己更加美好地生活，我們不妨就把生活看作是一滴靈動的水。就像它一樣，一切隨勢順緣，盡情歡暢奔流。如若不能，便會滋生許多苦楚、哀愁和悲痛。

52、這么冷的天，單身狗應該會升級為汪汪碎冰冰吧！下雨就打傘，天冷就穿衣，開心就笑難過就哭，還沒人來愛你，那就自己愛自己。

53、人生不要攀比，也不要計較，更不要比較。時間如閃電，何必用虛榮的心態和自己較勁，失去太陽你會收獲星辰。做力所能及的事，唱自己喜歡的歌，選擇自己要走的路，堅持自己所憧憬的夢想，用心安理得問心無愧詮釋生命。

54、人生下半場，拼的是心態。 心態好，快樂繞 。擁有一個好心態，能擺脫功利的羈絆，淡泊豁達，不貪婪，不攀比，進入一種恬淡寧靜的境界，讓下半生幸福愉悅。

55、熟悉的地方沒有風景；不熟悉的地方有陷阱。生活有兩種狀態，熟悉與陌生；人有兩種感覺，渴望與畏懼。渴望，所以尋找；畏懼，所以熟悉。熟了，淡了，煩了，累了，再尋找。人生不斷尋找，不斷忘記，最終，只剩下孤單的自己。熟悉與陌生，都是心境。心若知足，人生處處是風景；不知滿足，生活到處是陷阱。

56、人生道路盡是坎坷，前進的路上有同伴相隨，才會積累到人生的財富。

57、每天打扮的優雅從容出門，給自己帶上不同的笑容。

58、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。有同情心，才能利人；有體諒心，才能容人；有忍耐心，才能做人；有慈悲心，才能度人；有艱難心，才能助人；有明智心，才能觀人；有包容心，才能處人；有厚道心，才能謀人；有細節心，才能察人；有信任心，才能用人；有責任心，才能育人；有美麗心，才能示人。

59、平衡是開啟人生的鑰匙；專注是成功關鍵；滿足是幸福的開始。

60、人生本來就是一場即興演出，沒有做不成的夢，只有不早醒的人。吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣，做別人所不能做的事，就能享受別人所不能享受的一切。

61、要是不在乎，那麼，請你放手的同時遠離。

62、金錢難買健康，健康大於金錢，金錢難買，幸福必有健康，生命的幸福不在名利在健康，身體的強壯不在金錢在運動！

63、累，就是常常徘徊在堅持和放棄之間，舉棋不定。如果，所有的傷痕都能夠痊癒。如果，所有的真心都能夠換來真意。如果，所有的相信都能夠堅持。如果，所有的情感都能夠完美。如果，依然能相遇在某座城，單純的微笑，微微的幸福。肆意的擁抱。該多好。可是真的只是如果。

64、年輕時我們總是在開始時毫無所謂，在結束時痛徹心肺。而長大後成熟的我們避免了幼稚的傷害，卻也錯過了開始的勇氣。有些遺憾，註定了要背負一輩子；生命中，總有一些精美的情感瓷器在我們身邊跌碎，然而那裂痕卻留在了歲暮回首時的剎那。

65、生活一定要五顏六色，但絕不能亂七八糟。

66、什麼叫快樂？就是掩飾自己的悲傷對每個人微笑。所有的不舍，留給等待的那個人。

67、人常如此，為自我墮落而羞恥，為集體淪陷而狂歡。

68、人生路上常有風雨，生命短短數十載，每個人來帶世界上走一遭，不過是跟歲月借了一個軀殼而已，從哪裡來，最終都還要回哪裡去。只不過在這個過程中有的人把靈魂留在了這個世界上，有的人把靈魂帶到了泥土裡。

69、一個好的心地氛圍，是對人生的一種客觀，也是生活幸福的一種能力。人海總往來，故事成古今。踏該過的橋，走該走的路，莫嫌世上知音稀，當思煩惱假作真。

70、單身漢不見得就是不幸，金錢不見得帶來幸福。

71、生命中的許多東西是可遇不可求，只有學會選擇和懂得放棄才能徹悟人生，才能擁有海闊天空的人生境界。放棄決不是說我們毫無主見，就去隨波逐流，更不是知難而退，而是一種尋求主動，積極進取的人生態度。選一個你愛的人，不如選一個愛你的人，執著最後受傷的總是你自己。

72、自己看得起自己，比別人看得起自己更重要。

73、不是所有眼淚就能挽回失去；不是所有人都值得你付出；不是傷心就一定要哭泣；不是善良就可以受到庇佑；不是所有表情都要寫在臉上；不是任何人都理解你。所以，面對生活中偶爾的不如意，我們要學會堅強的微笑。難過的時候，告訴自己：我很好、很開心；失落的時候，笑著對自己說，沒事的，一切總會過去。

74、在你不夠強大的時候需要更多的保護自己。

75、自己吃飯的時候，會在想你有沒有吃，自己在娛樂的時候，總會想到要是能把你帶去就好了，自己在開心的時候，總會想到你這時候會是怎樣的心情，總之不管自己處於什麼狀態，都會想到你。

76、用自己喜歡的方式，活出開心快樂，相信，好人有好報；好因有好果；努力就一定有收獲。沒有人是完美的，無須遮掩自己的缺失。做人要能抬頭，更要能低頭。一仰一俯之間，不僅是一個姿勢，更是一種態度，一種品質。

77、"不要去嘗試改變一個人"是很簡單的話，但是幾乎每個人都會在情路上被這事兒折騰得死去活來。有些事情我不看透，不是我太笨，只是我太善良。人生十有八九不如意。其實，活著就是一種心態。

78、人生不過如此，且行且珍惜，生命是一行五線譜，有高有低，有起有落，有志者，即使在黃昏中，心靈也會洋溢著希望的晨曲；生命也是一葉扁舟，航行在天水之間，經歷狂風驟雨的洗禮，總有一天會迎接朝陽彩霞的擁抱。

79、不是所有心存慈悲與寬容的人，遇事都能冷靜，都能細致地分析，然後做出善解人意的決定，不然上帝就不止一個了。

80、人，有兩個世界。一個在窗內，一個在窗外。窗外的世界，是季節的變換，總讓人領略到不同的風景，感悟到燕來雁去的情懷。窗內的世界，駐著靈魂，也許一本書就是一次洗禮，一杯茶就是一個人生，一首音樂就是一種思索。靈魂，並不孤獨，它總能在平淡間升騰力量，在生命的幽處綻放，讓人生無悔、美麗而精彩。

81、我心情很好，一直很好，偶爾不好也不會向你提起，因為我們總是這樣，你在乎我不在乎的，我在乎你不在乎的，所以只有當我能談笑風生的說起那些不好時，我才會告訴你我那時候不好，你聽到的時候的表情和想法已經不能對我造成影響，這樣，你開心，我也很好。

82、任何一種欺騙都不會長久，任何一種謊言都是一種傷害。有的路，是腳去走。有的路，要心去走。絆住腳的，往往不是荊棘和石頭，而是心。所以，看起來是路鋪展在我們眼前，實際上，是心撲騰在路上，你的心將帶你到你想要去的地方。

83、戀愛和婚姻是兩股道上跑的車。

84、珍惜那些你熱衷的事物，你絕不知道，你是否還能再次看到它們。

85、慈悲是你最好的武器。

86、買書容易，看書難。看書容易，運用難。

87、如果人生需要一個完美的符號，沒有比微笑更適宜的了。微笑，它是甜美的歌聲，能唱出生活的快樂；它是溫暖的陽光，能驅散心頭的陰影；它是無邊的春風，能蓬勃事業的生機。

88、該忘記的早就忘記，該留下的永遠留下。答應我，住你的痛苦，不發一言，穿過這整座城。

89、組織的績效可不可以由外部決定。

90、選不要浪費時間追憶失去的東西。你得朝前看，因為生命不會走回頭路。

91、一個人幸運的前提，其實是他有能力改變自己。

92、最初的生命是晨曦中的露珠，晶瑩剔透，光潔瑕美，每一束光都讓它活力生機。當生命如同塵埃時，只是因為它已太疲倦，需要去飄游，去尋找一個地方，一個恬靜、舒適的地方，休息，休息……它是如此脆弱，一剎那就可破碎，猶如焰火一般，轉瞬即逝，燦爛一時。當它輝煌的時候，我們無動於衷；當它消失飄逝的時候，才知它珍如稀世。

93、用毅力培養習慣。習慣會帶給你夢寐以求的生活。

94、同時追兩只兔子的人，一隻也不會逮到。從一定意義來講，放棄就是得到。

95、正是因為有所缺陷，才讓我們的人生變得完整。那些絕對完美的人而無缺憾的人，其實只是可伶人，他們無法體會到普通人有所追求的感覺，也無法體會到那種想要而得不到的遺憾之美。

Ⅱ 人生感悟的文章

人生感悟的文章

人生感悟的文章，在自己的發表說說十分的自由，在文字里遇見更好的自己，這樣完全可以撩到他的心，明天和未來都把握在我們自己的手中，好的文章能夠動人心弦，希望閱讀後人生感悟的文章能成為你的動力。

人生感悟的文章1

《人生也要常回頭看看》

人應當是向前走，但「萬事回頭看」也是人生的智慧之一。

在很多的時候，人生需要常常「回頭看」的。常回頭看看，是一種生活的智慧。回頭，有我們的動身點，有我們的前車之鑒，有我們成功的歡愉。

常回頭看看，就是要常常梳理自己的經歷。

常回頭看看，就是要常檢點自己的為人處世，把自己走過的路看得更清、更全、更遠，從而站在高處主動校訂自己的坐標和目標，把今天的路走好，把明天的路走得更堅實、更穩健、更成功。

常回頭看看，就是要檢查自己的缺點，就是看自己的性情、說話做事的方式、對待困難的態度、面對名利的心情，從而使自己更蘇醒、更理智、更智慧。

常回頭看看，就是要常常檢討自己的教訓，就是將自己的缺點看的全一些、嚴一些，從而使自己常處於蘇醒的狀態，避免顧影自憐。

常回頭看看，把自己的教訓看得深一些、重一些，主動吸取，謹慎掌控，使自己的人生多一份快慰，少一份惋惜；多一份幸福，少一份不幸；多一份成功，少一份失敗。

常回頭看看，人人都渴望成功，而邁向成功之路的回頭看也是不可少的。由於向前看是夢想、是目標；而向後看是結果、是彌補。有多少事，如果當初回頭看看，就會做得更好；有多少人，如果能回頭一看，就能夠得到自己需要的。

常回頭看看，數一數自己走過的腳印和道路，總結一下有無走偏方向，做沒有做錯事，盤點未完成的心願，撿拾失敗的教訓，這是一種睿智和練達。

常回頭看看，可以減少憂愁，可以多增快樂，可以少做錯事，可以開闊視野，可以陶冶情操，可以穩定放寸……

常回頭看看，讓我們扒開生活的迷霧，找准前進的方向。

常回頭看看，讓我們重溫成功的甜蜜。成功似酒，愈久愈醇厚。當行將就木之時，無需悲嘆，由於曾光輝。凋殘的花，應記住盛開的殘暴，而不至於感時傷世。至今思項羽，不肯過江東。烏江邊上的勇士若是回想從前的光輝該會東山再起吧！何至萎靡不振，凄慘如此！常回看看，讓我們找到人生的價值，而非自暴自棄。

常回頭看看，這個世界有太多的誘惑，也有太多的人事糾紛、功過是非、恩恩怨怨，也有太多的願望滿足不了的痛苦與遺憾。做人，做一個大氣的人，需要足夠的心胸、蘇醒的心智，走過歲月，笑對人生，淡泊自若。看淡，不是不求進取，不是沒有是非，不是碌碌無為，不是沒有尋求，而是以超然的靈魂對待生活和人生。古人講「不以物喜，不以己悲」，當我們闊別塵囂，淡泊名利，人生真理方在其中。

常回頭看看，人生只有兩條船，一條為名，一條為利。或許，應當屬於你的「名」，得到者非你；或許應當是你的「利」，具有者非你。視名利淡如水，看事業重如山，真正體現人生價值的，不是一個人名利的多少，而是看你做了甚麼，做成了甚麼，你是不是具有足夠的自信與坦誠。天空如洗，遠山如黛，世界恆久，人乃煙雲，看透，方能超出自我，完善自我；看透，大可利國，小可利家、利身。

常回頭看看，是為明了下一步踏向何處；回頭看，是為展望更美好的未來。風物長宜放眼量，看遠，既是人生目標，也是尋求進程，更是人生境地。目標引領成長，進程充盈人生，境地提升形象。

人生需要沉澱，要有足夠的時間去反思，才能讓自己變得更加完善更加優秀。人生需要積累，只有常回頭看看，才能在品味得失和甜苦中升華。常回頭看看，說起來容易做起來難。人生有惰性，人生常迷失。你會抱怨老天的不公，你會慨嘆命運的不濟；你會怨恨領導缺少慧眼，你會遺憾朋友無由背叛；數落他人的缺點你可以如數家珍，檢討自我的不足你可以搜腸刮肚……所以，人生回頭看，需要一定的誠意和心胸，需要一定的毅力與韌性。

常回頭看看吧！

回頭，身後是那片明朗的天。

回頭，身後是那些智者的哲思。

回頭，身後亦寫著前方的路。

人生感悟的'文章2

《心簡單，世界就簡單》

舒緩的音樂悠悠地飄著，夾雜在清風中，如縷縷紫煙在空間輕輕縈繞。蜿蜒小徑似一條涔涔小溪，溫柔地在眼前流淌，匯聚成了一首動人的詩。如此地詩情畫意，如此地纏綿悱惻，我醉了，醉在這如夢如畫的意境中。獨自站立風中，迎著淡淡的陽光，閉上眼睛，深深吸了口氣。我張開了雙臂，想把一切的美好統統摟在懷里。這里的恬靜，這里的浪漫，這里的感動宛如一張無邊無際的巨網深深吞沒了我。已無力掙扎，心甘情願淪落，淪落成為它掌心的一撮塵土。一個「愛」字早已完全征服了我。

熟悉的池塘在眼前呈現，碧空如洗的藍天似一塊大玉盤不小心落在了水裡。瞧，清澈透明的池水泛起了動人的漣漪彷彿片片魚鱗在水面飄飛。兩頭大象，一邊嬉戲，一邊大搖大擺地走了過來。這對恩愛的情侶，耳鬢斯磨地在呢喃著什麼呢？頭蹭著頭，身體挨著身體，幸福得讓人不禁心生羨慕。我一下子就怔住了，傻呆在了一邊，動物的愛簡單而快樂，不用考慮各種各樣的復雜原因，不參雜任何的外在因素。愛了就愛了，能在一起就好。吃飽，睡暖，陪伴在身邊，便是最大的幸福，一切足以。不像人，長相，人品，學歷，工作，家境，經歷，房子，車子……糾纏在一起，如一團亂麻在腦袋裡翻滾，縱有千千結，解也解不開。

人，是最容易煩惱的動物，因為內心的慾望過多，於是便有了無數個不能滿足和快樂的理由。歲月，在慾望的小街上蹣跚地走過，把我們折騰得身心俱憊，如寒風中一具具搖搖欲墜的枯木。等到有天突發閑情雅緻，對鏡貼花黃，卻發現鏡中的那個人好陌生，陌生得連自己也不認識了。眉間兩道皺紋緊鎖，彷彿兩塊巨石，龐大地堵在了胸口，阻止了陽光的撫慰。內心滿是潮濕與陰暗的角落，滲得心發涼，涼成了一塊冰，冷冷的，讓別人無法靠近。嘴裡無奈感嘆：生活是一連串不能連續而連續起來的荒誕。這就是人，自尋煩惱的人，可卑可嘆的生物。你瞧，動物多快樂，它們沒有我們那麼多復雜的思想，不懂得計較，所以不會生氣。不懂得嫉妒，所以不會心生惡念，傷害詆毀對方。不懂得什麼叫做「不滿足」，所以少了太多太多的苦惱。就連偶爾一點小小的悲傷，也會在大自然面前變得微不足道，很快被陽光蒸發了。只要有陽光照在身上，有風吹在皮膚上，聞到食物的香味，它們就會感覺很幸福。

池水似一片光滑而有著柔細波紋的綠綢緞，在陽光下一波又一波地閃動著，彷彿在歡迎著它們的到來。只見大象微笑著踏入了池中，不久便融入了那一席碧綠之中。他倆時而仰面朝天，露出幾條粗壯的大腿和兩個可愛的腦袋；時而把頭扎進水裡，翹起兩個肥大的屁股；時而互相擁抱一起，撫摩對方的身體；時而從水中站立起來，用長長的鼻子噴灑出汩汩清水，給彼此洗漱，朵朵晶瑩的水花飛濺，宛如片片碎金灑了一池。

我的心隨著悠揚的音樂，似水波盪漾，沉浸於一片祥和寧靜之中。世界突然變得好安靜，安靜得似乎可以聽見池塘中流水的聲音，聽見大象歡樂的嬉笑聲。世界突然變得好簡單，周遭的一切都化為了泡影，只剩下兩頭可愛的大象和一個沉思的小女子。「心簡單，世界就簡單，幸福才會生長；心自由，生活就自由，到哪都能找到快樂。」突然想起了這句前不久在網上看到的話。不禁悄悄濕了眼眶……

Ⅲ 人生感悟經典美文：拿得起放得下

人生感悟經典美文：拿得起放得下 篇1

人生不是坦途，生活更是在處處有壓力。但是，兵來將擋水來土掩，很多事情當你真的迎頭直上了，會發現再多風雨和磨難最終都會過去。

如果你總是猶豫不決，瞻前顧後地拿不起，這輩子就只能永遠眼看別人起高樓。

領導布置了一項任務，你怕太難會搞砸，沒敢做主要負責人，結果同事攬了下來，順利完成任務升職加薪，你卻依然是個底層小職員;朋友想拉你一起做生意，你覺得太容易賠本，沒敢答應他。結果朋友賺的盆滿缽滿，你卻還在溫飽線上苦苦掙扎……

生活中，拿得起是一種勇氣和擔當。真正的勇者，都是能夠承受壓力，不畏艱險把事情做成的人。

馬雲，曾經連續創業4次失敗;史玉柱，曾經瀕臨破產，欠債高達2.5個億;劉強東，34歲創業失敗，一夜愁白了頭……

這些現在活躍在商界的大佬們都經歷過大起大落的人生，他們沒有被眼前的困難所打敗，而是選擇從頭再來，最終從低谷崛起，獲得了成功。

人生感悟經典美文：拿得起放得下 篇2

拿得起是一種勇氣和擔當，放得下則是一種胸懷和智慧。

漢朝有個叫孟敏的，背了個大陶瓶在路上走，結果一不小心瓶子掉在地上了，孟敏就仍舊朝前走，頭也不回。路人問他怎麼看都不看一下，孟敏說：陶子已經破了，再看還有什麼用呢?

人這一輩子，其實就是在不斷地得到和失去。

生活有時逼迫你，不得不交出權力，不得不放走機遇，甚至不得不拋棄愛情。你不可能什麼都得到，所以，在生活中應該學會放下。

苦苦挽留夕陽的，是傻子;久久地感受春光的，是蠢人。

什麼也不願意放棄的人，常會失去更珍貴的東西。

往者不可諫，來者猶可追。面對已經失去的東西，無法挽回的感情，痛苦的回憶，學會放下不是每一個人都能做到的事，這需要堅毅果決的心性，以及達觀通透的大智慧。

有些人胸懷太小，太過偏執和糾結，總是沉溺在過去，對過去的事情抓住不放，以為這樣就能挽回一些什麼，事實上什麼都挽回不了，不過是自尋煩惱罷了。

人生感悟經典美文：拿得起放得下 篇3

佛說：「放下，便得自在。」

當你手中抓住一件東西不放時，你只能擁有這件東西，如果你肯放手，你就有機會選擇別的。

人生並非只有一處風景如畫，別處風景也許更加迷人。學會放下，才能更好地迎接未來。

范蠡輔佐勾踐復國成功後，棄官從商，歸隱世間，與西子瀟灑泛舟於西湖之上;文種不聽勸阻，最終得到了「兔死狗烹」的可悲結局。

面對到手的富貴與功名，能夠有清醒的認識，不貪婪，不執著，能捨得，能放下。沒有一定的境界和智慧，沒有辦法做到的。

人生感悟經典美文：拿得起放得下 篇4

人生從不是一片坦途，我們會收獲鮮花和掌聲，也會經歷挫折和苦難。

人要拿得起，也要放得下。

拿得起是不錯過應該得到的東西，放得下是不去對本應失去的東西做過多無謂的掙扎。

拿得起是生存，放得下是生活;拿得起是能力，放得下是智慧。

願你這一生，不缺少拿得起的勇氣和能力，也有放得下的智慧和胸懷。

叩經問史，朝山謁水。為的不過鶴立於人群之上，立足於世界之巔。這世間從未有一物可永恆拿起而不落，也未有一物人可永恆放下而不逐。唯有於拿起之時靜思放下之日，在放下之日追逐拿起之日，方謂進取之境界。

泥中蓮長於混沌之境，卻生得白凈高潔，若非拿起對陽光的執著，放下對困窘的仇視，絕不可能出淤泥而不染。傲梅獨立於寒冬，若非拿起堅固勇敢的心，放下貪戀溫土的魂，亦不可能傲立於嚴寒，為人稱贊。

自然界尚且如此，何況處於世間的我們。

半生雄辯於官場的王維，終於一日毅然辭官，拿起浮生所得感悟，放下一身鉛華，行盡天涯靜默山水間，傾聽晚風拂柳。一人，一笛，青衫素裝，放下榮耀。東坡背負罵名，身披文壇官場臟水，卻拿起一壺清水潔凈自我，放下對時政的一腔怨憤。被貶後拿起一桿枯筆奮然書寫，放下一段陰暗怡然自在。那輝煌殊不知已在悄然生長。

王維、蘇軾，他們都放下了對現實困境的怨憎，心懷殞身之志。放下心中猛虎，拿起薔薇細嗅。在道阻且長之時，他們從未計較拿起時日有多久，放下之物是什麼。他們明了在拿起與放下的瞬間，才是境界，才有進取。

然而並非所有人都可做到不在乎放下多少，不計較拿起的毫釐。三毛不願放下早逝愛情的余溫，拿起幻覺中的'情與愛。海明威開槍了結自己的生命。處於糾結之中的他們都看不到對未來的希望，喪失了活下去的力量和勇氣，可嘆可惜。

泰然拿起，坦然放下，不悲不喜，成就平生。放下是為擁有更多的拿起，唯有慧行堅勇之人方可做到。

人生感悟經典美文：拿得起放得下 篇5

人生來就有兩只手，有手就要拿。人生的過程，無論你走什麼樣的路，一路上，你總要拿得起許多東西，拿多拿少，要看個人的智慧、機緣、天分。但最後，無論是富可敵國，還是一貧如洗，又有哪個人能夠拿得走一針一線，所有的人都得放下。

人生最痛苦的事情是什麼？不是你沒有飯吃，不是你沒有地位。而是你總喜歡和不相乾的人比。不論你比什麼，哪怕就是拿你自己的優點和別人的缺點比，比過之後你也一定會有索然無味之感。更何況大多數的人，和別人比的永遠是自己得不到的`東西。因為有攀比，自然會失落，失落就傷心，這就是拿別人的優勢，砸碎自己的自信，與別人無損，與自己無益。如果一個人老是拿著這些東西，又怎麽可能有快樂的心情，對待壞心情，我們像放風箏，徹底「撒手」，它就會永遠離你而去，消失得無影無蹤。

放得下，需要有放眼未來的慧眼，有一笑了之的襟懷，有看淡得失的境界。善於放得下的人，他的心裡肯定沒有包袱；善於放得下的人，他的心裡絕不會有陰霾。

有人說，人一輩子只做三件事：自己的事，他人的事，老天爺的事。

我認為，人一輩子只做兩件事：餓了吃飯，困了睡覺。

因為，人一輩子能把飯吃得很香，把覺睡得很甜，的確是一件不容易的事。

年輕時，林清玄因失戀而頓頓飯吃不香，睡覺不甜。

禪師告訴他：「人，需要修煉。」

林清玄問：「怎麼修煉啊？

禪師說：「餓了吃飯，困了睡覺。」

林清玄反問：「難道吃飯睡覺也得修煉嗎？」

禪師說：「同樣是吃飯、睡覺，卻有不一樣的結果。凡人吃飯時，左顧右盼，千般計較；睡覺時，顛倒夢寢，思緒萬千。修行者，吃飯就是吃飯，睡覺就是睡覺，別無它念啊！」

「可是，怎麼才能做到『餓了吃飯，困了睡覺』呢？」

「你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變容貌，但你可以展現笑容。」禪師說：「求人不如求己，求己不如求心！心，應該是一池清水。心水清澈了，山水花樹映在水面上才美麗。那樣，日日是好日，夜夜是清宵，處處是福地，就沒有什麼可迷惑、污濁我們的了。」

在人的一生中，會遇到許許多多的人和事，有些是必需的，而有些是完全用不著的，比如名利、貪心、虛榮、嫉妒、仇恨等等。這些都是負擔，應該果斷地刪除它！就像電腦中的垃圾文件、錯誤信息一樣，及時刪除，操作才能順利進行。人生，就是一步一步走，一步一步扔。走出來的是路，扔掉的是包袱。這樣，路就會越走越長，心就會越走越靜。

人生感悟經典美文：拿得起放得下 篇6

為了自己和家人的一個夢想，我們已經在這條路上拼搏了十年有餘，多少汗水、多少心血……等我們到了高三這一最最關鍵的時刻，是否還有很多東西無法掌控，無法割捨？在這樣一個需要心無旁騖的時節，又該怎樣學會拿得起放得下呢？

看到很多高三的學生，還真的不知道什麼是需要自己不遺餘力的去爭取的，也不知道什麼事需要短暫放棄甚至永遠放棄的。和一位學生的交流讓我很震驚，他竟然沒有自己的目標！不知道自己將來要做什麼，也從來沒有想過對家人、對自己的將來要負什麼樣的責任！現在上學上高三，純粹是父母「讓」來的，自己無所謂！很明顯，這名學生不知道自己要拿得起什麼！把自己最美好的青春頹廢，讓自己本來可以澆灌美好記憶的季節黯然失色。

那麼，到底需要學會拿得起什麼呢？

責任、志氣、目標、干勁、知識、能力……類似這些的詞語所表述的意思都是。十年求學，求的是什麼？不是書獃子，更不是前文提到的那種類型。而是正面的、積極的，對一個人的精氣神有幫助的。尤其是在高三，你前面所養成、所潛移默化形成的素質，將是受益終生的寶貝啊！即將到來的高考，就是一次絕佳的驗證！

在我們想偷懶、過於放鬆的時候，為什麼不想想自己肩頭的責任呢？同樣是坐在教室里學習，重責任者是什麼狀態，碰到學習困難的時候又是什麼樣的表現？有沒有想過自己疏鬆的原因就是忘卻了責任呢！記住，最起碼你是一家人的希望，你的責任不僅僅是對你自己而言，更是對一個家庭、一個家族而言！

俗話說：人爭一口氣，佛爭一炷香！長長志氣，讓自己也具備擁有一個充實高三的基本條件。從你決定要長志氣的一剎那，你不會比任何同學差！

把該拿得起的拿起來，你曾經柔弱的肩膀就能力挺千鈞，你曾經散亂的步伐就會鏗鏘有力，你曾經彎曲的脊樑就會充滿力量，你曾經迷惘的臉上才會舒展最美的笑容，你曾經荒蕪的作業本上已是鬱郁蔥蔥……拿得起的，原來是自己最最充實的`人生！

放得下的又是什麼呢？從整體上來說，不同的.同學有不同的表現。

有的同學放不下的是情感，那個她（他）總是在自己的腦海中若隱若現，在很大程度上分散了自己的精力。其實，有這樣的感情是沒有錯的，關鍵是要認清利害關系，高三了，畢竟不是可以任意揮霍時間的階段，眼光放的遠一些，你所懷有的感情缺少太多的基礎了！一旦小樹分杈又沒有及時的糾正，參天的棟梁只能是你的偶像了！即使「真的有感情」，那害怕時間的考驗嗎？一年後的大學校園里，不是更適合你的情感的寄託嘛！把在這一階段不合適的情感放下，其實你表現的更有情有意！時間將會證明，你的放得下的決策將是多麼的英明！

有的同學放不下的是一些瑣碎的小事，屬於比較敏感的一類。在平時的學習生活中，稍有「風吹草動」便驚慌失措的不知如何是好了！有一個同學很喜歡折紙，以至課上的時候也忍不住加工一下，精力自然受影響了，每當自己感到成績不如意的時候，就懊悔的了不得，然後遷怒於自己……其實靜下心來想想，某些瑣事真的沒有意義，有意義的瑣事如果在高三這一過程太在意了，反而成了自己給自己製造的障礙！

具體到學習中，也要學會放得下。比如一節自習，老師布置了十道作業題，如果我們不會取捨，自己的基礎又無法全部完成，何妨通覽一遍，先把自己認為能做的做好，不會的乾脆放棄！過後再用課余時間把不會的進行鑽研，這樣，不僅這一節自習有事干，還是一些很有效的勞動。

當一場考試過後，拿得起的是考試經驗和教訓，是通過檢測自己被查出來的問題，是老師講解的時候「點睛」之筆！放得下的試著一場考試對自己造成的負面影響，是和其他同學相比較帶來的失落感，或者是自己成績較好帶來的優越感！高三路上的每一次進步，都是在甩開包袱，積累經驗的過程中完成的！

拿得起，放得下，讓高三帶給我們真正的成長的快感！帶給我們在高三奔跑的愉悅吧！

加油！每一位正在拼搏的高三學子！

Ⅳ 找一部微電影

《慧眼》是《謝謝你，陌生人》系列中的一個，根據真實事件改編而來。
《謝謝你，陌生人》是短視頻內容市場不可多見的一股清流。每集不到10分鍾，短短幾分鍾卻能完整講述一個個關於陌生人的溫情故事。
其系列還有《暗巷》《電話》《找房》《練手》《最美》《聖誕》

都是值得一看的。

Ⅳ 用你的慧眼去發現生活的美，並寫下美的感言．不少於100字

美，太陽是美的，它奉獻溫暖，照亮時間。
月亮是美的，它照亮夜空大地
星星是美的，它點綴這美麗的星空
人是美的，他們在地球上繁衍生息
地球是美的，上面生命生機勃勃
音樂是美的，一切聲音都在演繹
中國是美的，因為有美麗的中國人
中國人是美的，因為中國人勤勞智慧
宇宙是美的，因為上面還有許多未解之謎
一切都是美的，正是因為我們不知道為什麼一切美，所以我們就要生活下去，去知道一切為什麼那麼美。

Ⅵ 讀《賞識你的學生》有感

讀完一本經典名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是我為大家整理的讀《賞識你的學生》有感（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《賞識你的學生》有感1

最近，我認真拜讀了孟繁華教授的《賞識你的學生》一書，這本書從家長、學生、教師等角度，選擇了一個個典型的案例，來詮釋成功教育的奧妙所在，每個故事的後面還附有家長留言，專家評析，生動而又引人入勝，故事情節又往往出人意料，處處閃耀著智慧的火花。故事的主人公往往是一些被人們認為智力低下的學生，這些學生，在教育者的啟發、贊賞、激勵下，取得了優異的成績，走上成功之路。

我想這應該是我們學習的優秀典範。他們的事跡給予我許許多多寶貴的啟示。作為一名教師，每天面對幾十名孩子，面對幾十雙充滿渴望和期待的眼睛，我們的言行舉止，我們的情感態度，無不深深影響著每一個孩子。當孩子犯錯誤或表現不佳的時候，嚴厲的批評，大聲的斥責，換來的是孩子暫時的服從，表面的聽話，但同時也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。老師不僅沒有轉變孩子，實現自己的工作目標，反而傷害了孩子的心靈，傷害了師生感情，給今後的工作帶來更大的麻煩。所以，全新的時代需要擁有全新觀念的老師，全新的時代賦予「敬業」和「專業」全新的含義。教師是跟人打交道的工作，我們的工作對象是雖然年幼無知，但是也是有血有肉，有思想，有情感，有獨特個性的孩子。這就更加要求我們關注孩子的內心世界和精神需求，激發他們對知識的熱愛和渴求，培養他們積極進取奮發向上的意志品質遠比傳授知識更重要。我們要時時刻刻提醒自己，時時刻刻歷練自己，用我們無限的愛心、耐心、細心和關心，盡可能使用鼓勵或激勵的的語言，為孩子也為自己創造美好的教育境界。

讀《賞識你的學生》有感2

最近讀了《賞識你的學生》一書，讀後感受頗多。全書用許多生動的案例詮釋了「賞識」教育的重要性、可行性，通過一個個令人扼腕嘆息的教育故事，喊出了教師要善待每一個生命的教育理念。

愛，是一種重視，一種呵護。我們要站在珍視每個生命價值的高度去關愛每個生命個體的成長，像呵護荷葉上的露珠一樣，去保護學生的自主發展權。我們要看到每個個體的存在，每個人都是同樣重要的。所有的人都應該得到發展，不管是優秀的，還是發展有困難的，甚至是家庭特殊的，要不帶任何功利的心理看待學生。威廉·傑姆士說過：人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美。因此，當教師能夠以「賞識」的言行對待學生，就會激勵起學生無窮的勇氣，喚醒他深埋的潛能，鼓舞他向著成功之路大踏步前進。而要讓教師擁有「賞識」這一法寶，根本就是要激發起教師的愛，讓教師出於愛來工作，而不僅僅把教育當成一個職業或是一種謀生的手段。「疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神聖！」

沒有愛就沒有教育。教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待孩 教育中傾注了愛，教師就會以寬容之心對待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中傾注了愛，教師就會理解接受、運用「賞識」這一有效的教育手段，在教育的花園中耕耘「以人為本」，「一切為了每一個學生的發展」是新的課程理念。每一個學生的潛力是巨大的，

學生在校接受教師的表揚和贊揚中，他會自覺地放大自己的優點，對自己表現出強烈的自信，極力使自己變得優秀，一些不良的品行也會在不知不覺中消除。針對學生的特點進行賞識。我們要首先認識到學生的才能，然後再予以重視和贊揚，要有針對性。也就是說並非「拉到籃里就是菜」，胡亂指著學生的某一言或某一行大加贊揚、誇獎之能事，而是針對學生的特點進行賞識。賞識是一門藝術、一門學問，是教師的一門必修課。教師要通過不斷的鑽研、深入的學習，掌握賞識這一有效手段，並在適當的時機、合適的場合發揮其最大的作用。

賞識不是萬能的，但可以接近萬能。美國作家巴德·舒爾伯格七八歲時寫了第一首詩，母親對他的評價是「精彩極了」，父親的評價恰恰相反：糟糕透了。從母親的「賞識」聲中，他得到了愛的力量，後靈感和創作的源泉；從父親的批評聲中，他得到了警告的力量，於是不時提醒自己「小心、注意、總結、提高」。在這兩種力量的鼓勵下，他終於成為一個著名的作家。其實，每一個孩子都有自己的閃光點，只是有時匆忙的步履，泥濘的心情遮掩了我們的雙眼；繁瑣的工作，忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳；成績的鐐銬，升學的壓力擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學生的缺點，而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。

賞識學生，把他們當作自己的孩子來看待，挖掘他們的閃光點，理解學生相信學生，不斷地鼓勵表揚他們，我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應的。美國著名心理學家詹姆斯說過這樣的話：「人性中最深切的本質就是被人賞識的渴望。」無論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的不同，都不會拒絕別人的贊揚，來自別人的贊揚或獎勵，都會令被表揚者產生愉悅的情緒體驗，那麼學生也一定會朝著你引導的方向前進的。

讀《賞識你的學生》有感3

一個陰冷的冬日的午後，我不經意地翻開了這本會改變許許多多教師的教育理念，而且會改變千千萬萬孩子的一生的書，開始讀起來。一則、二則、三則……隨著一則則故事展現在我的眼前，我不禁產生了許多感憾，也被它們深深地感動。當我讀到「那個李聖珍老師用一個生命對另一個生命的理解與愛，用平等的溝通與對話幫助了一個又一個所謂的『壞孩子』、『笨孩子』、『傻孩子』擺脫了噩夢，走進了美好的明天」，這樣一則故事時，我的腦海里突然浮現出了那個我已帶了一個學期的學生。

剛開學時，我聽到了所有教過他的老師對他的評語「這是一個從骨子裡壞出來的孩子」。當時，我把這句話聽了進去，因此，經過反復考慮，我決定讓他擔任我們班的學習委員，並且在宣布幹部時，特別大聲地念出他的名字，宣布完之後，我又和他單獨談了很久。我對他說：「陸老師知道，以前的你有很多做的不夠的地方，但這些陸老師現在都不會去了解，也不想知道，我只想知道的是你現在的表現，你有信心嗎？」記得當時他對我極其慎重地點了一下頭。事實證明從那時開始後的二個半月內，他一直表現得較好。期間，雖然有一樁發生在暑假裡的敲詐事件暴露後，受到了德育處老師的調查和教育，而那時正好是開學後的第一次月考，由於要對他進行調查和教育，他只考了四門，但四門功課中有三門是及格的。根據他的情況，我在對月考中有進步的同學進行獎勵時特意給了他一個特別獎，還當著全班同學的面鼓勵他繼續努力。雖然他什麼也沒說，但我看到他的因為激動而漲得通紅。可以說，在那個時候，我一點也沒有他是一個「壞孩子」的感覺。

這位同學一開始的轉變，不可否認，與我對他的理解和鼓勵是分不開的。但是，一個孩子的真正轉變，需要老師的持之以恆的愛的付出，需要老師的耐心，需要老師與學生不斷地進行溝通和理解。後來發生的一件事真的讓我後悔莫及。那是在一個班會課上，因為聽任課老師說他與旁邊一組的一位同學上課說話的次數較多，所以，在那天的班會棵上，我決定給他換一個座位。讓我始料不及的是，任憑我怎麼說，他都不願意換。而當時全班每一位同學都看著我，在那樣的情況下，為了我的面子，我什麼都顧不上了，強行把他的位置進行了調換。但是位置調換後的他，臉漲得通紅，頭低著，這么一副憤憤的樣子，一直保持到整堂課的結束。雖然，第二天我及時與他進行了交流和溝通，但從此以後，我就發覺他對我開始不是很信任，也漸漸地開始消沉。

其實，現在想想，假如當初在想要對他換位置之前和他進行一下溝通，了解一下他內心的想法，如果他不願意換的話，再想其他辦法來解決這件事；假如當初在他因為這件事而不信任我，開始消沉的時候，仍然一如既往地更加努力地與他溝通，與他交流仍然去尋找一切機會鼓勵他；假如在他後來繼續犯錯時對他少一些批評，多一些耐心的引導與教育，也許現在的他不會是現在這個樣子。

郭沫若先生曾題詩雲：「經師易遇人師難求」，是啊，為人師難就難在要以坦誠的胸懷去理解學生。我們只有時時處處理解學生，把真情奉獻給學生，學生才會樂於接受老師的教誨。師生之間應該多一些理解，少一些傷害；多一些鼓勵，少一些刺痛；多一些關愛，一些憎恨；多一些交流，少一些猜忌。那麼，我們的教育才會成為真正的成功和賞識教育。

讀《賞識你的學生》有感4

我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神聖的事業。我們每天面對的是人，我們的學生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。

讀過《賞識你的學生》這本書，感受最深的是愛，對教育，對學生貫穿始終的是愛，最多的愛。讀過這本書，經常思考的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個人在世界上所扮演的角色不同，關鍵在於定位。冥冥中有雙大手在指揮著我,從師范中學習的藝術到工作中教的課好似是風馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術嗎？

有句話說：?活在當下?。其實，每個人的命運還是掌握在自己的手裡。雖然從出生到長大，基本是家長在為自己做主。但今後還有漫長的幾十年，仍然有自己選擇的機會，是選擇努力踏實地度過還是空虛而歸，全在自己。在學校所學的專業直到現在也拾不起來。工作上的雜事與生活中的事情攪得沒有時間，沒心情（其實我知道這些都是找借口）。既然經常思考，我想這件事很快會提上我的生活日程的。

每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學生的態度，對待家人的態度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發現學生的長處與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把學生引領到更加廣闊的天地中去。

工作幾年，能夠得到學校領導和家長的肯定，心裡自然很高興，但又覺得自己做得實在是太少了，有點愧對家長的信任，領導的表揚。

公平公正，愛心，教師的發展，教師的專業等等，新教育為教師提出了那麼多的努力方向。所謂堅持，所謂勤奮，所謂的所謂……。教師自身的前進動力，外在的推動力.不論怎樣，都去做一個問心無愧的教師，努力的教師。

教育的`本體性是育人。如何在教育的過程中讓一個人具備品德的高尚?我想:一個品德高尚的人，不論他為金錢去奮斗還是為理想奮斗，只要是正常的奮斗，正當的爭取。在奮斗的過程中不忘父母，不忘時時去幫助別人，他都可以說是品德高尚的人。

在教育學生的同時，新教育也教育了我，是新教育實驗學校讓我伎頰餉炊啵是《教師人文讀本》讓我思考這么多。我欣喜地發?我進步了.謝謝新教育給了我成長的舞台。我喜歡我現在擁有的一切：學生、工作、家人、孩子。

《賞識你的學生》同時也為我們指明了新的教學觀。這就是教師不僅要向學生傳授知識，培養學生的能力，提高學生的品德，更主要的是培養學生的創新精神和實踐能力。注重在教學中創設使人思考、激勵探索的教學情境，引導學生自己去發現問題、思考問題、解決問題，使學生獲得知識信息的過程真正成為學生心智發展的過程。與此同時，作為傳道、授業、解惑?的教育者也應成為實踐?終身學習?理念的楷模。重視和加強繼續教育，這是時代發展的必然要求。總之，終身學習是我們教師能走在時代前列必不可少的前提。

《賞識你的學生》給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責、努力向上。最後，讓我用徐匡迪先生的一句話來結束此文吧！——教育是事業，事業的意義在於獻身；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。

讀《賞識你的學生》有感5

近日，我又翻閱了《賞識你的學生》這本書，書中中多次提到陶行知先生教育名著，他的教育思想和理論震撼著我，陶行知先生說：「你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生」。陶行知先生理論體現了教書育人、服務育人的教育理念。

陶行知先生說：「愛滿天下」。「熱愛每一個學生」、「為了孩子，甘為駱駝」。陶行知先生是多麼偉大啊，把愛的教育發揚光大，師愛是包含教育目的的愛，而且通過這愛以受到教育效果。孩子是稚嫩的，孩子是天真的，他們的思想和行為都需要我們精心地護理，愛孩子能營造出和諧、溫馨、親切的師生關系，在這種關系中，學生不僅樂學，而且個性會得到充分發展，形成積極向上的積極情感，這是創造能力形成的心理基礎。

讀了陶行知先生文章後，我感到正是陶行知先生有一顆博大、無私、奉獻的愛心，更讓我體會到要成為一名好教師，不僅要愛事業，更要愛孩子，愛是教書育人的源泉，我們更應敞開愛的大門，用愛接納每一個孩子。

讀《賞識你的學生》有感6

有一個高中女生，每天5點半起床，6點多上學，吃完晚飯就做作業直到深夜。可是有一天，女孩子突然對她的父親說："我的數學老師說我沒有數學腦子！"父親聽了怒火中燒，但又默然無語。直到有一天女兒對父親說："爸，我厭學了……"於是震驚的父親給女兒換了一個教育環境。女兒第一次接觸法語，她的法語老師就贊揚她很有語言天賦；數學老師稱她能"優雅且具有創造性地解決數學難題"；更令人吃驚的是，她的英文老師居然在她的推薦信上這樣寫道："我以性命擔保她行。對此，一秒鍾都不應該懷疑。"指導老師則寫道："請再給我們20個斯蒂芬這樣的學生！"那位父親在震驚之後問女兒："對這樣的評價，你是不是一輩子都不會忘記？"女兒大聲答道："Yeah！"

這就是《賞識你的學生》里被廣為傳頌的一個故事。該書20xx年6月出版，短短兩年內一印再印，供不應求。"新世紀教育文庫"將它列入100種教師閱讀推薦書目，許多地方把它定為教師培訓必讀書，廣西大學的學生們募捐購買它用來贈送十六個貧困地區的教師，《中國教育報》、《中國教師報》、教育網站等媒體也經常可見關於該書的報道。是什麼讓它吸引住了大家的目光？是什麼使它在教育界產生廣泛的影響？

賞識是博愛。

從各個不同的事例中都體現出對學生的博愛——不論他們的學業成績是否優秀，不論家境的貧與富，不論老師曾經給他們什麼樣的評價……當他們成為你的學生的時候，他們之間都畫上等號。你必須包容他們的缺點，過錯，不良的行為習慣，參差不齊的學習成績……俗話說得好：「金無足赤，人無完人。」何況他們還是孩子。當學生出現過失，遇到困難的時候，他們需要的是幫助，而教師往往是他們最想獲得幫助的對象。常聽家長說：「你們老師說一句話，頂得上我們說十句話。」這表明學生對老師的無限信任。所以，我們應當以平等的態度出現，設身處地地為學生著想，幫助學生改正錯誤，克服困難。

「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒」。教師每天與童心稚嫩的學生在一起，學生的心靈世界是美妙燦爛的，教師在與學生交往中，特別要講究語言藝術，即語言要有魅力，要富有人情味和趣味，同時要有理性。

1、多一些鼓勵，讓學生更加自信。

宏偉是一個基礎很差的學生，接班以來，我從來沒有主動見他舉手。那一節課上古詩《絕句》，可能是班上濃厚的學習氛圍影響了他，當他看到同學們踴躍舉手參加朗誦競賽時，我發現他猶猶豫豫地想舉手，我抓住機會毫不猶豫地叫了他。他膽怯地站起來，不知所措。我輕聲鼓勵他說：「今天你能勇敢地舉起手，老師為你感到高興，別緊張，好好准備，老師和同學們都會耐心等待。。」他抬起頭，朗誦道：「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。」隨後只聽見「羅、羅、羅……」這聲音像在催豬吃食，同學們都鬨堂大笑。他卻低下頭，面紅耳赤。說句實話，那時我也特別想笑，但強抑制住了。我馬上請同學們予於他熱烈的掌聲，並引導學生對他的表現進行評價，最後同學們一致因為他的進步要求給他一個最具感情、表情、動作朗讀的「紅花獎」。我又趁機鼓勵：「在老師眼中，你們都是能說會道的學生，相信以後的課堂會有更多像宏偉一樣勇敢站起來發言的同學。」從那以後，我發現宏偉變了，變得自信多了。課堂上見他的小手高高舉起，語言表達能力也越來越強，特別是那雙小眼睛充滿自信與喜悅。。

2、帶一點幽默，讓學生樂於接受。

學生的天性是活潑好動、缺乏自控能力的，免不了總有一些壞習慣改不了。作為老師面對這樣的學生要嚴格要求，但一味地責備絕對不行，怎樣表達才能讓學生樂於接受並願意改錯？這就需要教師講究語言藝術。

麗敏是個很聰明的小女孩，但她有個極壞的習慣：一旦有空閑，特別是上課就使勁地撕摳手指甲，結果十個指頭光禿禿的，甚至流血。這不但影響了學習效率而且不利於身體健康。一次，課間休息時間她獨自在座位上又開始撕指甲，我走過去輕輕地把她的手拿，，然後模範手指甲的口吻說：「看來，我們每天都要受盡折磨，永無寧日了。不光我們，還有我們的好朋友小手指頭，它們比我們更疼痛，甚至流血。我們真羨慕別人的手指甲，總是那麼干凈，修剪得那麼漂亮，看來我們要另外找一個愛護我們的小主人了。」恰巧鍾聲響了，我又說：「上課了，主人的老毛病又犯了，我們趕快跑呀！」此時我發現她不好意思地笑了。從那以後，我再也沒有看見她再撕手指甲了，課堂專注了許多，學習也進步。可見，老師的的語言入情入理，富有情趣，又很有道理，一定能打開學生的心靈之鎖。

只有這樣，才能使學生「親其師，信其道」。贏得學生的信任和熱愛，我們的教育教學工作才能取得更好的效果。

賞識是觸動。

從《賞識你的學生》一書中的案例可以知道，那些成功的人都有一個共同點：得到老師的賞識，並以此作為自己奮斗的動力，朝著目標前進。《我以性命擔保她行》一文的「斯蒂芬」——被中國老師認為沒有數學腦子的學生，在法國卻成為一位「數學天才」，這既有老師對學生生命的關愛，心靈的體貼，催人奮進的話語的激勵作用，更有學生自身思想認識的升華。就好像化學反應，教師的賞識是催化劑，而反應本身是學生。

賞識是用生命詮釋的藝術。

《賞識你的學生》中專家說道：「人與人之間心靈的溝通和理解至關重要。只有善於理解生命，才能真正達到孩子的理解。」要理解學生，必須把學生看成一個獨立的人格體，必須與孩子進行平等地對話，善待每一個生命，用真誠幫助他們樹立起自信心。要達到這種境界，不是一蹴而就的，它需要我們不斷去摸索，實踐——試著去了解每一個學生，試著去知道學生需要什麼，什麼樣的方式、方法才是他們能夠接受的……在長期的工作實踐中，形成自己的一種技巧，甚至形成一種人格魅力。《讓孩子擺脫噩夢》中寫到李聖珍老師救治了許多的「問題孩子」，她的成功正是教育教學藝術、人格魅力的體現——用自己的生命去理解與愛另一個生命。

賞識的辨證觀。

我們面對的學生，他們有著不同的個性，不同的生活經歷，有著獨特思維……我們不能指望我們的賞識在每一個人身上都能達到預期的效果。我們不必因為沒有想到舉左手和舉右手的約定而懊惱，也不能滿足於幾句贊美的話或是幾朵紅花，應該根據實際情況採用不同的方式、方法。他的成功，既有母親的鼓勵，也有父親的嚴格一樣。所以，要辨證對待賞識。

一個成功的老師，總是不吝嗇贊美孩子的語言。這道理大家一般都懂得，但實際做起來卻往往對孩子批評指責多，有的甚至以為只有指責才叫「管」孩子。這是相當錯誤的。孩子雖小，但他們都有很強的上進心，喜歡別人的表揚。當他們做了好事，或是取得的點滴進步，哪怕是微不足道的，我們都應及時地給予鼓勵支持，讓他們體驗成功的喜悅、樂趣，讓他們在成功的道路上邁開第一步。心理學研究表明：一個兒童如果從童年起就在各種活動中獲勝，常常受到老師和家長的親近和表揚，那麼他們的學習成績大多是優秀的。作為一線的老師，我不是完人，不能做到十全十美，但我會盡我所能，盡量做得更好。如：只要學生在課堂上響亮地、完整地回答我所提出的問題，我都會說：「孩子，你真棒！」

識才的指揮，能讓在合唱團放炮的歌手發出最美的音色；識才的將領，能把最頑劣的士兵調教成最驍勇的戰士；識才的伯樂，能從病馬中看出千里神駒；識才的老師，能把每個學生調教成奇才！"賞識，有著多麼巨大的教育魅力。它把兒時略顯痴呆的卡爾？威特造就成xxx歲就通曉六國語言，14歲被授予哲學博士學位，16歲獲得法學博士學位，並成為柏林大學法學教授的學術奇才；它將眼盲耳聾的海倫？凱勒培養成"世界天使"、美國20世紀十大英雄偶像；它把智商只有健全人30%的舟舟推上了保利劇院的指揮台。還是賞識，使一歲半就雙耳失聰的周婷婷6歲能認20xx多漢字，8歲能背誦圓周率小數點後1000位數，10歲出版6萬字的科幻童話，9年學完中小學12年的全部課程，16歲成為中國第一位殘疾少年大學生，18歲主演根據自己的故事改編的電影《不能沒有你》，21歲成為美國加勞德特大學研究生並最終取得心理咨詢專業的碩士學位。

賞識，有奇效；但賞識並不玄奧。賞識教育何以能取得如此驚人的成效？馬斯洛的需要層次理論、洛扎諾夫、弗洛伊德及巴甫洛夫等人關於人的可暗示心理的研究、羅森塔爾的期待效應實驗還有加德納的多元智能理論早就從不同角度向我們揭示了"贊揚""賞識""暗示"所潛藏的教育魅力及其成功的依據。那麼，這是不是意味著賞識教育就是一門高深玄妙的學問呢？不，當您讀完《賞識你的學生》您就會發現，賞識其實可以這么簡單。它也許就是一句"我希望你是我的女兒"，"我就知道將來你是紐約州的州長"，就是摸摸孩子的頭、牽牽學生的手、就是把沒有自信的學生推到環湖賽跑的起跑線上的引領，甚至它還可以是一句"如果你能考上大學，世界上就沒有文盲了"。一句溫馨的話語、一個愛撫的動作、一次表現的機會往往就蘊含著賞識，就能生動地表達你的賞識。

Ⅶ 暑假總結收獲與感悟

暑假總結收獲與感悟：

暑假生活已接近尾聲了，莘莘學子很快就將步入大學的們檻，而我，也置身於這千軍萬馬的行列當中。但在我的生活被冠上「大學」的頭銜之際，我回望了一下我的暑假生活，對其做了個小總結。我將暑假生活分為三部分。

暑假的第一個月，我在家修養身心。兩年的高三生活和黑色的六月戰場讓我身心俱疲，是該好好休息一番了。生活緊綳的弦被我一點點擰松開來。

在這一個月里，每天除了睡覺、玩電腦、看電視，偶爾還會看一下書本，豐富自身。於是，書桌上就多了三本被我「啃」了一半就「啃」不下去的書了。Voice：真是可憐啊。

然而這段時間也是我的多產期。因為閑得無聊，所以在新浪開通BLOG，裡面的大部分文章都是在這段時間寫的。雖然這一個月過著「豬」一般的生活，但還是有點收獲的。

這一部分也是我的暑假生活的重頭曲。這段時間我去了美』打工。打工生活讓我疲憊，厭倦，甚至是厭惡。在這段時間里，我看到了社會生活的艱險與醜陋。商場如戰場，做生意的商人總帶有一份奸霾。成為美』的員工，就烙上了奸的圖印。

即使我很不情願，卻不得不這么做。比如說顧客試衣之後，你就得贊美他（她），即使他（她）穿得實在難看，你還是得花言巧語欺騙他（她），因為這是導購員的義務。又比如說，這款衣服沒有適合顧客的Size。你就得拿個鄰近的Size，瞞過他（她）的「慧眼」說：「這個碼數你就能穿。」這就是導購員的工作，說穿了，其實每天都在說謊。

而且，還得不時防備同事間的爭斗。妒忌、懶惰、利益熏心和勾心鬥角，這些狀況反復上演。然而我並不靠這份工作當飯吃。所以我不參與這種私鬥。但是暗箭難防，不免會殃及池魚。說得自己很清高，其實我是想表明我對這種生活厭惡至極。

打工帶給我的另一個困擾就是它讓我沒有自己的空間。每天除了上班就無法再多做其它事情了。打工讓我不再關注的內心世界，嘴上說的和心裡想的南轅北轍。幸好，到前天為止，我的打工生涯已告一段落。我已全身而退，光榮下崗了。

暑假的尾聲階段，就是目前我正在經歷的階段。許多事情正處於現在進行時態或將來時態當中，尚缺乏總結所需的必要距離，所以不想過早地下結論。但我會盡量讓自己在這段時間里過得精彩。透漏一點風聲。明天，應好友阿主的邀到庵埠做客。我沒去過庵埠，所以很期待。

以上就是我對暑假生活的總結。雖然我的暑假生活並不多姿多彩，但它磨礪了我。我相信，它一定是我生命中一筆不可或缺的財富。

Ⅷ 微電影慧眼觀後感作文

根據被譽「美麗河北·最美殘疾人」的河北省保定市清苑區殘疾人郭健的真實創業和助殘事跡改編的微電影《慧眼》開機拍攝。
據編劇袁鳳岐介紹，《慧眼》講述的是失盲女彩雲丈夫遭遇車禍癱瘓在床，靠彩雲擺地攤賣面巾紙艱難度日，夫妻二人的生活由上小學的兒子照料。郭氏按摩學校是一所針對殘疾人的按摩技能培育學校，郭校長也是殘疾人。在了解到彩雲一家情況後，郭校長將其一家接到學校，除免費傳授彩雲按摩技能，親自對彩雲丈夫進行按摩治療外，還安置其子就近入學，後又安排夫妻二人就業，使彩雲的家庭重獲新生。該劇時長30分鍾，預計春節前開始播出，將達到省級電視台的播出標准。
袁鳳岐透露，《慧眼》是以清苑郭氏按摩學校校長郭健真實事跡改編。該劇旨在反映盲人內心世界，展現殘疾人群體百折不撓，勇於向命運抗爭的精神風貌。通過對真實事例的藝術展示，激勵更多殘疾人樹立正確的人生觀，自立自強、自食其力。受郭健事跡感動，所有《慧眼》參演人員均為免費出演。
據清苑區殘疾人聯合會理事長張會良介紹，郭氏按摩學校校長郭健，1970年出生，先天性齶裂，五歲時患眼病，視力僅剩0.06，小學畢業後輟學。其以頑強的毅力與命運抗爭，自學初、高中課程，考入河北省盲人按摩醫訓班，以全優成績畢業。在當地殘聯的支持下，辦起了郭氏按摩診所，走上了創業之路。2002年，創辦郭氏按摩學校，至今已培訓殘疾學員1240人並幫助實現就業。辦學多年來，該按摩學校累計減免家庭困難學員各項費用達32萬元(人民幣)。郭健先後獲得河北省自強模範、河北省殘疾人助殘之星、保定市優秀愛心人物等榮譽，其事跡被《中華兒女成功檔案》收錄。2016年，被評為「美麗河北·最美殘疾人」。