上海中學微電影

⑴ 大學生微電影大賽有哪些

2019年5月-6月23日徵集的「Real新青年」是比較適合大學生參與的。雖然之前一季有的作品甚至入圍戛納電影節，雖然不乏有入行多年的大Shen，但有的幕後的創作人還是未畢業的影視小白，也有入行多年的大神。大賽也設置了一二三等獎的現金大獎，作品最後會在不同的平台進行展映，無論從哪方面來說對大學生來說都是比較合適的。

⑵ 原雅軒的介紹

原雅軒：第十六屆上海國際電影節「中國新銳導演」（全國三名）；第二屆亞洲微電影節最佳影片獎獲得者。現為河南金象影業有限公司導演、製片人、CEO；央視微電影社會頻道藝術總監。主要影視作品：電影《念書的孩子Ⅰ》、《念書的孩子Ⅱ》、《美麗無比》導演；央視《唐詩微電影故事108部》之《遊子吟》導演；央視《大國廉政》系列微電影總導演，《一代廉相陳廷敬》、《公燭》、《無價之寶》、《神秘馱隊》、《察訪》、《神筆》、《媽媽去哪了》導演；微電影《回家的星星》導演1；電視劇《礦山人家》、《最熟悉的陌生人》執行導演；電視劇《喜臨門》副導演；電視劇《西口情歌》執行製片人；《好好的活著》製片人等。2012年、2013年《念書的孩子Ⅰ》、《念書的孩子Ⅱ》連續兩年獨攬第九屆、第十屆美國聖地亞哥國際兒童電影節「最佳影片」、「最佳演員」兩項最高獎23；連續榮獲鄭州市精神文明建設「五個一工程獎」4，被國家教育部、廣電總局評為優秀影片並聯合推薦全國中小學組織觀看；2013年《念書的孩子Ⅱ》被廣電總局評為「電影精品工程」獎； 2013年第十六屆上海國際電影節被評為中國新銳導演；2014年《念書的孩子Ⅰ》入圍北京大學生電影節主竟賽單元5；2014年微電影《爺爺孫子狗》榮獲第二屆亞洲微電影節「最佳影片」第一名6；2015年微電影《爺爺孫子狗》、《察訪》兩部作品雙雙榮獲全國首屆「情系三農」微電影大賽「最佳影片」一等獎7。中央電視台、人民日報、光明日報對他的電影都做了高度評價。

⑶ 誰看過一部描寫90年代上海中學生的電視劇

這部電視劇叫《哎呦，媽媽》。兩個女孩一個男孩同年同月同日生，兩個女孩一個叫倩倩，一個叫蘇蘇，男孩叫小明。著名演員肖雄在裡面演蘇蘇的媽媽，是個公司老總，對女兒要求很高。倩倩的父母都很開明，但先後去世了。

⑷ 上海中學歷屆學生名單

建議不要找中國教育監管網上的中介，因為那個中介資質都是用錢行賄買出來的，不信您假裝要去申請這個資質，就知道他們要您怎麼去行賄了，做婊子還要立招牌，腐敗到極點了，您看看澳洲最近幾千人失學的學生，全部都是這個教育部監管網介紹出去的合法中介做的，害人不淺呀，千萬記得：合法中介總是做非法事，因為執照用錢買的，根據不合法，做不出合法生意，擔心點，否則誤您青春丟您錢財！

⑸ 上海中學有哪些明星社團

同一社，關注艾滋病患兒，是04級入學（剛畢業）的鄧貝西創立的，在社會上有一定影響。
星火社，也是關注弱勢群體的，具體幹嘛的忘了。
愛心社，顧名思義。
藏緣社，新創立的，與西藏中學生結對子。
話劇社，幾年一次公演。去年演的是一碗陽春面和最後一片常春藤葉子。
漫畫社，如果它還能叫社團的話。呃，實在是太廢了。本來每年還會出一本畫冊，到前年連畫冊都沒了。
其實社團都只是擺個樣子，基本不做正事，偶爾搞搞活動。在上中成績才是王道。

⑹ 天愛的作品簡介

飛揚城系列：《如果當初我勇敢》、《時光掠地》、《愛至塵埃》、《南緯以南，北緯以北》（出版名《你是我最倔強的決定》）、《神馬總為浮雲誤》；
上古神器系列：《長歌懷採薇》，《恰逢人間》 ，《十方一念》（連載中） ；
魏晉系列：《卿雲歌》、其他待挖坑；
童話：《冰晶奇緣》、《億萬光年》；
其他：《人海之中遇到你》、《雁邱辭》、《伽藍記》等 1.《如果當初我勇敢》
一個未婚的啞巴媽媽，帶著六歲稚子，深居簡出，怕遇故人；
一個身世難言的失憶病人，為尋找曾經真相，投資影視行業；
一個曾紅極一時的過氣女演員，意欲卷土重來、再闖影壇。
橋歸橋，路歸路，直到電視劇《故老時光里》的開拍，將他們拉扯到一起。
卻原來各自的是是非非，都暗藏剪不斷的因果輪回。
而他們每個人都活在回憶里，醉生夢死，歇斯底里
「你是我心底的花、眉間的痕，是這寂寥人間僅有的溫存。
上帝作證，愛無窮盡。」

2.《時光掠地》
歲月浸透年輪，時光掠過大地。
如果少時的情感沒有愛至蒼山洱海，
如果那座刻著她名字的城池尚未落成，
或許紀飛揚永遠都會不知道，原來自己還是那樣愛著程紹均，
愛到繁華落盡、天地褪色，
愛到有苦難言，身心枯朽。
這一刻，她如何能夠不承認，
遇見程紹均，是她這輩子的生死浩劫。
「愛一個人，送一座城。」

3.《南緯以南，北緯以北》（即《你是我最倔強的決定》）
可喜你是我妹妹，
這人海之中的相遇與重逢，來得這樣倉促而必然。
可悲我們是兄妹，
如南北兩極相望，無論靠得多近，始終隔著冰川與海洋
我有想過離開你，但是，
我找遍了全世界，都找不到一個沒有你的角落。
「你永遠是最特別的存在，勝過無邊光景、億萬斯年。」

4.《愛至塵埃》
他是她想不到的不期而遇，
她是他猜不到的不知所措。
這些都沒有什麼大不了的，
趙七七說，我喜歡他，
只因為我喜歡他，也僅僅是我喜歡他。
如一顆種子深埋塵下，不一樣的是，
能否遇到一個人，讓那塵埃之下的種子開花。
「每個女孩子，都值得有一段美好的少年時光，
意氣風發光明磊落披荊斬棘無往而不勝地去喜歡一個人。」

5.《神馬總為浮雲誤》
相隔四歲的年齡差距，她在名義上甚至是他的老師。
他們曾在現實中不經意錯過，卻又在網路中再度相遇。
跨越時間與年齡，跨越網路與現實，
一場轉身錯落之後的相遇重逢，
只為證明，網路可以比現實更加真實。
「愛，可以生老病死，卻不能怨恨別離。」 1.《長歌懷採薇》
妖若有情妖非孽，她用千年修行換他一世之生。
結草銜環恩相報，他曾指九天為證，終其一生，絕不負她。
輾轉數個春秋，終於重塑人形，但前塵舊事已全然忘卻。
誤以為自己只是歐絲之野的一個小妖精，游歷仙妖人間，卻不料再度因他，翻覆九重宮闕。
經冬歷春，薇草初成，五月堇花再度盛開，原來月老的靈犀簿上，早已寫下他們的前世今生。
《卿雲歌》
一個是伶人之女、一個是亡國之臣，一朝霸業傾頹，相攜於末路敗軍之中，崛起於逆風行雲之際，然終究自築壁壘，未能並肩同行。
再度相見，她是惑亂君心、媚於帝側的舞姬，一曲鈞天舞，動徹九華宮；他是名滿天下、指點江山的亂世軍閥，靜則琴樓觀雪，動則天下縞素。
王朝亂、風雲起、山河崩、四海怒。數國相爭，不知鹿死誰手。
一相逢、兩蹉跎、半生夢、萬里路。紅豆新芽，難解入骨相思。
情為何物？情為何物！看罷煙火人間、江山沉浮，若只如初見，你的蓮燈，可否渡我今生？ 《冰晶奇緣》
程小詩轉學到魔法界最有聲譽的魔法學校，無意走入了校長的茶室，裡面一面鏡子隱約可以看透過去與未來。小詩在其中迷失了自己，被同學譚文君所救，巧的是他們又成了同桌。
小詩發現譚文君偷偷飼養了一條龍，調查之下了解到，十五年前女巫一族覆滅時曾留下五塊冰晶，預言這五塊冰晶將會復仇，服下冰晶後的生物會進化為神獸。隨著第二、第三隻神獸的出現，小詩一直苦於自己無緣擁有。小詩會找到自己的神獸嗎？
越到後面，籠罩著迷霧的神秘事件越來越多，只有集合五隻神獸，才能對付隱藏在暗中的敵人。他們會發現背後的真相嗎？小詩和三個朋友去找敵人決斗，能夠勝利嗎？
啟動時空之輪的激烈戰役，挑戰你的最大勇氣和智慧。 《人海之中遇到你》
每個女孩的成長中都要遇到那樣兩個男人。
一個，在生活的不可理喻和命運的翻來覆去中，教你直面所有的脆弱與無助，彷徨、和失敗。他在你無以為繼的恐懼中伸出一雙手，讓你相信，在你的眼睛能看到的地方，一定會有奇跡出現。一個，在最單純的年紀里罵過你傻、說過你笨、為你寫過字、畫過畫，也背過你、笑過你、系過你的鞋帶、牽過你的手、甚至吻過你的唇……雖然沒有說過他愛你。
每個女孩的成長中也都要遇到那樣兩個女人。一個，即便在不告而別的很多年後，還是要將弱小的你拾起來，打你罵你、愛你疼你，且在生活無端的境遇中扔出一個疑問：你想要水晶鞋還是紅舞鞋？你想要華麗的宴會還是深埋心中的、一支簡單的舞？
一個，如影子般貫穿你的成長、洞悉你的心事，你們是何其的相似，於是人群里只因有她，你便不再倉皇失措。

《雁邱辭》（即《風生水起》）
一本日記本，使夏初在遠郊的山村裡結識風水天才王硯之，自此捲入一場風水之旅。
一闋《雁丘辭》，程寧兒用二十年的時間等待，夢回千轉，眼前的是愛人還是惡靈？
一所私立大學，被命名為「離憂園」，依北斗七星而建，為著一場聲勢浩大的招魂。
自從學校的中文系開設風水課程以來，離奇事件陸續發生，神秘的校長、古怪的老師、高深莫測的學長、行蹤不定的室友……靈異事件雲涌而來、風生水起，兩段愛情交錯其中，恩怨糾葛。

《伽藍記》（與沉煙合寫）

那個時候，大陸東方還沒有統一，各個民族之間征伐不斷。
而戰火之外的萬里沙海中，有一個神秘的小國。胡楊樹、月牙泉、朱眸銀發，裙裳縹緲。
我們國家的名字，叫作——
伽藍。
沉諳師父說，我們是邪神的後裔。邪神又如何？在這片古老的土地上，我們一樣活著。
直到那一天，紫微暗淡，天狼沖煞，北斗逆轉，四象混亂。
我們的種族滅亡了。伽藍國從世界上消失，族人被禁錮在黃泉海底，唯有聖女帶著我們七個祭司逃離。
以血為祭，聖女高舉法杖，留下阿修羅族復興的預言：當五星閃耀在大陸的中央，當人族的血液浸染他們的國土，當碧落山頂傳來天神的哭泣，黃泉下埋葬的魂魄將一一歸來。
血，是吾族永生的種子。
沉諳、豐軒、式微、傾顏、初懷、勻燁，今生的同伴，我們終將在下一個輪回，並肩作戰。

《約會專家》（同名電視劇改編）
講述了一群為剩男剩女們實現愛情的「約會委託人」的故事。浦卞曾是個風光無限的公關翹楚，坐擁美嬌妻，可是在經歷創業失敗後不僅公司關門大吉，自己的妻子也離他而去；視浦卞為死對頭的丁羽，號稱遊走花叢一枝梅，泡妞達人，從未贏過浦卞，屢戰屢敗屢敗屢戰；風華絕貌閱人無數的柳林，從國際Model跌落谷底，連一場活動都接不到；加上盲打誤撞硬被塞進來的天才技術宅女蘇杭杭，四人湊一起本來打算開一家國內最牛的公關公司，誰知不知不覺完全跑偏，成為最牛的情感委託專家… 《消失的歲月》，散文，刊登於《上海中學生報》
《紙風車》，短篇小說，刊登於《上海中學生報》
《人海之中遇到你》，長篇小說，刊登於《新讀寫》
《流年記》，散文，收錄於《青春紀：後新概念作家寫作檔案》
《秘笈的最後一頁》，短篇小說，刊登於《今古傳奇武俠版》
《君子有刀》，短篇小說，刊登於《今古傳奇武俠版》
《魯迅誕辰一百周年——<魯迅讀過的書>》，評論，刊登於《文匯讀書周報》
《偶然的因素》，評論，刊登於《文匯讀書周報》
《幸福又可愛的書蟲》，評論，刊登於《文匯讀書周報》 電影：
《詭娃娃》，編劇
電視劇、網路劇：
《約會專家》，執行製片人
《盜墓筆記》，編劇統籌
《示鈴錄》，編劇
微電影：
《90，90》，編劇

⑺ 一部關於高三時期的電影，我在初中時候看過的，忘了叫啥名字了、、、

黃秋生的「埃博拉」

⑻ 百年樹人 電影陽光行系列活動上海市中小學生「光輝歷程」影展活動系列：微電影故事徵集

百年樹人 電影陽光行系列活動

上海市中小學生「光輝歷程」影展活動系列：

微電影故事徵集大賽通知

各區縣青少年活動中心：

為紀念辛亥革命一百周年，更好地激發學生的愛國主義熱情、民族自豪感與自信心，上海市青少年學生校外活動聯席會議辦公室、市教委德育處指導，上海聯和教育院線、上海戲劇學院、上海市科技藝術教育中心（上海市學生活動管理中心）主辦，定於2011年12月至2012

年3月，共同舉辦「百年樹人，電影陽光行系列活動——上海市中小學生『光輝歷程』微電影劇本徵集大賽」，現將有關事宜通知如下：

一．活動要求

（一）活動內容：撰寫弘揚社會主義核心價值觀、反映當代中小學生校園生活、謳歌當代社會公德和時代風尚的，適合於微電影拍攝的故事。

（二）比賽要求：

1．思想主題健康向上、內容新穎、富有想像力。

2．有故事性、有畫面感、有矛盾沖突。

3．思想性、藝術性盡可能完美統一。

4．投稿文體不限（劇本、記敘文均可），文章必須有完整故事結構，邏輯性強，字數要求：小學生500字以內，初中生800字以內，高中生1200字以內；格式要求：標題為華文中宋、小二號字體；正文為仿宋、四號字體。稿件請以電子版形式發至電子信箱:[email protected] 。請務必在電子郵件中註明區縣、學校、年級、班級、作者姓名、聯系電話及參賽組別。

5．組織推薦與自由投稿相結合，組委會將安排專業培訓，獲獎作品以劇本朗讀會的形式匯報演出，並擇優將獲獎文本拍攝成微電影。

（三）比賽組別：

本次比賽面向本市中小學生，比賽分為高中組、初中組和小學組。

（四）評選程序：

組委會將組織有關專家組成評審委員會，根據參賽作品思想性、藝術性、創新性等方面進行評審。

二．活動時間

1.截稿時間： 2012年2月6日

2.培訓申報時間:即日起至12月29日

3.頒獎儀式時間：2012年3月下旬

三．賽事培訓

組委會將分批次對部分參賽團隊（單位）代表進行免費藝術培訓，提高參賽團隊的影視故事寫作能力。（培訓事宜另行通知）

四．獎勵辦法

高中組、初中組和小學組各設金、銀、銅及單項獎若干，並設優秀組織獎。將對獲獎個人與集體給予獎勵。

本次活動規則最終解釋權歸主辦單位所有。

五．組織單位及聯系方式

指導單位：上海市青少年學生校外活動聯席會議辦公室

上海市教育委員會德育處

主辦單位：上海聯和教育院線

上海戲劇學院

上海市科技藝術教育中心

（上海市學生活動管理中心）

徵集活動辦公室地址：上海戲劇學院團委（華山路630號）

郵編：200040

聯系電話: 62483576

聯系人: 牛文佳

⑼ 【校長專訪】馮志剛上海中學（SHS）喜歡怎樣的學生

大學高考訊：本文來自E度論壇，高中為什麼要實行自主招生？時至今日，到了必須要思考甚至反思的時候。

促使我們思考或反思的原因，來自兩個方面。其一，這些年來不少家長和考生對於高中自主招生存在著一些誤解。比如，有家長認為，高中自主招生就是為競賽生或學科特長生而設的。這種觀點發展到極致，往往就變成只要學生在初中階段的學科競賽中有獎，高中自主招生就沒理由不給考試機會、不“降格以求”。

其二，高中自主招生，這兩年不少學校的招生名額有小幅增量。深化高中的多樣化發展，高中到底能為這些學生提供怎樣的平台？在上海基礎教育“創新驅動、轉型發展”的大背景下，在實施素質教育，“促進學生全面而有個性發展”的要求下，高中自主招生的導向也必然要發生相應轉變：關注學生在全面素養基礎上的個性、潛能識別與開發，淡化學科競賽成績，將成為未來上海優質高中在自主招生時的基本取向。為迎合所謂的高中自主招生“選拔標准”，不少家長把孩子塑造成競賽生，但卻是以犧牲孩子的興趣乃至素養綜合為代價，真是得不償失。

高中自主招生的使命是什麼？

這個問題首先和高中教育的定位有關。和高等教育區分專業方向不同，高中學習是多學科“齊頭並進”的同時，逐步探求自身發展興趣與潛能的匹配領域，因為這個階段正是人生發展與創新人才培育的重要階段。對學生來說，高中的學習過程，本身就是對人生發展方向的初次選擇。

這一階段，也是學生思維與能力發展的活躍期，需要學校提供更適合的發展平台、更多的選擇空間來促進其自身的興趣激活、志趣聚焦，不斷識別與開發自己身上的潛能，找到志趣與潛能的匹配點。因此，高中開展自主招生，一個重要的考慮就是去識別、發現一部分有潛能的孩子。

我在學校常對學生說的一句話：是金子總會發光的，但前提是它得拿到太陽底下曬曬，只有這樣才能閃閃發光。我們學校要做的，就是為一些有潛能的學生提供更好的平台，幫助他們健康成長、更好地發展。但這些年在推進自主招生的過程中，我們卻發現很多學生和家長對自主招生的初衷不甚了解，主要是看學校的“名氣”，而非看選擇報考的學校是否能提供適合孩子發展的舞台。尤其在“志趣與潛能匹配”這一點上，很多家長的認識存在一定的誤區。

就拿上海中學舉例，每年不少考生和家長來自薦，希望參加自主招生，給出的理由就是“參加過學科競賽且獲了名次”。在他們看來，參加的比賽越多，得獎越多，在自主招生時的優勢就越大。

更有意思的是，有時我們在面試時問學生“你有什麼特長”，得到的回答往往也是數學、物理、化學—總離不開學科。這讓人不免想追問，難道畫畫、音樂乃至對星空的暢想、對機器人的喜好就不能算特長？！（容我這里不再多舉例，再舉些例子，可能又要變成應試導向。）

根據我們的了解和判斷，不少孩子對自己所謂的“特長”—競賽學科，根本沒有什麼興趣。還有一些孩子更“慘”，在家長錯誤的引導下，為發展某一門學科競賽耗費大量精力，不僅競賽成績沒上去，還導致其他學科出現“短板”、嚴重偏科。為了迎合一些他們自己認為比較重要的所謂高中自主招生“選拔標准”，不少家長犧牲了孩子的興趣乃至素養的綜合發展。

比起這些學生，我們更加欣賞這一種類型的學生：他們在不忽視自身全面發展的前提下，在某一個或者某一些學科中找到了自己濃厚的興趣，內動力十足。他們有的並沒有在競賽中拿過什麼獎，有的也是競賽生，但參加競賽只是表現自己某方面個性化知識結構與潛能的方式而已。

識別學生潛能發展的主要因素，是看學生的學科悟性、專注水平、思維深刻性，而非競賽成績。自主招生是一個“學校選拔適合的學生與學生選擇適合的學校”的雙向選擇過程。比起競賽名次，學校更關注的是：學生對某個學科的興趣到底是不是真的；這種興趣、潛能是否建立在全面發展的基礎上；這個有潛能的領域是否能在我們學校里得到進一步開發與展現。當然，這么說並不代表上海中學從今年開始就不招競賽生了。

對於那些既全面發展，又通過高含金量的競賽來展現出自身潛能的學生，學校也會給予充分的尊重，前提就是看他們是否真正感興趣，是否具有可持續發展的潛力。實際上，和招募理想生源同步，上海中學也在走自己的路，做自己真正想做的人才培養“實驗”。

為了推進研究型、創新型學校的構建，從2008年開始，上海中學持續開展以“志趣聚焦、潛能激發”為導向的創新人才早期培育實驗。在“點”上，學校在延續之前開設的數學實驗班同時，增設了科技實驗班，又開設了工程實驗班（科技實驗班、工程實驗班的學生選拔主要看學生是否在全面素養基礎上有某一或某些方面的興趣、潛能）；在“面”上，針對通識班，創設節能汽車、人體醫學、法學、金融、軟體工程、微電影、主持與演講等多個實驗組供學生選學。

整個探索過程，自始至終都將學生的潛能識別與開發放在首位。“全面而有個性的發展”，學生未來才能走得更高、更遠。多年的創新人才早期識別與培育探索中，我們有幾個重要發現：其一、識別學生潛能發展的主要因素是看學生對感興趣領域的學科悟性、專注水平、思維深刻性等方面，而非競賽成績。

這一點也得到了學生的認同，學校對2015、2015屆學生的調查表明，學生在回答“識別自己潛能發展的主要因素”時，認為建立在“感興趣學科領域的悟性”佔78.7%，遠高於“競賽獲獎的層次”（15.9%的學生認同）。其二，關注在某一或某些領域有興趣、潛能的孩子全面而有個性的發展，能幫助他們走得更高、更遠，更好地促進他們在該潛能領域深入探究與發展下去。

上海中學確有一批學生在競賽上特別突出，我們學校是國內唯一一所連續6年有學生進入國際數學奧林匹克中國國家隊並在國際數學奧林匹克中獲得金牌的學校。這些“奧數冠軍”的其他科目成績如何呢？獲得國際數學奧林匹克金牌的2015屆學生牟曉生，綜合成績位於學校前列，不僅英語相當好，羽毛球也打得特別好，是校羽毛球隊的隊員；2015屆的鄭凡同學，學科綜合成績持續保持年級領先，還入選物理奧賽國家集訓隊。

這些學生的一個共同特點是：不僅對數學學科有濃厚的興趣與鑽研的韌性，表現出很強的學科潛能，綜合素養也是同類學生中的佼佼者。更重要的是，他們中的很多人升入大學後，都進入了數學專業領域進行深造，有的已經成為大學的數學系教授。他們對數學的熱愛與潛能的開發，已經遠遠超過了學科競賽的狹小范疇。上海中學科技實驗班、數學實驗班、工程實驗班的學生選擇，以高中自主招生的選拔為主。

今後招生時，我們將進一步淡化競賽，強調全面素養基礎上的潛能識別。比如，綜合素養評估與全面人文素養測試就將是自主招生的第一道關。除了測試，學校還會邀請多個領域的專家、教授對學生進行科學、工程素養的面試等等。這些孩子入學後，學校將提供高選擇性的專門課程（相當或略高於大學預科課程）和基於感興趣領域的主題探究、課題研究與項目實踐活動，進一步激發他們的興趣，識別與開發他們的潛能，幫助他們形成基於理性的人生初次最佳發展方向的選擇。[查看原帖參與討論] ;