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心理宣傳微電影主題

發布時間: 2022-08-06 10:00:19

㈠ 急求一個心理微電影劇本,最好是原創,要積極向上

心理罪,十宗罪

㈡ 心理健康教育影片

1.《畢業生》(美國 1967年)

當《寂靜之聲》的音樂響起,每個人的心裡都會盪起淡淡的離愁;當看到達斯汀·霍夫曼對著未知世界,充滿彷徨和嚮往,我們發覺自己就是那個男人。畢業前夕,面對未來的路是心存餘悸還是澎湃激情?這就是畢業生最應看的《畢業生》。

2.《陽光燦爛的日子》(中國內地 1996年)

畢業了,我們的青春還在延續,畢業的字眼裡除了傷感還有躁動和激情。陽光燦爛的日子,我們曾經相互擁抱,也曾在啤酒前罵聲震天。除了愛情,我們還有友誼。

3.《阿甘正傳》(美國 1994年)

人生是場賭博,誰也不知下個開局是贏是輸。阿甘懂得這個,所以他用愛和勇氣完美了很多正常人也無法實現的精彩人生。又或者說,精彩與否並不重要,關鍵是我們曾經認真活過。智商75的阿甘懂得,畢業前夕,這些道理你懂得嗎?

4.《壞孩子的天空》(日本 2000年)

沒誰是天生的壞,但我們卻都是影片里那個失意的拳擊手或黑社會小混混。我們究竟是完蛋了,還是生活根本就沒開始。影片一直在討論這個問題,我們也艱難地思考著。看完電影,誰清晰地看到了自己青春的流逝,在遠離校園的明天,哪裡才是一個開始?

5.《當陽光穿過雨滴》(中國內地 2003年)

4個來自五湖四海的男孩相遇在大學的校園里,在度過了彷徨、困苦又懵懂無知的日子後,他們用努力和淚水追逐著各自的夢想。生命可以有陰影,但心理卻不可以有殘疾。那個在冰天雪地里,在烈烈炎日下吶喊、掙扎的人不是保爾。柯察金,而是一群平凡而又不隨波逐流的人,他們是普通的大學生,也就是我們。

6.《洛奇》(美國 1976年)

香港的影評人這樣說:「怎樣才震撼?看看《洛奇》吧,由一個人的奮斗開始,事業越做越大。較之《第一滴血》又更勝一籌。」其實,《洛奇》講的就是一個小人物老套的奮斗歷程,看起來轟轟烈烈又平平常常,卻讓你覺得被深深地打動,尤其在畢業前夕的那個前途未卜的夜晚。

㈢ 求 珍愛生命 主題宣傳片 急!!!

現實中,青少年吸毒已成為一個觸目驚心的嚴重問題。來自國家禁毒委員會辦公室的數字表明,我國最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中佔80%左右。據不完全統計,16歲以下的少年吸毒人數有所增加,青少年已成為最易受到毒品侵害的「高危人群」。

目前,學校毒品預防教育工作在認識上還存在著一些誤區:一是怕學生知道毒品。認為禁毒教育會引發學生的好奇心,促使他們冒險嘗試;二是認為禁毒教育是公安部門的事,與學校無關。這些認識誤區的一個前提,就是目前在校學生吸毒者罕見。事實上,毒品蔓延的速度相當快,若等到毒品在校園時再來教育,則為時已晚。由此可見加強禁毒教育,做好超前預防工作,是解決青少年吸毒問題的根本途徑和出路。

自1997年國家教委規定把禁毒教育作為國民素質教育的組成部分,並正式納入中小學德育教育教學大綱以來,六年來我校通過「家長學校」、「心理健康教育課」、「青春期專題講座」、「青年志願者宣傳隊」、赴禁毒教育基地參觀等多條渠道對家長、學生、社區居民廣泛開展了「珍愛生命,遠離毒品」、「不讓毒品進我家」等宣傳教育活動,還組織教師面向市、區專家開了一節「美麗的罌粟花」心理健康教育公開課。學校對學生毒品預防教育的有效性得到家長、社區及區有關部門的高度評價。

學校優良的校風帶動著周邊小區的精神文明建設,對所在社區的精神文明建設水平的提升具有明顯推動作用。學校2001、2002年連續兩次評為「石泉社區教育先進學校」、2002年被授予「創精神文明特殊貢獻獎」。

至於如何搞好學校禁毒教育,還有待於大家在具體實踐中進一步探索,但有一點必須肯定,目前毒品雖尚未在學校出現,但「防患於未然」總比「亡羊補牢」為好。加強毒品預防教育仍然是學校德育工作一個方面,今後學校將從以下幾方面開展禁毒工作的實踐探索:

一.統一思想,提高認識,全面開展預防毒品犯罪宣傳教育工作。

把禁毒教育列為學校教育工作計劃中,與學生思想政治教育結合起來;與學生日常行為規范教育結合起來;與學校法制教育結合起來;與培養青少年樹立良好的道德觀結合起來,要做到教育工作常抓不懈。

二.領導到位,加強對學校禁毒工作的組織領導,多渠道開展形式多樣的毒品預防教育活動。

1、成立毒品預防教育活動領導小組。領導小組由書記、校長任組長,政工教導任副組長,組員由年級組長、家長委員會代表、青保教師、校長助理等成員組成。

2、制定有關學校防毒、禁毒的制度和措施。領導小組指導學生開展禁毒知識宣傳、自護教育、志願幫教等工作,並負責具體活動的組織和實施。

三.加強教育,增強青少年拒毒防毒能力。

1、大力宣傳,營造良好的禁毒氛圍。

(1)多層面、多渠道開展宣傳教育活動。學校領導、工會、共青團、少先隊可以充分利用廣播、校園網、宣傳欄、開展「遠離毒品」為主題的手抄報比賽、主題班隊會、演講、徵文等形式宣傳毒品的種類、性能、危害以及遠離毒品的方法和知識,使100%的中小學生都能深刻認識毒品犯罪的社會危害性,自覺抵制、遠離毒品,從而使廣大青少年自覺增強防毒的意識和決心。

抓好「國際禁毒日」宣傳。每年的「國際禁毒日」,學校可以通過升旗儀式,校班會課,及主題黑板報、電腦小報等形式對學生進行教育。組織學生觀看一批群眾喜聞樂見的宣傳劇目,開展禁毒教育知識競賽,禁毒教育有獎徵文,閱讀上海人民出版社出版的禁毒卡通連環畫口袋書,參觀禁毒教育圖片展等形式,有針對性地開展了禁毒宣傳預防教育工作。

(2)加強法制宣傳教育。學校的法制教育可分為兩個層次,第一個層次,即從生活知識、生活規則、生活禮節這樣一些初級生活准則的教育入手,來培養青少年的法律意識的基礎。這也是青少年自我防範的最重要的第一步。青少年吸毒犯罪,並非都是有意要藐視法律,而主要是缺乏生活准則的修養,不能對自己的行為做出合乎生活准則的判斷。第二層次,是加強青少年生活准則和社會公共道德的修養的教育。這是增強青少年法律意識的關鍵,也是青少年自我防範的一道最直接的屏障。許多青少年在這方面的修養,大大低於他們的文化知識水平。如果我們的學生不懂得和不遵守社會生活准則,沒有和缺乏社會的公德修養,就會在客觀行為上出現偏差。

學校將通過思想政治課中的法制教育、法律知識競賽、通過請區公安分局負責禁毒教育的警官到學校做報告,以案例分析的形式讓學生了解毒品的危害等形式增強學生的法制意識,提高自我保護能力。以自我互動教育、體驗教育、親子雙向教育、集中授課等形式,幫助青少年在實踐中掌握法律知識,在體驗中增強法制觀念。如果條件允許可以通過建立法律服務設施,開展經常性的法律咨詢,為青少年提供及時有效的法律服務。

2、充分發揮課堂教學的主渠道作用,不斷增強中小學生毒品預防教育的科學性、針對性和實效性。針對不同年齡段青少年的不同特點,開展有所側重、分層次的禁毒教育活動,使中小學了解毒品的危害、預防毒品的基本知識及禁毒政策與法律法規,掌握拒絕毒品的方法與技能,養成健康、文明的生活方式。堅持從小抓,重在防,確立「珍愛生命,遠離毒品」的意識。

在普遍開展毒品預防教育的同時,把初中二年級學生作為毒品預防主題教育的重點。結合實際,採取切實有效措施,不斷探索適合於初二學生特點的教育方式和方法。以典型帶動全局,並運用解剖麻雀的方法,不斷探求規律特點,推動學校毒品預防教育工作。

3、加強心理健康教育。心理健康教育不但能幫助少數學生解決心理問題,而且能提高學生的心理健康水平,培養學生的健康人格。

學校心理輔導老師、衛生老師結合「青春期專題講座」等形式,分析吸毒對青少年的身心影響,在全校范圍內進行毒品預防宣傳教育活動。例如可以介紹「什麼是毒品?」、「日益嚴重的毒品問題」、「吸毒的危害」等從醫學角度,生理學角度使學生們認識到與「吸毒、販毒」這一觸犯刑律的錯誤行為作斗爭是我們每一個青少年學生的責任和義務。

4、開展豐富多彩的文化體育活動。用積極健康的文化熏陶青少年,豐富青少年的精神生活,使青少年珍愛生命,遠離毒品。精心選擇、積極推薦一批適合青少年的優秀文化讀物、影視作品、歌曲等,作為青少年健康成長的精神食糧。開展「讀一本好書」、「寫一篇心得」、「講一個好故事」、「看一部好電影」、「唱一首好歌曲」等活動,有計劃、有主題地組織青少年開展健康有益的科技、文化、藝術活動。開展「青少年暑期禁毒自護教育」活動,向青少年普及拒毒、防毒知識,教育他們自覺遠離毒品,提高青少年自我保護意識和能力,增強青少年對毒品的免疫力。培養青少年健康的業余愛好,通過廣泛的禁毒宣傳教育,形成強大的社會輿論與社會壓力,以營造一個有利於禁毒的社會文化氛圍。尤其在每年6月26日的「國際禁毒日」,要充分運用校刊、廣播網、宣傳欄等來宣傳禁毒法律法規知識,揭露毒品的危害,樹立「珍愛生命,遠離毒品」的自我保護意識。

四、有效整合社區資源,學校、家庭、社區聯手,共同開展毒品預防教育。

為真正體現學校是社會主義精神文明的窗口地位,中小學不僅要把自身防毒拒毒教育工作抓緊抓實,確保學校一方凈土,還要把禁毒教育工作視為自己的責任,不失時機地參加校外宣傳教育活動,利用好社區內及駐社區單位現有的文化活動陣地和設施,使其成為傳播文明、活躍文化的主陣地,為學校、家庭、社會營造聲勢浩大的社會氛圍。

對毒品預防宣傳教育必須做到學生、家庭、社會三者的結合。學校將堅持通過優質資源的輻射來促進社區的精神文明建設,設立社會實踐點,每年的「6•26」國際禁毒日,利用學生自主管理辦公室組織學生到各社會實踐點開展志願者服務行動,以社區板報、禁毒宣傳單等多種形式創設毒品預防宣傳氛圍。

我們開展宣傳教育活動的宗旨是讓二千多個學生帶動6000多個家庭(一個學生帶動三個家庭)開展毒品預防教育。學校將通過家長學校的形式,邀請一位法官或民警對家長進行禁毒法規教育,同時讓學校的家長委員會收集整理資料以「給家長的一封信」的形式,向全體家長發出倡議自覺抵禦毒品,為孩子營造健康向上的學習氛圍。通過學校廣泛深入的宣傳達到兩個目的:一是使社區居民認識到毒品離自己很近,同時也認識到毒品對個人、家庭、社會的危害;二是青少年學生通過實踐活動內化了學校的品德教育,完成了對自我的教育。

五、加強師資培訓,鼓勵教師帶著課題開展毒品預防教育。

目前,大多數教育者對於毒品知識的了解並不比學生多,這很容易導致具體操作中的簡單化。如硬性規定「不準吸毒」或「吸毒要死人」一類,效果往往不佳,甚至會適得其反,它容易引發學生不良的好奇心。所以禁毒教育的第一步是教育者先受教育,可以通過培訓、講座等形式,使教育者弄清和掌握毒品方面的知識以及禁毒教育的方法步驟。

在研究過程中邀請專家來指導,可以從吸毒對青少年的智力、生理、心理的影響方面來考慮,藉助科學的手段,使得科研更科學、更有力。

禁毒的關鍵在於喚醒民眾,我國政府把提高全民禁毒意識作為一項治本之策和戰略任務,在全國國民中廣泛深入地開展毒品預防教育。而青少年的認識水平不高,還沒有形成健全的人生觀、價值觀、世界觀,往往容易受環境影響,被居心不良者誤導,所以研究青少年學生的生理、心理特點,有針對性地進行毒品預防教育將變得非常重要。

㈣ 最近學校心理活動月要拍部微電影。老師給的主題是:我為自己代言!要求只要是積極向上的就行。拜託了!

就是個自傳體小電影啊
給你點啟發 以前朋友弄得一個 他把自己塑造成一個彈吉他的男生,不向生活低頭,地下道口,湖邊,生活的瑣碎磨不滅他對音樂的熱愛,對理想的執著。。。
一些個腦海里的小片段,希望幫到你

㈤ 尋找最好宣傳心理學的電影

心理學電影描述人格分裂的較多,當中比較典型的就是斯蒂夫 金的作品《閃靈》,由傑克 尼科爾森主演。描述一個作家戴著妻子和兒子到一家大旅店裡去當冬天的看守人。也就是說在整個冬天一個浩大的旅店裡就他們三個人,而且大雪將道路堵塞。作家最終崩潰,舉斧向妻子和兒子頭上砍去……還有一部叫《神秘窗》是Johnny Depp主演的。描述一個作家在寫一部關於丈夫謀殺妻子的作品的過程將妻子按照書里的情景殺害的故事。

當然希區柯克的電影不得不提,《精神病患者》,就是典型的心理片。我個人覺得《迷魂記》,《後窗》都算吧。

《沉默的羔羊》《漢尼拔》應該算是比較出名的。說到心理探案類的話《人骨拼圖》也算一個。

有一部新片叫stay《生死停留》,由伊萬 麥克格雷格和納奧米 沃茲主演。故事描述一個藝術系的大學生想在一個周六的晚上自殺,一位心理醫生和他曾經自殺過的女朋友希望深入了解他的故事。其實這個電影還有懸疑的色彩。

如果要觀看一部與夢有關的心理學方面的電影,應該會首選懸念大師希區柯克的《愛德華醫生》,其中,夢的解析是電影最精彩的部分之一。影片中經常提及這樣一句話:「讓我來給你解夢,你就可以知道自己是誰了。」

還有
《心靈捕手》,
《雙雄》,
《美麗心靈》,
《雨人》,
《蝴蝶效應》,
《搏擊會》

http://mxyyj17184.bokee.com/viewdiary.13059038.html

http://lilinbyjd.blogchina.com/4331798.html

http://www.hnxlw.com/Article_Print.asp?ArticleID=1589

值得一看的「心理學電影」列表

在google上輸入「心理電影」四個關鍵字只需0.12秒就可以得到3200項結果,然而稍加瀏覽便不難發現,其實大都與心理學毫不相干,剩下的就是經典而老掉牙的《愛德華大夫》、《沉默的羔羊》、《本能》之流。難道就這么幾部A片(AMERICAN MOVIE)么?到底何為心理電影呢?我們總要為所討論的對象正名定分一下吧!如果是指與心理有關的電影,那麼按照有人的地方就有心理這個原則,毋庸置疑,每部電影都是。
且拋棄這個模稜兩可的詞吧,用「心理學電影」何如?
顧名思義,心理學電影必須與心理學這門學科有關,而非一種樸素的、感性的文藝心理的揣摩。照此說來,這類電影大致有兩種形式:其一,導演的目的在於展現某種心理學原理或者典型心理障礙,例如《愛德華大夫》、《沉默的羔羊》、《本能》、《雨人》、《美麗心靈》。其二,也許導演並無意涉足心理學,但影片本質上談的就是心理學問題,是心理學某個領域或理論的重要依託——我們都記得課上老師曾提到的著名電影吧?本來抽象、遙遠的問題頓時栩栩如生而如同親歷了。當然,這一種也相對比較微妙,推薦兩部新片《大象》(美國中學生校園槍殺事件,在眾媒體憑主觀臆想紛紛炒作馬加爵事件的時候,人們尤其應該靜下心來看看這部片子)、《海灘》(一個心理實驗,還能說什麼呢?)。總之,功利一點地說,前者是應用自心理學,後者則是對心理學有用。
值得一提的是,形式是次要的。個人以為,《飛越瘋人院》倒不是心理學電影,因為它無論從目的到內容上都與心理學擦肩而過,所探討的問題主要是自由和體制,只不過借了精神病院的場地一用罷了。
心理學顯然不是能打開所有大門的萬能鑰匙,甚至都不能單獨打開一扇門,充其量只是鑰匙圈。所以,我們很少能找到一部專為心理學而拍的電影,除非——除非我們中的一個將來去拍電影,或者寫一本像斯金納《沃爾登二世》那樣的好書。

(以下電影列表依時間降序排列,主要參照三個指標:心理學看點,藝術性以及觀賞性。簡介與詳細評述以後將陸續推出。另外,我沒看過的電影暫不評分。)
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大象elephant (2003)
心理學看點:當眾媒體憑主觀臆想紛紛炒作馬加爵事件的時候,人們尤其應該靜下心來看看這部電影。
藝術性:*****
觀賞性:***
詳細評論:http://www.heart-bay.com/announce/announce.asp?boardid=2003&ID=430

I.D./ IDENTITY/身份(2003)
心理學看點:DID(Dissociate Identity disorder分離性身份識別障礙,舊稱MPD, Multiple personality disorder多重人格障礙)
藝術性:***
觀賞性:****

La pianiste/鋼琴教師/The piano teacher (International: English title) /The Piano Player /Die Klavierspielerin (Austria)(2001)
2001戛納電影節最佳男女主角及評委會三項大獎
同名半自傳體小說作者奧地利女作家埃爾弗里德·耶利內克獲2004年度諾貝爾文學獎
心理學看點:千載難逢的一部狠片,繼《藍絲絨》以後最卓越的性心理變態電影傑作

A beautiful mind/美麗心靈(2001)
2002奧斯卡獲獎片
心理學看點:偏執型精分

Das Experiment /the experiment/實驗(2001)
提名歐洲電影獎最佳電影
心理學看點:經典社會心理學實驗的社會成人版
藝術性:****
觀賞性:***

The Beach/海灘 (2000)
2000柏林電影節提名
心理學看點:個人認為是徹頭徹尾的一個心理學實驗
藝術性:****
觀賞性:***

The Messenger:The Story of Joan of Arc/聖女貞德(1999)
法國凱撒獎八項提名
心理學看點:貞德是精分?/人的信仰何來?
藝術性:****
觀賞性:****

The game/心理游戲(1997)
心理學看點:他學著父親的樣子跳下了樓。而這正是康拉德設計這一游戲的最精彩情節,他就是要哥哥以親身經歷來治癒心理創傷,將情感從死去的父親身上轉移到面前所有的親朋好友身上。

Basic Instinc/本能(1992)
心理學看點:弗洛伊德性與暴力的本能
藝術性:***
觀賞性:****

The Silence of The Lambs/沉默的羔羊(1991)
1992奧斯卡獲獎片
心理學看點:變態心理學
藝術性:****
觀賞性:*****

rain man/雨人(1988)
1989奧斯卡獲獎片
心理學看點:濃墨重彩地展現了自閉症的典型症狀
0觀賞性:*****

Blue Velvet /藍絲絨(1986)
1987奧斯卡最佳導演提名
心理學看點:展現了各種性心理扭曲的場景

Spellbound/愛德華大夫(1945)
1946奧斯卡提名
心理學看點:失憶症
藝術性:***
觀賞性:***

㈥ 適合大一新生看的心理微電影

如果是專業書籍的話,最基礎的應數普通心理學(或者叫基礎心理學),這是每個心理學專業學生都必須重視的一門課,學好了對以後其它課程的學習也有所幫助。大一新生要做的其實是對心理學專業的一個整體把握,了解自己的專業性質、發展前景、近現代的一些理論流派等等,總之是要熟悉自己的專業,並培養自己對專業的敏感度和興趣。此外可以看一些比較容易理解的通俗心理學書籍:比如岳曉東的《登天的感覺》、畢淑敏的《女心理師》、弗洛依德的《夢的解析》(精神分析的經典之作)。 除此之外,也可以看些涉及到心理學的電影電視劇,從影視劇中可以更加形象直觀的去了解自己的心理學專業,推薦一些自認為比較好看的影片,希望你可以喜歡:盜夢空間(10年的造夢大片,諾蘭的又一力作,多個流派對夢都有過探討)、愛德華大夫(反映精神分析的一步影片,影片中竟然有埃里克森,不是是否是我們學過的那位,雖是黑白卻依然經典),心理捕手、心理訪客(2部都涉及到心理咨詢)、禁閉島(精神病人的世界)、異度空間(張國榮生前的最後一步電影,影片中涉及到幻覺)、沉默的羔羊(1到4部,個人比較推薦,4部中包含了心理學中的很多內容,不多說自己去品)。另外像《lie to me 》也不錯,是研究微表情的。 希望可以幫到你

㈦ 一個以幸運為主題的大學生心理微電影,求好聽一點的名字

叫幸運草好啦,大學生都沒有步入社會,也算是祖國的花花草草,而且年紀輕輕,又是感情初懂。像是一顆還未成長起來的小草。除此之外,微電影主題也是偏文藝題材,叫幸運草也是偏文藝的名字。幸運草,暗含著一顆小草經歷風吹雨打依然茁壯成長的意思,即使感情受挫,卻能在別的地方找到自己更適合的。即使幸運,也是最美好的感情必須經歷挫折。

㈧ 求推薦心理微電影。

《青春期》主演:趙奕歡 《致我們逝去的年華》主演:木子落(最新的電影,我很期待哦) 還有就是《鋼琴師》《那年夏天》《傻孩子》《我的中學時代》《初吻》一般來說木子落的微電影我最期待了,演技很好很有愛。

㈨ 求關於或反映大學生心理健康的微電影或者電影片段 國內國外都可以 多謝

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