道德與法治主題微電影劇本

❶ 《道德與法制》怎樣才能更好地自主學習呢

優化道德與法治課學生自主學習方法。
一、課前自主預習
1.課外書籍的儲備。每個班級的教室角落都有書櫃，要求班主任把有關政治和法律的書籍放在裡面，如《法律的故事》《傑出青少年的七個習慣》《中國可以說不》《半月談》雜志等書籍，這樣比學生去圖書館查找資料可以節省很多時間和環節。
2.課本預習方法的引導。初中《道德與法治》教材每課都分五個部分，分別是探究園、情境體驗、學海導航、實踐與評價、閱讀與感悟。其中，「學海導航」具有提綱挈領的作用，學生通過自主學習該版塊的內容，了解每課內容的線索和重點。然後，對該知識點需要更深的理解，可以通過看「探究園」和「閱讀與感悟」裡面的知識進行更好的理解。
二、課堂師生互動模式構建
1.培養學生主動上台講的習慣。講台上講，對學生來說是神聖的、緊張的，有利於對知識的內容的深刻記憶。《道德與法治》課，一個主題都有有關的資料輔助，所以，我基本上，讓一位學生講一個主題。教師要對講的內容進行篩選，那些簡單的、好理解、好把握的、學生有一定基礎的的課，讓學生上講台自己進行講解，最後，教師作更深層次的相關知識的補充。如，七年級《道德與法治》（上）第二單元學會交往，第一課，我愛我家課，第2課時：化解「愛的沖突」教學時，因為該課題與學生的生活實際相近，學生可以講的內容比較多，例子也比較好舉。所以，上這課時，我就想通過學生的講親身的實例，來對本課的知識進行理解。一位學生上台講時，他說，他與父母關於上網問題的討論，他父母認為學習最重要，網路不能接觸，網上的東西都是不好。最後，關系緊張。他說：「通過今天本課的化解『愛的沖突，他知道了，需要與父母溝通，向父母闡明網路的好處，網路上也有在線學習，可以提高成績，也可以通過網路了解國家的大事，擴大自己的知識層面。同時，要控制好上網的時間，不要瀏覽黃色的網站。通過與父母的交流，父母理解他的想法，化解了愛的沖突。」這位的學生上台的講話，應該可以說，他已經把課本知識與自己的生活實際相結合，對課本的理解更深刻、徹底。
2.課堂問題的優化。問題的設計要為學生的自主學習的方式的服務，因此，教師進行課堂問題設計時，需要優化問題的形式，問題的內容要與學生自主學習的內容有關，而且需要學生進行理解、分析和運用，最後，學生對問題進行歸納總結。《道德與法治》教學與學生的生活息息相關，課堂問題的內容要多與現實生活聯系緊密的。如七年級《道德與法治》（上）第一單元1.2融入新集體中「如何建設良好班集體」，我就是在所教的班要求學生進行自主學習，想想自己如何為班集體建設提出自己的寶貴意見，通過學生對自己班集體的了解，最後，各小組提出自己的意見。教師再結合有關課本的知識進行總結，建設良好的班集體，需要樹立共同目標；各盡所能，發揮所長；增強集體的榮譽感；增強集體的凝聚力。這個問題與學生的學習生活息息相關，從學生自主學習的效果來看，都比較好，因為這就是根據自己的在集體中生活的情況，進行總結，而且問題更具體，更符合現實生活。最後，教師進結合教材的觀點，對學生進行總結、歸納達到教與學的相結合，提高教學效果。注重材料的運用，通過自主分析材料，結合課本的知識點，得出結論。
三、課後自主復習
1.播放微視頻。為了讓學生面對的不只是枯燥的課本，而是更好的生動的道德與法治的事實，給學生播放相關的微視頻。通過微視頻的播放，學生可以對課本上的知識點，形成具體、生動的形象，加強記憶，形成深刻的印象，從而，記住課本的知識點，為以後的練習打下基礎，從而有利於提高課堂的教學效果，有利於他們自主學習，掌握課本的知識，提高學習的效率。
2.做題方法的訓練。做題方法是多種多樣，學生可以採用各種方法進行訓練，但是，道德與法治的做題方法有一定的特殊性，需要學生掌握自己訓練的方法。道德與法治更加註重對問題的理解和分析能力，特別是分析問題，多多訓練，從材料中找找關鍵詞。在教學實踐過程中，分析問題的能力訓練是一個長期而艱巨的過程，所以需要學生學習過程中長期的配合，形成自主練習的習慣。如：七年級《道德與法治》（下）第八單元8.3「學會防衛和避險」，通過具體案例分析來對學生進行做題練習的訓練。如針對「中學生如何行使正當防衛措施」時，我採用三、四個具體案例給學生進行分析，學生通過對案例的理解和分析，理解了正當防衛是有限度的，以及如何行使正當防衛的措施。形成正確的法律意識，在生活中要自覺遠離各種不法侵害，但當侵害已經不可避免時，應當運用法律維護自己的權利，進行正當防衛。通過這樣的做題訓練，老師進行方法指導，學生在自主學習過程中掌握課本知識，對問題的進行徹底的分析、歸納，有利於提高學生的對知識的深入理解，更好的體現自主學習的效果。因此，學生自主學習過程中，做題方法的訓練是非常重要的，能提高學生的對道德與法治課的興趣，從而達到教學目標的實現，形成教與學互助，效果會更加明顯。
學生通過自主學習的方式，掌握了自主學習的方法，養成了良好的自學、獨立思考的習慣，對學習初中道德與法治知識至關重要。教師的教的方式的改變是為了學生更好的學，更好的理解課本知識，具體分析案例，達到學習效果提高的目的。

❷ 《我和我的祖國》電影主題思想對應思想道德與法治的哪些內容

咨詢記錄 · 回答於2021-12-03

❸ 關於法治和諧誠信的微電影名稱

《藏在冰箱里的約定》《構建和諧之美》《海選的故事》
誠實守信之商務誠信篇——《海選的故事》是此系列中的首發微電影。故事以一次修理廠的調研選擇為契機，通過剛剛步入社會參加工作的小李的視角，從細枝末節處看到了現代商業活動中形形色色的誘惑之下，不同的人對待同一件事情的不同做法，以小見大反映了如今商業社會的處事之道。
用心做事，以誠待人，在面對價值和利益沖突時能夠堅持原則，堅守道德准則，做出正確選擇。以誠信為底線，改變的不僅僅是自己，這高貴的品質也會使自我收獲生活的饋贈。

❹ 道德與法的小品劇本

http://blog.163.com/zhj_810/blog/static/175288995201011510311426/

瘋狂的傳銷
（ 第一次自己寫劇本，根據真人真事改編，雖然是形勢所迫，但還是有點小成就感。O(∩_∩)O~）

第一幕

場景：校園一角

人物：小洛、小悅

旁白：有人說，名利就好像一劑毒，愛上了，就難以再戒掉這個癮。多少人為它迷失了自我，忘記了自尊，流放了自身。而在即將開始的這個故事中，主人公小洛面對名利赤裸裸的誘惑，又該怎樣做出抉擇呢？

小悅：嘿，小洛，好久不見，聽說你最近心情不太好啊。

小洛：是啊，學了幾年，快大學畢業了，可現在工作也沒著落。哎~(仔細上下打量了一番小悅的打扮，不自覺地拉扯一下自己的衣角，低下頭)還不如你呢，現在生活很不錯吧！

小悅：呵呵，哪裡哪裡。只是最近當了一家公司的經理，發點小財。（得意地擺弄手指上的鑽戒）比你早幾年進入社會，也不還是要給別人打工！

（小洛苦笑一下，沒有說話）

小悅：對了，我介紹你一份工作吧，一個月工資2000多元，包吃包住的，工作也輕松，是網路方面的，不知道你有沒有興趣。

小洛：真的嗎？正好對口我的專業。呵呵，那太感謝你了，有你這個朋友，我真夠幸運的。

旁白：就這樣，小洛經過朋友小悅的介紹，來到了一個距離家鄉很遠的城市。並慢慢地融入了這個新環境。剛來的幾天，公司的員工對小洛都特別照顧，簡直衣來伸手飯來張口，享受著女王般的待遇。但是，慢慢的，問題就開始出現了。

第二幕

場景：城市的郊區教室

人物：黑老闆、黑丘二、小洛、小悅、群眾

黑老闆：下面就有請我們公司做得非常好的、非常受歡迎的劉經理為大家辛苦講解。

（響起一片掌聲）

黑丘二：非常感謝我們在座的21世紀網路經濟未來的保護神。大家說好。

群眾：好。

黑丘二：好。

群眾：好。

旁白：小洛一個人站在教室的角落裡，困惑了。不是說工作么，怎麼就一直聚在一起聽課啊，而且還是關於社會經濟的問題，講21世紀最新型的賣貨方式，講一個人如何一夜暴富。

黑丘二：小洛啊，依據公司的管理制度，新員工要交2000元的押金。你……是不是也……哦，還有手機也要交給我，因為我們要實行全面的管理。

旁白：小洛心裡的弦，猛的被拉緊了，現在她什麼都不想了，只希望趕快擺脫現在的狀況，回歸曾經落魄卻平靜的生活。

（小悅上場，在教室外）

小洛：小悅，我想回家了。昨天一夜沒睡，反復考慮，我覺得這工作不適合我，我決定明早就走。你……可別告訴黑老闆啊。

（小洛下意識地東張西望了一下，緊鎖著眉頭）

小悅：不會的，咱倆什麼關系。不過，其實這還是一份挺有前途的工作，你真的不再考慮一下？如果回去了，就真的別想有朝一日掙到大錢了。

小洛：嗯，我現在只想離開。

（小悅欲言又止。小洛退場。黑老闆上場。小悅小聲地向黑老闆匯報，並眼神不時地瞟向四周。）

小悅：老闆，那個……小洛准備……（交頭接耳）

（黑老闆先瞪大了雙眼，再鼓圓了臉，最後搖了搖頭，再點點頭。）

第三幕

場景：火車站

人物：黑丘二、小洛、打手

旁白：小洛知道小悅還是偷偷向老闆告密了，就連夜趕去了火車站，卻不料在車站看到了等候多時的黑丘二和打手。

黑丘二：想不告而別么，小洛？（陰險的表情）

小洛：我想要回家。

黑丘二：回家？回什麼家？哼！（一個眼神示意，打手將小洛敲暈，又帶了回去。）

黑老闆：（語重心長）小洛啊，你就再考慮三天，如果三天後你還是堅持離開，我們會親自把你送到火車站，怎樣？

小洛：嗯，好吧。（無奈地聳聳肩）

旁白：就這樣，小洛被傳銷人員強行帶了回來，並被人嚴加看管，與外界完全失去了聯系。她終於不能再忍受了，在一個深夜，趁大家都睡著了，就撬開房門，逃了出來。

第四幕

場景：郊外

人物：小洛、路人甲、乙

旁白：小洛因為害怕又在火車站遇到那群人，就一直躲在草叢里，一連待了五個小時，天微蒙蒙亮了，連夜的趕路與疲憊，讓小洛很快就進入了夢鄉。

路人甲：唉，你快來看，那兒是不是有一個人？

路人乙：你別嚇我，這大清早的……

路人甲：真的！還是一個女孩兒。

（兩個人趕快跑過去，把小洛送到了醫院。）

第五幕

場景：醫院

人物：小洛、路人甲、乙，警察A、B

警察A：你好點了嗎？

小洛：這里是……

警察B：是這兩位好心人救了你。（路人甲乙站在小洛的面前，點頭微笑）

路人甲：當時你暈倒在郊外，可把我們嚇壞了。

路人乙：就是就是。

小洛：我……

警察B：（輕輕地拍拍小洛的肩膀，遞過去一張紙巾）現在一切都好了。

旁白：於是，小洛就把自己遭遇的一切都講述了出來，並向警察尋求幫助。

第六幕

場景：傳銷地點

人物：警察A,B，小洛，小悅，黑老闆，黑丘二，打手。

旁白：為了能讓更多像小洛一樣的人獲救，小洛勇敢地再次踏入虎穴，並讓警察卧底。

黑老闆：下面就有請我們公司做的非常好，非常受歡迎的劉經理為大家辛苦講解。

黑丘二：非常感謝我們在座的21世紀網路經濟未來的保護神。大家說好。

群眾：好

黑丘二：好。

群眾：好。

打手：小洛，你這幾天失蹤去哪裡了。咦？他們是？

（瞟了兩眼警察A,B，再將視線放在小洛身上）

小洛：是我介紹來入會的朋友啊。

旁白：黑老闆疑惑地打量了一番警察AB，並詢問了一些問題，最終放下心來。

（當AB目擊到他們傳銷的過程，就立即採取了行動。）

警察AB:不許動，警察！

（所有人都安靜了下來，並一副輕松自若的樣子）

A:你們知道你們現在在做非法傳銷活動嗎？

B：非法傳銷是要受到法律的制裁的！！

黑丘二：不管是傳銷還是直銷，主要是人有這個膽量，不管做什麼事情，規矩都是這樣，出門在外就靠一個膽量，管它是犯還是不犯法，做了再說。

（警察無奈的搖搖頭）

黑老大：我們以消費者的名義，只要消費了公司產品就無形地成為公司的一名業務員，這相當於買到一個持續而長久的營業執照。放著有錢賺的事兒不做，你們以為我是傻瓜嗎？

A:那你呢？你在這幹嘛？（對著打手說）

打手：我哥哥在這兒，我是來幫忙的。

（警察AB把目光看向了小悅）

小悅：這兒熱鬧，我是來玩的，哎呀~~警察大姐，有話好好說嘛~~

旁白：A，B才發現原本這里的所有人都經過洗腦，並且他們的課堂筆記也教會了他們要如何應付警察。故事到這里就要告一段落了，小洛又重新回到了學校，繼續她未完成的學業，而那群傳銷人員，也受到了法律應有的懲罰。

160年前，林則徐虎門銷煙，據說燒煙槍的時候，還有很多煙鬼沖上去，從火堆里邊往外趴邊往外撿。看看今天傳銷人員，面對警察冷靜從容，對答如流，對來解救之人如此冷漠敵視，除了傳銷對其他毫無興趣，與煙鬼有何區別？傳銷人員，摸透人心，每個細節環境流程都精心地安排，讓你雲里霧里，欲罷不能，實在沒轍了，還要動武。現實生活中有許多這樣的案例，所以，作為我們21世紀的大學生，面對名利的誘惑更要把持住，要依法懂法，不要觸及任何違法的事。

❺ 部編版(人教版)《道德與法治》 五年級下冊教學設計 教學計劃、教學反思、知識點、期中試卷、期末試卷

一、教學計劃：

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、 樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。 

具有以下基本特徵：生活性；開放性；活動性。材力求體現思想性原則、科學性原則、現實 性原則、綜合性原則和活動性原則。

根據《道德與法治》課程標准要求和本 套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，並重點突出特徵。

二、教學反思：

在某些課的教學設計中，我設計了一些如「情景劇」「辯論課」「討論課」吸引學生的注意力，培養學生的學習興趣，既拓寬了他們的知識面，又鍛煉了他們的語言組織表達能力。

在課堂上真正實施時，發現學生的積極性很高，但是效果不太理想，究其原因，學生只把它當做娛樂了，沒有嚴肅對待這些小活動，這與課前沒有準備工作有很大關系，臨場發揮對他們而言還有點困難。

今後再設計這些活動，課前一定組織好人，准備一下。讓學生們在開懷大笑之後，有所思考，有所感悟，從而指導他們應該怎樣對待自己的心理品格等方面的問題。

三、知識點：

1、隨著（年齡）的增長和（自主意識）的逐漸增強，我們有時會覺得家人說的話和要求做的事與自己內心的想法不一致，有時還會與家人產生一些不愉快。

2、在成長的過程中，我們的心裡逐漸發生了（變化），很多事有了自己的（想法）。我們希望能自己（做決定），有時會把家人的（關心）看作是（干涉），甚至在明知他們講的話有道理時，故意與他們作對。

3、在長輩眼裡，我們缺乏（生活經驗）和（社會閱歷），永遠是長不大的孩子。我們言談舉止上的一些變化也會讓家人感到困惑，不懂事，經常懷念我們小時候的乖樣子。我們需要了解長輩們的想法。  

4、家人的（人生經歷）、（生活經驗）相對豐富，我們與他們在（生活態度、觀念、興趣愛好、行為方式）等方面會有所不同。

四、期中卷題：

1、家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。一個家庭承擔著（贍養老人、撫育子女、感情交流、改善生活）等多方面的責任。家庭既滿足了我們衣食住行、教育、娛樂等基本需求，又滿足了我們感情的需要，讓我們感到安全和幸福。  

2、自立自強，方能悅親，作為子女努力學習、掌握知識、練就本領、加強自身的品德修養，做到（自立自強）就是對家人最大的精神安慰。

五、期末卷題：

1、「天下之本在家」。優秀家風中蘊含的（尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、鄰里團結、遵紀守法）等中華民族傳統美德，已銘記在我們的心靈中，融入到我們的血脈里，成為中華民族生生不息的重要精神力量。 

2、（家庭）是我們夢想啟航的地方，每個小家的家風匯聚成中華民族大家庭的（家風）。無論時代如何變化，（優秀家風）都是國家發展、民族進步、社會和諧的基礎。

❻ 請從小學《道德與法治》統編教材中選擇一個主題內容進行各年級教材的橫向分析

摘要 立德樹人，要從娃娃抓起，更要從兒童的道德教育抓起。統編教材《道德與法治》以人為本，從兒童身心發展的實際出發，關注每一個兒童的生命成長和個性發展，樹立了正確的兒童觀，塑造了新型的教材觀，真正為兒童的道德教育開創出了新範式。

❼ 求大神幫忙製作一個微視頻劇本

這有點難搞

❽ 探索《道德與法治》導向性命題方式,試題任務要體現

你好！你是問探索《道德與法治》導向性命題方式,試題任務要體現什麼嗎？體現綜合性、開放性、應用型、探究性,使學生從多個角度分析問題、解決問題,探索素養立意的命題,發揮對教育教學的引領作用。