贈書館微電影

❶ 孝行天下的活動形式內容

1.通過舉辦大型主題論壇，以主論壇、分論壇等形式，聘請中國名校國學大師、國學領軍人物，從不同角度分析當今有關愛、真、善、美、忠、孝的話題，闡述當下道德倫理觀念的價值體系，通過專家、學者、企業、個人的互動對話，共話當今孝道文化的傳承，以共同宣言的形式將企業、個人、國家的利益聯系在一起，共同推動中國「孝「文化的發展，推動社會文明進步。藉助新聞媒體的傳播方式，將中國的孝道文化發揚光大，充分展示地域經濟，提升城市品牌形象地位、地域文化，以及大型企業的國際國內知名度。
2.通過舉辦大型主題公益頒獎晚會，以獨特的藝術視角傳播中華孝道文化，通過主題頒獎的形式來見證表彰當下優秀的企業與個人，以當地傳統的孝道人物為楷模，通過多種形式的互動將晚會推向高潮。本台晚會參與的不僅有領導、企業、明星，還有奮戰在一線的軍人，晚會以孝道為主題，歌頌當今社會上敢於擔當的那些人。
3.通過舉辦大型的孝道文化書畫展，抒情懷展孝心，書畫徵集和巡展活動，參賽作品以孝為主題，內容積極向上，書畫作品分為書法類、繪畫類，書法類為軟筆書法，繪畫類分為中國畫、油畫、水彩畫、素描等形式，展現當代大師筆下賢良淑德、孝勇當先的人物，既傳承了文化，又弘揚了孝道精神，通過書畫展，以立體、鮮明的人物形象，引起當今社會的共鳴。古人把孝敬父母放在第一位，今人又是如何做的呢？在歷次書畫展中，本次書畫展是第一次以孝道為主題的文化展，意義重大。
4.通過舉辦現場售書活動，我們邀請當代名人助陣，屆時將有中華孝典等優秀的新聞出版物與讀者見面，通過現場售書或贈書等活動，推動全社會弘揚中國的孝道文化，讓傳承不再只是想像，讓每個人深知作為中國人的驕傲。
5.通過拍攝百部微電影和紀錄片，在主題論壇現場，召開新聞發布會，將演員、導演、知名專家和企業聚合在一起，根據當下社會現實，為企業量身打造以「孝」為主題的微電影和紀錄片，充分體現新時代中國孝道文化的博大精深。
6.通過舉辦大型溫暖瞬間攝影展，展現當下企業、個人孝行事跡、老人生活寫照、志願者孝行風采等主題內容，以親身經歷的點滴瞬間，去描繪出愛在人間的感動瞬間。
7.通過孝道文化宣言，把政府、企業和個人融為一體，共同踐行和執行宣言，讓孝道文化不再只是一種口號。

❷ 清華首封錄取通知書發出，隨通知書寄出的還有什麼

7月10日上午，清華大學2021年首封錄取通知書正式發出。隨通知書寄出的還有清華大學校長邱勇院士給新生的贈書——《老人與海》，以及致新生的信。

此外，今年的錄取通知書中，還增加了一份「小驚喜」——清華大學110周年校慶紀念封。紀念封內，有一枚書簽，搭配《老人與海》。

而書簽的背面，是給新生的另一份禮物——電影《大學》的通用觀影兌換券。憑借這一兌換券，所有2021級本科新生都可以免費觀影。

致新生的信全文如下

塑造堅韌精神 磨礪勇毅品質

親愛的同學們：

在你們即將進入清華大學，開啟新的人生旅程之際，作為校長，我送給你們的第一份禮物是《老人與海》這本書。

讀書能賦予人精神力量，塑造人的精神品質。弗蘭西斯·培根說過，「凡有所學，皆成性格」。《老人與海》是諾貝爾文學獎獲得者海明威的一部現實主義力作，是人類文學史上的一部經典。

作者在書中講述了一個年邁漁夫在大海中與一條大魚搏鬥的經歷。這個看似簡單的故事展現了人超越極限、不屈不撓的忍耐力，人與不可知自然頑強拼搏的無畏勇氣，讓讀者深深感到一種震撼人心的力量，一種無論結果如何都要竭盡全力的奮斗精神。

人無精神不立。在書中，海明威借老漁夫之口說出自己的精神銘言，「人不是為失敗而生的」「一個人可以被毀滅，但不能給打敗」。希望你們在新的人生階段，敢於直面一切困難挑戰，注重塑造堅韌精神，不斷磨礪勇毅品質，這種精神和品質將成為你們受益終身的財富。

左圖右史，鄴架巍巍。清華園是一個讀書的好地方，一批批清華學子在清韻書香中啟迪思想、開拓視野、探索未來。水木清華，春風化雨。每到世界讀書日，學校都會為多讀書、善讀書的同學頒發「好讀書」獎，這是楊絳先生用她和錢鍾書先生的稿酬設立的獎項。

楊先生曾說：「我在許多學校上過學，但最愛的是清華大學，在清華大學里，最愛清華圖書館。」希望你們在鍾靈毓秀、俊逸典雅的清華園中涵養文化底蘊、培育高尚情操，把讀書作為一種生活態度，把書籍作為自己不竭的精神源泉。

希望你們在來校報到前能認真讀完這本書，並在入校後與老師和同學們分享讀書心得，我也期待著與你們進行直接的交流。

以上內容參考環球網-清華錄取通知書曝光！這些學生免費看電影，評論區亮了......

❸ 給顏黎明的一封信(節選)中，魯迅先生教導我們應該怎樣讀書想一想，填寫在下表中

《給顏黎民的信》，做到了主次分明，重點突出。這是課文的一大特色。
課文講了四件事：1．談應該怎樣讀書；2．談在上海看桃花；3．同意把信發表；4．指出寫信人署的是假名。這四件事中，作者把「應該怎樣讀書」這件事作為重點來寫，寫得比較詳細。其他三件事是次要內容，所以，只是略寫。
作者為了突出文章的重點，第一件事寫得尤為具體、生動。魯迅先生在寫給顏黎民的信中，將這件事先說，具體從三個方面來談。第一個方面，告誡青年朋友不要專看一個人的著作。為說明這一點，作者用蜜蜂釀蜜的事例來比喻只有博覽群書，才能汲取更多的知識營養，要求大家讀各家的著作，以便得到多方面的優點。第二個方面，告誡青年朋友不能專看文學書，要讀一些自然科學的書。因為專看文學書，連生活常識也沒有，會變成「糊塗蟲」。為了說明這個問題，作者用先前文學青年的偏向和古人不懂科學常識作例子，強調多讀自然科學書的重要性。第三個方面，要求青年朋友看看世界旅行記一類的書，「藉此就知道各處的人情風俗和物產，」可以增長見識。作者現身說法，說明多看一些世界旅行方面的書籍和影片，可以開闊視野，增長知識。魯迅先生從這三個方面，具體生動地談了博覽群書的重要性，強調讀書要廣博一些，視野要開闊一些。不能局限於某一方面，反映出魯迅先生對青年一代的真誠關懷和殷切希望。
課文重點突出第一件事，略寫其他三件事，我們讀了以後，印象很深。課文重點突出、主次分明，所選擇的材料也十分精當，這種寫作方法我們要好好學習。
答有關《給顏黎民的信》中的兩個問題
令 怡
課文中說：「昨天收到十日來信，知道那些書已經收到，我也放了心。」
「那些書」指哪些書？有的老師認為指包括魯迅的書在內的各方面的書，有些老師認為專指魯迅個人的書。我們一直爭論不下，又苦於找不到答案。
希望貴刊老師從百忙中抽空給我們作出解答。
山東省鄒城兗礦集團濟三礦校 語文組
《給顏黎民的信》這篇課文，題目明確了信是寫給「顏黎民」一個人的，可是在信的結尾處卻寫「祝你們好」。對「顏黎民」一個人稱「你們好」是否前後矛盾？魯迅到底給多少人寫信？
廣西宜州市祥貝鄉里洞小學 韋烜科
要知道「那些書」是哪些書，必須全面地去理解「昨天收到十日來信，知道那些書已經收到，我也放了心」這句話。「昨天」指1936年4月14日（課文這封回信是4月15日寫的）。那時，魯迅已重病在身，離逝世（1936年10月19日）僅六個月。然而，魯迅在同敵人激烈搏鬥的同時，在一個月里兩次復信給一個素不相識的青年，還贈書刊和自己的照片，給予熱情的教誨，這充分體現了魯迅先生對青少年一代的關懷和愛護，充分體現了「俯首甘為孺子牛」的精神。「那些書已經收到」，指1936年4月2日魯迅給顏黎民的第一封回信的同時給他寄去的書和雜志：一本是蘇聯作家班台萊耶夫的中篇童話《表》，一本是木刻畫《引玉集》，還有一本是雜志《海燕》。魯迅知道顏黎民是代表一些愛好兒童文字的青少年給他寫信要書看的，所以寄給了顏黎民「那些書」，這些都是當時適合於青少年看的好書。「放了心」，那是因為在當時，國民黨反動派查禁進步書刊，郵件常被檢查。魯迅得知這一次沒有被查到沒收，所以說「放了心」。
魯迅先生收到顏黎民的來信後，魯迅身邊的人（包括魯迅夫人許廣平）對顏黎民的身份有種種猜測：有的認為是小學青年教師，有的認為是青年工人，有的認為是青少年學生……魯迅則把顏黎民看愛好文學的青少年的代表，所以在第二小節中說「我希望（你們）不要放開科學」，在第三小節中說「我不知道（你們）看不看電影」，在結尾處寫了「（你們）好」。然而，這封回信畢竟是寫給顏黎民一個人的，因此在稱呼中寫「顏黎民君」，在信中談及跟顏黎民個人有關之事時就用「你」。
《小學語文教師》
肖宇《給顏黎民的信》是一篇言簡意賅、語重心長的文章。這封信主要反映了魯迅先生關懷青年一代的成長，認真指導青年讀書，同時也表現了魯迅先生鮮明的愛憎和頑強的斗爭精神。
據《魯迅日記》記載，魯迅於一九三六年四月二日、十四日、二十五日收到過顏黎民的三封來信，他則於四月二日和十五日的晚上寫過兩封回信。這兩封信的原件都保存在北京魯迅紀念館里。課文選的是第二封回信。
一九三六年是魯迅遭受反革命文化圍剿空前殘酷的年代。在斗爭中，魯迅先生十分重視青少年的學習和新戰士的培養。他一生寫過幾千封信，其中寫給青年的就有一千多封。《給顏黎民的信》就是其中之一。
從魯迅回答顏黎民的復信中，可以看出顏黎民的來信上提到這樣一些事情：魯迅寄給他的書已經收到了，他很愛看魯迅的著作，而且專愛看文學書，希望魯迅介紹一些兒童讀物給他；當時是春天，提到了與桃花有關的事情；最後徵求魯迅先生的意見，可否發表他的復信。魯迅的這封信是針對來信中提到的事情依次作答的。
開頭稱呼「顏黎民君」，「君」是一種尊稱，相當於現代漢語中的「您」，可見魯迅對年輕人充滿了熱情。
正文分四段。
第一段是信的主要內容，分三層來寫。
第一層，針對對方「專愛看我的書」，提出不要專看一個人的著作。指出「只看一個人的著作，結果是不大好的」，因為這樣「就得不到多方面的優點」。接著用蜜蜂釀蜜打比方，從正反兩面申述這個看法，形象地指出「只看一個人的著作」所得很「有限」，寫出來的文章也「枯燥」，所以看書的面不宜過窄，要廣泛一些。這一層開頭提到的「放了心」不僅表達了魯迅知道顏黎民已經收到他寄去的幾本書「放了心」，而且表達了魯迅對顏黎民和他通信可能遭國民黨反動派迫害的擔心也放了下來。還有「常論事」，既是對方「專愛看我的書」的原因，也點明了對方是個要求進步的青年。
第二層，指出「專看文學書，也不好的」，希望青年「不要放開科學」。這里用「也不好」與上文「不大好」呼應，使前後兩節很自然地銜接起來了。接下來，是用擺事實講道理的方法來申述這一看法的。
第一個事實是用先前的文學青年的教訓來說明「專看文學書」的後果不但是「研究文學固然不明白」，而且「自己做起文章來也糊塗」，啟發對方「不要放開科學，一味鑽在文學里」，指出懂得一點科學的重要。
第二是用古人和現代人對待「月缺花殘」應該持不同態度，說明現代人不懂科學必然變成「糊塗蟲」這一道理。魯迅連用了兩個判斷句「……是可恕的」和「……是糊塗蟲」，表達了自己對古今人的不同態度，前者可原諒，後者要批評，激勵對方要學習科學常識。
第三是回答對方介紹「合適」的兒童讀物問題。魯迅准備推薦一些適合兒童閱讀的通俗科學讀物，讓青少年擴大眼界，有所裨益，希望他們「不要放開科學」，以致「變成連常識也沒有」。信中告訴對方推薦兒童讀物要待調查後再說，反映了魯迅指導青少年讀書的態度是很慎重的。
第三層，一開頭就用「其次」與上文第一、二段自然地聯系起來，建議對方「可以看看世界旅行記」和有益的電影。信中強調自己不看「獲美」、「得寶」一類的影片，意思是告誡對方，也不要看那些當時上映的描寫冒險家怎樣費盡心機得到美女或寶物，反映了資產階級生活情趣的不現實、不健康的電影，劃清了該看與不該看的界限。可見魯迅對青少年學習的關懷是無微不至的。「未必」和「只好」則啟示對方：知識面要盡量地廣一些，即使自己不能直接感受到的東西，也要想盡辦法獲得間接的知識。
第二段（第4節）談在上海看桃花。這段先指出在上海栽培桃花是很困難的，作者即使在當時環境非常困難的上海還親自栽種，乃至親眼看到了桃花開的情況。「不料今年竟也開起來，雖然少得很，但總算已經看過了罷。」寥寥數語，卻充分流露了作者喜悅的心情，顯示了作者對桃花的愛好與興趣。緊接著筆峰一轉，魯迅借不去龍華看桃花，來表示對被國民黨反動派屠殺的青年朋友的永遠的懷念，及對敵人的法西斯暴行的無比的仇恨。這「好幾個青年朋友」指的是三十年代上海左翼作家聯盟（簡稱「左聯」）中的五位烈士：柔石、白莽、胡也頻、李求實（偉森）和馮鏗。他們於1931年1月17日被捕，2月7日夜或8日晨被國發黨反動派秘密槍殺於龍華「警備司令部」。因此，龍華雖說是看桃花有名的地方，但一想到那幾位慘遭殺害的青年朋友，作者哪有興趣到龍華去看桃花呢！明明是「名所」，偏偏作了「屠場」。作者憤怒的心情，鮮明的愛憎，溢於言表，躍然紙上！
第三段（第5節）說同意把信發表。作者既從側面鞭撻了國民黨反動派禁止人民出版言論自由的法西斯白色恐怖，又從正面表白了自己和顏黎民通信的內容是光明磊落的真實話，因此可以同意發表，表現了作者頑強的斗爭精神——面對著殘酷的白色恐怖，他還是敢說敢做，沒有絲毫怯懦。因為在當時白色恐怖的環境中，國民黨反動派早就視魯迅為眼中釘。在如此危險的情況下，對於這封信的公開發表，魯迅毫不猶豫地說「我可以同意」，「既然說了，就不怕發表」，這其中無所畏懼的革命精神，是多麼令人感動啊！
第四段（第6節）指出寫信人署的是假名。誠如前述，魯迅對青年是十分熱情的，哪怕寫信人署的是假名，他還是很誠懇地給對方寫了回信，真誠地指導他們應該怎樣努力學習。至於顏黎民這個人，據許廣平的回憶，顏當時可能是一個小學教員，他用「顏黎民」的假名，以孩子的口吻給魯迅寫信。1980年，《魯迅日記》注釋組的同志深入調查後，終於弄清了。顏黎民（1913-1947）原名邦定，四川梁平人。1934年時為北平宏達中學學生，次年因共黨嫌疑被捕。出獄不久即以顏黎民署名與魯迅通信。魯迅在回信中提到《關於小孩子》一文的目的是贊揚顏黎民要求進步積極向上的革命精神。蘇維埃小孩子寫信給高爾基，要求高爾基幫助他們解決生活中碰到的疑難問題；要求寄書給他們，因兒童集體農場缺少一個圖書館；要求寄錢給他們，要為鄉村裡的貧兒孤兒開辦個食堂。顏黎民用小孩子的口吻寫信給魯迅，是仿效蘇維埃小孩子給高爾基寫信，他也得到了同樣熱情的關懷和幫助。
從上所述，魯迅先生在《給顏黎民的信》里一共講了四件事。其中，第一件談應該怎樣讀書是主要內容，分三層敘述，逐步引申開來，詳細說明理由。另外三件則是次要的，寫得比較簡略。所以說，即便是寫信，魯迅先生也是十分嚴謹、一絲不苟的，既寫得言簡意賅，語重心長，也寫得主次分明，層次井然。

❹ 馮德英簡介

馮德英，1935 年生於牟平縣小於家村（此村後劃歸乳山）。他的一家幾乎都投身革命，並為革命做出了重大犧牲。受家庭的影響，馮德英自幼接受了革命的洗禮，年僅14 歲就參加了革命軍隊。

在談到自己的創作歷程時，馮德英曾經說：「我多次目睹父親手拿陣亡通知書在院子里徘徊；我偎在母親腿旁看著她在小油燈下，一面流淚一面給傷員補綴帶血的軍裝。

我看見鄉鄰們將自己的丈夫、兒子一批又一批地送上戰場，我還看見為了省出粒粒口糧給前方戰土的老人兒童，餓昏在公糧袋子上……」童年的記憶情節與革命戰爭成為其創作的重要源泉，也成為其創作的重要情感動力和文學基礎，其最初的創作也必然地與膠東半島的革命傳統融為一體。

馮德英名世的主要作品都是長篇小說，1958 年由解放軍文藝出版社出版了處女作《苦菜花》，緊接著1959 年就出版了《迎春花》（解放軍文藝出版社出版），成為「十七年」文學中革命歷史題材小說的代表。

而《山菊花》上集盡管寫於1963 年，但直到1979 年才由山東人民出版社出版，《山菊花》下集出版於1982 年（山東人民出版社出版）。這三部小說無論是在題材上，都重現了抗日戰爭、解放戰爭時期膠東革命根據地人民，在中國共產黨的教育和領導下，與敵人進行的嚴酷斗爭。

還是現實主義風格上都很相近，因此常被稱為「三花」。在80 年代後，作者還陸續出版了《染血的土地》（解放軍文藝出版社1986 年版）、《晴朗的天空》（解放軍文藝出版社1992 年版）等長篇小說。

直至1997 年才出版了一本《馮德英中短篇小說選》（解放軍文藝出版社出版），是中篇和短篇小說的結集，小說更多取材於膠東半島復雜的現實日常生活。

置身其中來思考歷史、生活和復雜的人性，這包括沒落的女英雄「洋槍隊長」，日據時期的陰險狡詐「偽保長」，以及解放後他的兒子、孫子，涵蓋了20 世紀二三十年代直道世紀末的歷史變遷和人生變化。

藝術形式上也有些變化，加重了從《苦菜花》中就有的幽默感喜劇色彩，甚至在《誘惑》和《幸福得不治之症》中充滿了黑色幽默。

(4)贈書館微電影擴展閱讀

相關成就

《山菊花》獲解放軍文藝獎，《染血的土地》獲山東省泰山文藝一等獎。曾當選全國青年社會主義建設積極分子代表，榮立一等功。

2011年，著名作家馮德英又一力作——大型電視連續劇文學劇本《霧鎖寒冬》面世。

作品真實反映了抗日戰爭時期膠東人民浴血奮戰、英勇不屈的歷史故事。劇中人物多有生活原型,膠東的革命先驅張連珠、理琪甚至用了真名。

作品由馮德英策劃,阿真執筆,中國國際廣播出版社於11月出版。

50年來，馮德英作品多次再版發行，並被翻譯成多國文字出版，改編成多種文藝形式廣為流傳。馮德英作品題材廣泛，大量中短篇小說、散文、特寫、評論等見諸報刊。2007年12月，馮德英榮獲中共山東省委、山東省人民政府頒發的「山東省文化藝術終身成就獎」。

❺ 北京書店推薦 北京有哪些書店推薦

說到書本，哪些地方的書是最多的呢，當然是書店裡面。每本書裡面都有著它自己獨特的特色，當然這些都需要自己去發現的。那麼北京有哪些書店呢？下面這些的書店的建築都非常的特別。

模範書局·詩空間

教堂改造的書店，這在京城可是頭一家。模範書局·詩空間，原本是中華聖公會教堂，這座擁有112年歷史的建築，融合了哥特式和中國清式風格。

彩色的玻璃窗、高聳的穹頂、前來拍照打卡的遊客不斷，不僅外觀別具一格，內容也頗有特色。書店主打古書古籍古典文史、詩歌、藝術類書籍和作家簽名書姜尋珍藏的古雕版也陳列其中。

其中最寶貴的是1920年出版的現代文學史上第一部白話詩集。胡適的《嘗試集》以及1931年初版徐志摩《猛虎集》還有老闆收集的年代感十足的鐵罐兒和書畫。

營業時間：10:00—18:30

地址：北佟麟閣路85號中華聖公會教堂舊址公交：乘坐地鐵2號線在長椿街站下車，步行可達。

鍾書閣

位於融科資訊中心B座的鍾書閣，今年一開業就吸引了不少人前來打卡，還真是顏值爆表的網紅擔當。閣樓設計新穎，狹長的樓梯，像通往山間樓閣的台階，曲折陡峭，寬度僅容一個人通過，鏡面牆壁和屋頂，極大的拓展了空間，藝術感十足。

書目門類很豐富，文學、社科、藝術、經濟、育兒，一應俱全。書店還會舉辦讀者分享會、兒童主題等活動，為大家提供更多元的文化體驗。

營業時間：周一至周日10:00～21:00

地址：北京市海淀區融科資訊中心B座地下二層

公交：乘坐地鐵10號線知春里站(A口出)，出站步行1.2公里即到。

曉島

今年1月份開業的曉島，是高曉松在朝陽大悅城開創的一座「島」。這間書屋不大，一進門首先是一個近圓形的閱讀空間一條弧線和一條直線圍成的「小島」在這個被書籍環繞的密閉空間里，一面是文學，一面是藝術，另一面是宗教、經濟和歷史。

曉島有兩層，館內一層被設計成立了閱讀體驗區，長桌、蒲團、小沙發隨地而又很有序的擺放，給人一種超然的放鬆感。二層是個環形走廊，周邊圍上了透明的玻璃欄桿，完全不遮擋視線，可以一覽一層的全景，很震撼。二層的書架陳列的都是高老師收集的黑膠唱片，如果你是個黑膠愛好者，這里一定不要錯過。

地址：北京市朝陽區朝陽大悅城9層

交通：乘坐地鐵6號線在青年路下車，B口出。官微：曉島xiaosongisland(ID：xiaosongisland)

三味書屋

出楊梅竹斜街，穿過琉璃廠，再往西拐入佟麟閣路，北行到長安街，就能看到已經在這里堅守了30年的第一代民營書店代表——三味書屋。

三味書屋是李世強、劉元生夫婦在1988年創立的，初衷很簡單，就是為了給那些只想安安靜靜讀書的人營造一個可以安靜讀書的環境。店裡的書主要是社科、學術、世界名著等人文氣息濃重的圖書，還可找到好多年前的老舊版本。這座長安街上的書店已經在京城裡整整矗立了30年，成了很多人的精神家園。

營業時間：12：00am-19：00pm

地址：北京西城區復興門內大街20號(西單民族宮對面)電話：010—66013204

紅樓公共圖書館

紅樓公共藏書樓前身是紅樓電影館，它建於70多年前，是老一輩西城人的回憶。如今，這里變身成為一座公共藏書樓。今年四月正式對外運營，成為西城區一處新型的閱讀空間。

藏書樓分為三層，現有圖書三萬冊。一層是市民個人藏書區和共享閱讀區，二層是各個出版社的贈書，三層則是一些名家的作品。這里有很多書甚至可以說是「藏品」，非常的有年代感，正好匹配了圖書館牆上的老海報～

藏書樓的對面就是北京城區現存的唯一一座磚塔，塔園也被改造成了一處「閱讀空間」裡面超多的書店、展室，正陽書局就是其中之一。著名的西什庫教堂也在附近，尖頂的哥特式建築兩側立了兩座中式亭台，這種反差萌也吸引著遊客前來打卡～

門票：免費開放時間：周二至周五 10:00-20:00周六至周日 09:00-21:00(周一閉館)

地址：北京市西城區磚塔胡同與西四南大街交叉口東南50米乘車：乘坐地鐵4號線西四地鐵站(D西南口出)，出站右拐步行364米即到。

座位情況：如遇講座，可能無法進館，建議關注《北京紅樓公共藏書樓》公眾號，避開講座時間。

溫馨提醒：閱讀完畢的書籍，需要放到指定位置。

❻ 上司讓寫一篇總結自己的文章怎麼辦

先寫這學期總的總結，再寫這學期怎麼做的，然後寫優點，再寫缺點，最後寫以後怎麼做。給你看幾個大人的： 2010年語文教師個人工作總結
時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。

看著空盪盪的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現了一幕幕令人難以忘懷的畫面，彷彿那一張張天真的笑臉又出現在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調皮……每當站在三尺講台上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。

一、 常規管理，將班主任工作進行到底

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循「嚴要求，高標准」因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養，根據學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。管理上，不忽視，不放鬆，各個方面都嚴抓、狠抓，衛生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學習環境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鍾，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯堂更是做到啞語，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守。總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養成良好習慣，是人生一個美好的開始。

二、 發揮教師為主導的作用

1、 備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，准確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結經驗教訓。

2、 注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、 堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，經常向有經驗的教師請教並在一起討論教學問題，聽課使我明確今後講課的方向和以後語文課怎麼講怎麼教。

4、 在作業本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

三、 調動學生的積極性，讓學困生投入課堂

1、 在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲，比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮，變「要我學」為「我要學」。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

2、 教學要生活化，課文內容要聯系生活實際，導入生活，激發學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應批評而要多給予鼓勵，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內向不自信的學生，要給他們多一些發言的機會，讓他們很好地展示自己，表現自己，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。

3、 針對學困生，積極開展小組互助的學習方法，發揮小組長的作用，讓學生團結互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，讓小組裡面的優等生自願幫助差生，向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生，學習成績很不理想，但在趙慧娣的幫助下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發言，慢慢變地自信起來，對學習有了極大地熱情。

總之，要努力實施創新教學，激發學生學習興趣，鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優生更加優秀。

四、 深入生活，關愛學生

孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫生等等，要真正深入到學生當中，真情付出，愛的呵護，讓學生感受到「家庭」的溫暖，享受到「慈母」的疼愛，把校園變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。

五、 課堂的巧妙駕馭

孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當我站在講台上，講的津津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什麼積極的反應，開小差，小動作等現象就會出現，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓，所以在升入五年級後，對於這些愛玩的孩子，必須時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調動學生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。

科學施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業務水平，擴大知識面，因為學生形成好的學習習慣以後，他發散思維得到了開發，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我提供了一個吸取他人經驗，彌補自己不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長王鮮紅老師的帶領下，齊備進、共努力。在教學中，我會源源不斷地碰到許多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的幫助、指導讓我在教學上又上了一個新的台階。在教學教研時，我認真記錄，積極發言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補一些知識在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學過程，同時也可以提高自我的教學素質，作為教師，知識面越廣，學生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。

教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時刻注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。在今後的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇於探索使自己的業務素質和工作能力再上新的台階！

大學生村官6月工作總結
題記：五月悄悄地過去了，忘了總結。六月也很快就要溜走了，得趕緊趁著這會兒好好總結反思一下過去工作的點點滴滴。時間不等人，記憶也越來越差，不翻開日記本，似乎很難想全這段時間都做了些什麼。
過去的兩個月仍然是忙碌而充實的，在工作中我學到了很多，也更堅定了我紮根龍泉服務農民的信念，甚至把家搬到了龍泉。我把我這兩個月的工作總結為做好了「八大員」。

一是政策宣傳員。繼續利用村級廣播、宣傳欄、報刊亭給農民朋友宣講他們關注的三農政策。這兩個月以土地流轉和專業合作社內容為主。有時需要單獨咨詢的，有些我也需要通過上網查閱的，就先給他們留下了我特地印製的一張小小的名片——「干群聯系卡」，有問題再找我。

二是市場信息員。通過網路、朋友、報紙等發現市場信息，告知村民，如村裡李贊同志養了許多蟲子雞，愁銷路，我在網上幫他搜了一些有用的采購信息，現在均已進入正常銷售階段了。

三是小小參謀員。從最開始的會議聽眾到現在的偶爾主持會議，發表自己的看法，並且有些還能被採用，這是個過程，也說明了我在實際工作中不斷地在進步，經驗在積累。其中村部塑形就得到了第一書記的贊賞，還有最近一期新農學堂的安排是我獨自完成的，包括請司法局的老師來講課，課程的安排等。

四是農家書屋管理員。自從搬到村部住以後，我就對村開放了龍泉村農家書屋。為了保護圖書不流失，我安排了另外兩名圖書管理員，與我輪流值班，制定了閱覽室制度，製作了讀者登記表格，嚴格按規章制度，按程序管理。

五是接待員。由於龍泉三年市級建設扶貧工作即將結束，上級領導來我村指導工作的也越來越多，也有兄弟村來我村參觀學習。每一次的接待任務都不輕，先要做好接待方案，然後是會場布置，人員安排、路線安排、景點項目解說、現場服務等等。我近段時間主要接待了九三學社XX省委、九三學社XX市委、XX醫學院、XX省圖書館來我村贈書、贈電腦；XX省社科院陳文勝專家來我村調研新農村建設工作；XX縣司法局來我村宣講法律知識；流沙河鎮合興村組幹部一行20餘人來我村學習交流；縣政協副主席李純就我村的招商引資項目——龍泉漂流開展「兩幫兩促」服務活動；水利局劉奮強書記來我村落實飲水安全工程項目等。

六是指導員。村部有了新電腦，村幹部們的電腦學習興趣也有了，天天一有時間就纏著我教他們學打字，學基本操作；孩子們也放暑假了，我在學校辦了個免費補習班，希望給孩子們尤其是留守兒童一些學習上的幫助；晚上我經常組織一些活動愛好者到村部教他們跳交誼舞、自由舞等來鍛煉身體，改變天天打牌的陋習。

七是文字材料整理員。由於來我村的人多，每次都需要准備會議材料和有關需調閱的資料，材料的撰寫和整理也是項艱巨的任務。尤其是在每次活動完或接待任務完成後緊接著的信息上報，時間緊，要求高，我覺得這很鍛煉人，雖然消息上報數量可能在前列，但質量欠佳，自我感覺在這方面仍需下狠功夫學習。

八是項目服務員。作為我村的「一村一品」——獼猴桃項目，佔地120畝，目前運轉態勢良好，但資金問題是個大問題。因此早在今年年初，我就向市科技局申請了重點項目扶持，而重點項目的審批是需要項目答辯的，答辯時間控制很重要，因此我專門花了幾天時間做了一個ppt，練習了很多次，終於把時間控制在10分鍾剛剛好，專家們對我評價也很好，我想這個拿下這個項目應該不成問題了。其次是龍泉漂流在發改委正式下文批准立項後，開工過程中與村內矛盾重重，我被安排負責停車坪協調工作，包括丈田、算方、項目發包等。現在正在著手啟動的飲水安全工程項目，同樣也需要去農戶家做工作。

工作做了一些，感觸頗多。首先是感謝向書記及村幹部們對我的栽培與信任，放手讓我獨自開展工作問題也很多。其次是也有苦惱，一是計劃生育工作我覺得真的很難做，也許著手這項工作的時間不長，我總感覺我還沒入門，做起來十分棘手；二是發現農民素質還亟待提高，比如：我去每家每戶通知村民有時間可以來村部聽聽課，看看書，可他們竟然問我有沒有工錢。盡管我們村辦了「新農學堂」，開放了閱覽室、廣播等，但是農民重眼前利益的現實一下子不能改變，這個素質提高的過程還十分漫長；三是有時候工作感覺是孤軍奮戰，不知所措。所以我想我接下來的任務還很艱巨，需要更多的努力。

黃海

1、6月3日上午縣新農村建設片區三橋村、鳳凰村、香山沖村全體村幹部及聯村幹部在新農村辦肖主任的帶領下在我村召開交流討論會，會議上三位村支部書記分別介紹了本村的基本情況和在新農村建設當中取得的成績和經驗以及存在的問題。

2、石黃土地整理項目掃尾工程基本完成，通過召開14組戶主會以及村幹部做工作，14組水泥硬化問題得到很好的解決，目前路面已經全部硬化完畢。

3、計劃生育工作穩步進行，6月29日進行了婦檢，婦檢率達85%。

4、完成了鳳凰山森林公園申報材料，包括基本情況，水質、土壤、空氣監測報告，光碟等。

5、與縣精神文明辦銜接完成了市級文明村申報的各項工作。

6、6月25日，組織了60多名黨員赴井岡山參觀學習。大家沿著歷史的足跡,踏著紅軍路,看著戰斗史,聽著英雄事，先後參觀了革命烈士陵園、紅四軍軍部舊址、井岡山革命斗爭史展覽館、井岡山碑林、毛澤東舊居、黃洋界哨所等地。全體黨員在井岡山集體宣誓，更加堅定了黨的信念。

7、6月28日，在村黨總支書記鍾建良同志的組織下召開了鳳凰村慶七一黨員大會，會上新發展了4名黨員，有3名黨員順利轉證。

你還可以到作文選里去搜參考資料：自己