女主跳熱舞起反應電影

A. 萬能的朋友圈，求一個外國電影名字,男主生活過的很平淡乏味，一次無意間看到女主跳舞，讓他印象深刻，

樓主你好

符合你描述的電影

是《古巴熱舞》跳的薩爾薩

有圖有真相求採納

http://ke..com/view/14103901.htm

B. 求韓國電影名 一部電影，一個帶眼睛的美女跳熱舞，最後拉一繩子，一桶水從上澆下。

戀愛高手

C. 找一部國外電影 男主角脫了皮鞋，穿著西裝光著腳和女主角跳熱舞

昆汀塔倫蒂諾的《低俗小說》。那段舞是烏瑪瑟曼和約翰屈伏塔跳的。大愛啊~

D. 求電影，幾年前一部挺舊的外國片，記得女主貌似要參加一個舞蹈比賽，但是女主不會跳舞，男主教女主跳。

辣身舞2 Dirty Dancing: Havana Nights (2004)8.1
熱舞十七2 | 情迷哈瓦那
導演：蓋·費爾蘭德 主演：迭戈·魯納 蘿瑪拉·嘉瑞 約翰·斯拉特里 ...
根據在古巴的美國少女喬安·詹森的真實生活改編。影片將我們帶進輝煌的景象、激盪的音樂和熱烈的感情中。描述了古巴革命前夕，一段頹廢的生活，一段被發現的愛情。 1958年十一月的哈瓦那，18歲的凱蒂·米勒（羅莫拉·加爾）帶著強烈的好奇心和學會的...
http://movie.mtime.com/11119/plots.html

這部吧？

E. 有誰知道是哪部韓劇里有一段女主角的熱舞的

是孫藝珍演的一部韓國喜劇電影，挺搞笑的，名字叫《搭訕的法則》又叫《戀愛高手》。

譯 名 搭訕的法則/戀愛高手/戀愛男人/誘惑的藝術
片 名 Jakeob-ui jeongshik
年 代 2005年12月22日
國 家 韓國
類 別 喜劇
片 長 100 Min
導 演 吳啟煥
主 演 孫藝珍 宋一國 玄英 朴俊圭 安善英

簡 介

電影《禮物》導演吳啟煥和《Hello, Franceska》編劇聯手合作的浪漫喜劇《戀愛高手》是一部講述男女戀愛關系的電影，韓智媛(孫藝珍飾)和徐敏俊(宋一國飾)都是戀愛高手。徐敏俊自稱自己的fans從3歲小孩到80老婦。韓智媛是個標準的惡女，不僅行為舉止不優雅，對感情也不專一，讓她身旁的男人為她受盡折磨。這兩個人遇到一起，都想要率先征服對方，一場俊男美女的化學大戰由此展開。

戀愛高手敏俊和智媛走到了一起，他們誰也不甘落後。兩人終於有機會將自己積累了多年的戀愛秘訣展示給對方，大展身手的機會來了！開始了全面行動的兩人都覺得自己找到了對手，曾經百發百中的敏俊和智媛，他們慢慢發現自己的內功在慢慢減退，自己的招數常常不能受到對方的歡迎，作為戀愛高手，他們慢慢開始懷疑自己的能力。非常自信的智媛的華麗戀愛招數，逍遙自在的敏俊的戀愛秘訣，二人心裡慢慢開始告別戀愛的手段，讓戀情變得越來越真實。但是，真正的英雄在戰爭結束之前是決不會輕易放棄，最後戀愛勝利的一方就能享受到的浪漫和甜蜜？

據悉，該片走的是浪漫愛情喜劇路線，圍繞在放盪男女愛情角力的題材上，而擔任女主角的孫藝珍再度一舍玉女形象，使出渾身解數，和對手大演調情戲，甚至處處放電、以挑逗撩人的姿態出擊。

演員陣容

一雙水汪汪的大眼睛，加上清新脫俗的甜美樣貌，出道才不過4年的孫藝珍，已經有《不可不信緣》、《向左愛向右愛》及《夏日香氣》，《愛有天意》，《外出》等多部影片及電視劇的演出經驗。 憑著精湛的演技及動人的淚水，她迅速竄紅演藝圈，成了韓劇悲情小天後，人氣扶搖直上，緊逼宋慧喬和全智賢。

孫藝珍的乖乖女形象，一直深受影迷喜愛。不過，她曾在早前和車太鉉合作的喜劇電影《瘋狂初戀》(Crazy First Love)飾演穿著比基尼色誘車太鉉的豪放女。當時雖為戲犧牲，卻引起Fans反感。然而孫藝珍似乎決心要徹底和純情說再見。孫藝珍在《外出》中獻出了從影以來最大膽的激情鏡頭，與比自己大上10歲的裴勇俊在戲中大談不倫之戀，甚至火辣辣地為兩場床戲傾情演出，成了《外出》的一大焦點。而在《戀愛高手》里，她將繼續突破形象，大跳濕身熱舞。

在電視劇《愛情的條件》和《海神》中擔任主演的宋一國是韓國最炙手可熱的男演員之一。今年他和張娜拉雙雙被聘為中國文化宣傳代言人。在委任儀式上，宋一國用中文說：「大家好，我是中國文化中心代言人宋一國。」他表示，「中國文化博大精深，能夠有機會代言宣傳中國文化感到萬分榮幸」，他很樂意投身中韓兩國間的文化交流。

精彩看點

《戀愛高手》是一部講述怎樣使對方迅速被自己征服的進攻「法則」的影片。孫藝珍飾演的韓智媛擅長把偶然變成必然，通過故意製造交通事故，偽裝偶然，假裝生病引起對方注意，刺激對方保護女人的本能。帥哥宋一國飾演的徐敏俊向大家傳授了以不變應萬變的「搭訕法則」，在感情斗爭中堅持「無心的人必勝」的原則。接下來這對本來用腦子里累積多年的手段作戰的男女要用心去愛對方，觀眾們只要背著手看熱鬧就行了。

韓國電影《禮物》猶如一陣清新的菊花香，奇特虛幻的劇情賺足觀眾眼淚，畫面唯美也是該片的一大特色。導演吳啟煥時隔5年推出轉型之作《戀愛高手》，大走喜劇路線，要讓觀眾捧腹大笑。一向出演正義角色的宋一國如何挑戰「浪漫色狼」的角色設定，也令人期待。

F. 請介紹一些與跳舞有關的電影,最好是那種青春熱舞的

強力推薦《熱力四射》（《You Got Served》），他們介紹的那些要麼就是很老的，要麼就是文藝片，這個片子我都拿來當街舞教材的，2004年上映的
還有上面朋友介紹的《雨中曲》雖然很老了，但是很經典也很有趣的，頂個

G. 陳小春在一次演出時,與一位女舞伴激情熱舞,以至於不免產生生理反應，是哪場演出

第一封家書，寫於兒子精神消沉時，勸慰他如何面對感情的創傷，學會泰然處之；第二封信，寫在兒子取得了巨大成功、被鮮花與掌聲簇擁的時候，激勵他保持謙卑、不懼孤獨，勇於攀登藝術的至境。前者，如和風細雨，款款相慰；後者，則滿懷欣喜，激情洋溢。前者偏重理性，後者充滿感情。但融匯、貫穿於兩封信中的主旋律，都是要兒子做一個堅強的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨，都要保持對藝術的不懈追求，對生活的赤子之心。

第一封信的開始，傅雷首先寬慰兒子：不必擔心父母會因為知道了孩子的精神消沉而煩惱或不安。而且，孩子向父母訴苦，在家信中發泄，乃是情理之中的事。接著告訴兒子：人生必定充滿了情緒上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不會浮沉。那麼，應該如何面對情緒上的跌宕呢？首先，應該對這一切泰然處之，盡量讓心理保持平衡，不至於受傷。「只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。」他還用「太陽太強烈，會把五穀曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼」的比喻，說明控制情緒的必要。其次，「慢慢」「養成另外一種心情對付過去的事情」，即冷靜、客觀地分析前因後果，吸取教訓，引為借鑒。「惟有敢於正視現實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至於被回憶侵蝕」，從而越來越堅強。對於感情的創作，要「當做心靈的灰燼看」，就「像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷」。憑弔古戰場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。這時候，即使親歷過戰斗的人，縱有萬千感慨，也不會再像當初那樣身不由己、欲死欲活。這個比喻，十分真切地表達出所有「過來人」回首「過來事」的心情——蒼涼而平靜，沉鬱而超然。

第二封信，起因於傅聰在音樂會上的歷功演出。孩子的成功總是父母最大的幸福與驕傲，但傅雷與其他父母不同的是，他的幸福與激動還來自於藝術的成功、祖國的光榮。「世界上最高的最純潔的歡樂，莫過於欣賞藝術」，「我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！」作為父親的傅雷，毫不矜持地對兒子表達了他異常激動的心情：「我們真是心都要跳出來了！」

若是一般的父母，也許僅止於此了，而傅雷的偉大，就在於他藉助兒子的成功之機，給予了他更多的藝術砥礪，向他昭示出更高的人生境界。他首先贊許兒子：「多少過分的諛詞與誇獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑！」而這，正是「堅強的最好的證據」。如果說，上一封信是要兒子在消沉時保持堅強，那麼，這里所說的成功時「不為勝利沖昏了頭腦」，更是堅強的表現。只有做到了堅強，才能永遠不怕孤獨。傅雷對「堅強」含義的理解，浸透了人生的感悟，十分耐人尋味。「堅強」的最高境界，乃是保持一顆純潔的「赤子之心」。因為「赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友！」這可以說已經是人生至境了！

接下來，傅雷奔放的思緒又從藝術飛到了中國的「黎明」。他從傅聰如流水般的演奏風格中，想到了克里斯朵夫，進而想到了新中國的「復旦」，想到了滔滔不竭的中華文明。他激勵兒子，被這般偉大的文明之河哺育過的藝術家，「應該有氣沖鬥牛的表現才對」，洋溢著對新中國的熱情，對中華文化的信心。

書信最後，傅雷再次回到了情緒的「矛盾與快樂」問題。第一封信里，他曾說人生必定充滿了情緒上的起伏跌宕，惟有庸碌的和超然的人才不會浮沉；這一次，他又強調「有矛盾正是生機蓬勃的明證」。從而鼓勵兒子，要勇敢面對各種各樣的矛盾，在不斷解決矛盾的過程中趨向「完美」，讓「完美」的地平線永遠激勵著我們向前進。

（二）問題研究

1. 對於「堅強」，應怎樣完整而深刻地理解？

這是本文的一個難點，也是貫穿兩封信的內在精神。傅雷對兒子說：「只要你能堅強，我就一輩子放了心！」可見堅強對人生的重要意義。堅強有兩個方面的表現，一是「不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術上的，學習上的——打擊」，「即使孤獨也不怕」（見第二封信），並且「敢於正視現實、正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至於被回憶侵蝕」；對於感情的創傷，要「當做心靈的灰燼看」（見第一封信）。二是「不為勝利沖昏了頭腦」，永遠保持「對藝術的謙卑」。這兩方面合起來，用通俗的話說，就是「勝不驕，敗不餒」，就是寵辱不驚，得失泰然。第一封信里所講的「心理相當平衡，不至於受傷」，「高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢」；第二封信所說的不怕矛盾，相信「有矛盾正是生機蓬勃的明證」。也都是這個道理。

但「堅強」的最高境界，可以說還在於葆有一顆「赤子之心」。「赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友赤子能夠保持心靈的純潔，能夠無懼孤獨，才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強。」

2. 如何理解「赤子之心」與「孤獨」？

傅雷說：「赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友，當代哲學家周國平則說過，孤獨、寂莫和無聊是三種不同的境界，分別屬於精神、感情和事務的層面；只有內心世界豐富的人，對精神與靈魂有著執著追求的人，對人間充滿摯愛的人，才可能體驗真正的孤獨；孤獨產生於愛……傅雷對孤獨的理解，與之和而不同。傅雷相信：「藝術表現的動人，一定是從心靈的純潔來的！不是純潔到像明鏡一般，怎能體會到前人的心靈？怎能打動聽眾的心靈？」正因為赤子之心是最純潔的，它不含私心雜念，沒有慾望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以「永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！」赤子的現實生活也許境遇不佳、缺少知音，甚至會遭到誤解和排斥，身邊的世界讓他孤獨；但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。這心靈的朋友，這精神的世界，足以讓他無懼身邊的孤獨，永遠不感精神的孤獨！周國平說「孤獨產生於愛」，傅雷說「愛讓赤子不孤獨」，實在是異曲同工。

赤子之心無比純潔，剔除了紛紜雜念，才可能「體會到前人的心靈」並以之「打動聽眾的心靈」。藝術的最高境界，人生的最高境界，便都在這里企及了。

3. 如何理解「矛盾正是生機蓬勃的明證」？

文中提到羅曼•羅蘭筆下的約翰•克里斯朵夫（以貝多芬為原型），說傅聰常以克里斯朵夫自命，其個性也與之相像；又說「有矛盾正是生機蓬勃的明證」。其意旨在鼓勵兒子像貝多芬那樣，不懼矛盾，勇敢面對，在解決矛盾的過程中趨向完美。

（三）關於練習

1. 此題目的是要弄清文章的主要內容和思想含義。第一封信里，傅雷希望兒子能夠正確地對待情緒上的消沉和低落，學會用達觀的態度泰然處之，保持心靈的平衡；進而能夠冷靜、客觀地分析事理，正視現實，吸取前車之鑒。第二封信，希望兒子在取得了巨大成功、被鮮花與掌聲簇擁的時候，仍然保持謙卑、不懼孤獨，勇於攀登藝術的至境。融匯、貫穿於兩封信中的主旋律，都是要兒子做一個堅強的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨，都要保持對藝術的不懈追求，對生活的赤子之心。

2. 此題目的是要體會傅雷與傅聰的父子深情，理解「朋友」的真正含義。可以從不同角度回答這一問題。有些方面可以從《傅雷家書》的其他篇章中尋找例子。

「朋友」的意義，首先在於感情上、精神上的互相理解與慰藉。當傅聰情緒消沉時，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親並沒有高高在上、橫加訓斥，或者說些教條式的訓誡。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖、放心；然娓娓而談，以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。朋友的境界，還在於志同道合，互為知音。傅雷與傅聰對音樂藝術有許多共同的感受可以交流，可以互相補充、互相借鑒，這也是「父子如朋友」的體現。

本課總結

。這是兩封普通而又不尋常的家書：普通，在於它們是一位父親寫給身在異國他鄉的兒子的內心告白；不尋常，在於這兩封家書，從兒子的日常生活出發，既給予兒子藝術的教誨，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聰，已經超出父子、朋友的界限，成為藝術上、思想上的知音。

板書設計

父母與子女之間的感情到底有多深、多重?相信讀過《傅雷家書》的人，會有深刻的了悟。在教學中，教師要設置情境，把學生引入到傅雷對兒子的拳拳愛心之中，使學生理解從父子到朋友，乃至知己，這之間的飛躍在於傅雷、傅聰父子共同的藝術追求和人生境界。教師建議學生，把自己閱讀傅雷家書的感受，結合自己的生活，給父母寫一封信，談人生、談追求、談理想、談生活中的酸甜苦辣。

練習設計

◆ 隨堂練習設計

1．給下列加點字注音。

庸( )碌 諛( )詞 扶掖( )廓然無累( ) 涕泗橫流( ) 枘鑿( )

答案與提示：yōng yú yè kuò tì sì ruì záo

2．解釋下列詞語的含義。

扶掖 枘鑿 廓然無累 重蹈覆轍 自知之明 氣吞鬥牛

3．結合上下文，品味下面兩句話的意思，回答問題，並從課文中再摘抄幾句含義深刻的語句。

(1)我以前在信中和你提到過感情的問題，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。「像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷」是怎樣一種情緒?

(2)赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友!孤獨的赤子創造的是什麼樣的世界?

答案與提示：(1)這句話意在說明控制情緒的必要。對於感情的創傷，要「當做心靈的灰燼看」，就「像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷」。憑弔古戰場時，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘垣，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。只餘下萬千感慨，蒼涼而平靜，沉鬱而超然。這就是我們對待往事應有的心態。

(2)赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠離慾望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以「永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!」赤子的現實生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨；但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創造的博大寬廣的精神世界。

◆個性練習設計

1．傅雷在家書中屢次提到要傅聰學會「堅強」，請結合課文，理解「堅強」的含義。

答案與提示：「堅強」是貫穿兩封信的內在精神。在面對挫折、成功，面對人生的跌宕起伏時，能夠寵辱不驚，得失泰然，能夠平和、理智地對待現實。「堅強」的最高境界，就在於擁有一顆「赤子之心」。

2．如何理解「矛盾正是生機蓬勃的明證」?

答案與提示：文中提到羅曼•羅蘭筆下的約翰•克里斯朵夫(以貝多芬為原型)，說傅聰常以克里斯朵夫自命，其個性也與之相像；又說「有矛盾正是生機蓬勃的明證」。目的在於鼓勵兒子像貝多芬那樣，不懼矛盾，勇敢面對現實c，在解決矛盾的過程中趨向完美。

3．當代哲學家周國平說過：「孤獨、寂寞和無聊是三種不同的境界，分別屬於精神、感情和事務的層面；只有內心世界豐富的人，對精神與靈魂有著執著追求的人，對人間充滿摯愛的人，才可能體驗真正的孤獨；孤獨產生於愛。」請你比較傅雷和周國平對於「孤獨」的理解。

4．你寫過家書嗎?如果沒有，請你選擇一位親人，給他或她寫一封信，說說你一直想告訴他或她的話。如果你曾經寫過，把它找出來，重溫當時的情景。

教學探討與反思

在本文的教學中，應該避免逐字逐句地分析內涵。因為對於初三的學生來說，要徹底理解藝術真諦和人生境界還有一定的困難，關鍵在於引導他們通過學習能夠結合自己的生活獲得一些感悟。

通過本文的學習，讓學生體會父母與子女之間的愛，領會愛的幾重境界。