英文電影賞析教案

『壹』 電影欣賞類課程的教案

暈
還真有電影欣賞的課啊，本人火星了........
我看電影都是為了打發無聊的時光..........

『貳』 北京「瑪尚學」英語好嗎

「瑪尚學」英語課程設置、優勢及特色

「瑪尚學」青少年英語教學理念
To learn in English 用英語去學習
To think in English 用英語去思維
To communicate in English 用英語去溝通

精品外教系列課程《My Pals Are Here》
「瑪尚學」英語課程——學習與國外先進的最新教學大綱和標准同步的英語課程。
「瑪尚學」精品外教課程，作為「瑪尚學」英語的特色課程，在北京地區獨家採用新加坡教育部指定、新加坡80%國立中小學使用的系列教材My Pals are Here, 學習與國外先進的最新教學大綱和標准同步的英語課程，全方位強化學生聽說讀寫綜合語言技能。

「瑪尚學」青少年英語教學目標
*讓學生學習與國外先進的最新英語教學大綱和標准同步的英語課程
*在學校同年級學生中英語成績名列前茅，尤其是在語言交際能力方面培養學生的綜合語言技能
*在與母語認識的日常交流中無語言障礙，幫助孩子真正掌握語言應用，讓英語成為孩子的第二母語

「瑪尚學」精品外教系列課程六大特色
*最新經典原版教材，與國際教學同步——「瑪尚學」國際英語所選用的教材《My Pals Are Here》， 由60多位青少年英語教育專家歷時4年傾力編著，《My Pals Are Here》新加坡教育部選為國立中小學指定英語教材，被美國加利福尼亞州選為州立中小學使用教材，在以色列、歐洲、東南亞國家廣泛使用，享譽全球。實踐證明：《My Pals Are Here》是英語教學中西合璧的典範，真正將趣味性和只是想融為一體，更適合亞洲孩子。
*「浸沒式」母語交流教學法——在全英文環境中，深思考、多練習，母語式教學，使學員真正掌握英語思維，靈活運用英語進行交流和學習，To learn in English， To think in English， To communicate in English
*精良的教師團隊——由中國日報全程鼎力支持，資深青少外教全部來自英美加澳新英語母語國家，在華兩年以上，具備本科以上學歷並持TEFL\TESOL等國際認證資格證書。另外配以專業化的教學督導（learning advisor）全程監督、跟蹤、記錄教學和個體學員的學習情況
*超級小班教學——1對1、1對2、1對3，和6-12人超級小班授課，與母語老師最大限度的交流，提供更多練習和輔導機會，為孩子創造一個溫馨的教學氛圍，達到愛心和異域文化的完美結合。
*精英教育——「瑪尚學」國際英語匯集了全北京市重點中小學的優秀選手，其中包括在全國各項英語大賽中獲得驕人成績的頂尖選手。
完善的課程服務體系——預備級（prep1-2）、初級(1A、1B、2A、2B)、中級(3A、3B、4A、4B)、中高級(5A、5B、6A、6B)、高級(7A、7B、8A、8B)嚴格分級，並配以嚴格的學前、學中、學後測試系統

《My Pals Are Here》的課程優勢
高水準的教師團隊
經驗豐富的專業外教老師，及豐富教學經驗的learning advisor全程學習跟蹤和個性化輔導
全球領先經典教材
中西結合的典範，更適合中國孩子
保證高效學習效
嚴格的分級測試系統，確保學習效果一邊晉級學習完善的課程服務體系
精英學習
CCTV希望之星英語風采大賽 給孩子英語水平和個人風采展示的舞台
全方位的立體課程體系
英語角、英語演講營、原版英文電影賞析、為學員創造更多英語母語環境

『叄』 電影在英語教學中的應用

由於電影本身對學生的吸引力，英語電影是英語教學與學習的良好工具，除了可以學習不同國家之間的文化之外，對於英文聽力與口語能力的增進都能有相當的幫助，讓學生可在愉快的過程中去學習英語。
因此，「英語電影賞析與教學」可以營造外語環境，有助於提升學生外語學習動機與效果。

你也可以從以下兩點去做研究和探討:
(一). 有實施使用電影融入英語教學當中學生的學習成就是否優於未接受此方式教學學生的學習成就。
(二).接受影片融入教學的學生與未接受影片融入教學的學生，在使用英語上的情況是否有差異。

『肆』 影視鑒賞選修課學什麼

區別、品鑒、品評不同時代、不同國家的影視作品，以最終達到提高學生感性和理性認識相統一的審美素質。

以河南工業大學為例，《影視鑒賞》課程為面向全校各專業學生開設、以提高大學生人文藝術素養、影視鑒賞能力為目的的一門校級藝術類公共選修課程。

課程以審美為主線，以影視鑒賞為導入，以中外優秀影視作品鑒賞為主體，以深入淺出的影視鑒賞知識為鋪墊，透過不同時代影視的表現形式，看中外文化、歷史發展的演變過程，區別、品鑒、品評不同時代、不同國家的影視作品，以最終達到提高學生感性和理性認識相統一的審美素質。

(4)英文電影賞析教案擴展閱讀：

《影視鑒賞》課程教學的相關要求規定：

1、教學方法與手段運用課件講解理論知識、基礎知識，通過播放代表性影視作品片斷、以及示範表演、課堂練習等手段增強師生互動，提高學生的理解認知能力。

2、通過結課作業考查學生對影視藝術的基礎知識、基本概念、歷史知識、審美知識、音樂常識等內容的掌握情況和運用能力，考查學生區別、品鑒、品評不同時代、不同國家、不同民族的影視作品的能力，為學生的學習起到檢驗與導向作用，並促進教師不斷完善教學模式，優化教學效果。

『伍』 論如何運用英文電影激活大學英語聽說課堂

下面是關於的一些電視電影論文範文。歡迎閱讀借鑒，希望對你有幫助。

2004年教育部頒布的《大學英語課程教學要求》指出：大學英語的教學目標是培養學生英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今後的工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面信息交流。因此，聽說教學被提高到了首要突出的地位。而傳統的聽力課堂教材單一、內容固化，都是單純的音頻材料。英文原聲電影取材廣泛，語言地道等諸多特點彌補了傳統聽力訓練模式的不足，對激發學生學習興趣，提高聽說能力，了解西方文化，提高跨文化交際能力等方面都有極大地促進作用，因而被越來越廣泛地運用到大學英語聽說課堂上，成為有效的教學輔助手段。

一、英文電影應用於大學英語聽說教學的理論基礎

建構主義理論認為，學習是獲取知識的過程，但是知識不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的情景下，藉助其他人(包括教師和學習夥伴)的幫助，利用必要的學習資料(如文字資料、音像資料、多媒體課件、網上的信息資料等)，通過意義建構的方式而獲得的。它強調“情景”對意義建構的作用，建構主義理論提倡以學習者為中心的學習，認為學習者是認知的主體，是知識意義的主動構建者。英文電影教學以多種信息傳播介質為手段，集視、聽、說於一體，為學生提供了一個變化的、動態的、形象自然的、真實的英語語言學習環境，學生通過電影欣賞，能夠在自然環境中感受到所學語言的背景和使用環境，與原有知識相互作用，從而更加主動有效地建構知識信息。

二、英文影片的選擇標准

在聽說教學中，教師應根據教學目的和學生水平選擇用於教學的影片。選擇影片應遵循以下幾個標准：

(一)應選擇與單元主題相關的英文電影讓學生來學習和欣賞，而且該素材應該是積極向上、內涵豐富的。如反映愛情、友情、正直、勇敢等人類情感的，反映社會現實問題或成功經歷的等，不要選擇帶有色情、暴力等情節的電影。

(二)電影對白應通俗易懂，語音純正，沒有太多的俚語和太重的口音，利於學生模仿和學習。如許多經典名著改編的電影，雖然主題很好，但大都是幾十年前拍攝的，其發音、語速、語音語調等均不適合現在的學生學習。

(三)根據學生的實際英語水平來選擇影片。對於大一新生和聽說能力稍差的一些班級，盡量選擇一些題材輕松，內容簡單的影片，如兒童片、動畫片、校園情景喜劇片等;而對於中等水平及高年級的學生可以選擇一些勵志或者哲理深刻的影片，如《阿甘正傳》等，以此提高學生對英語文化背景知識的了解，提高跨文化交際水平。

(四)根據教學安排選擇長短合適的影片。如果教材內容簡單，可短時間抽聽重點難點，壓縮時間，盡可能讓學生在兩節課時間內欣賞到較為完整的影片，以保證賞析後教學活動的有效進行。如果教材內容多且難，就要提前做足功課，利用一些軟體剪輯影片，播放一些經典精彩的片段給學生欣賞。

三、基於影片的課堂活動設計

教師選擇好影片後，要在放映前充分備課，收集充足的背景資料，在放映前向學生簡單介紹這些材料。另外，教師可以適當設計一些問題，讓學生帶著問題去觀看電影，以影片為基礎，設計豐富的課堂活動，才能收到良好的效果。活動設計可以靈活多變，因人而異，教師可以根據需要自行設計，下面一些活動形式，僅供參考：

(一)經典對白模仿。

由於電影的情節豐富，因此模仿電影對白既能避免模仿過程中的枯燥，又可及時地將自己的模仿效果與真人發音相對照，找出差距。因而經常訓練學生模仿對白，益處多多。

(二)配音。

這項活動要求很高，首先要把人物對白准確地記下來，之後要模仿演員的腔調和語言說話，盡量做到惟妙惟肖，這樣才能符合電影表現的特定情景。為了配得好，須做大量准備工作，教學中教師要盡量多鼓勵少批評，使配音達到盡可能准確和流利。

(三)寫影評。

寫影評是提高學生寫作能力最為直接的一種方式。影評的寫作范圍可以盡可能寬泛些，教師不用限制主題，可以讓學生就電影中感興趣的任何一點聯系實際進行評論。寫影評的主要目的是為了鍛煉學生的寫作能力和批判思維。

四、結語

英文電影綜合了聽、說、讀、寫、譯等各個方面的基本技能，是學生學習語言知識，了解西方文化，提高語言交際能力的有效途徑，也是教師聽說課堂的有效輔助教學手段。但是，教師不但要注意影片的精心選擇，放映方式，相互探討有效地教學手段，活動設計;還要提高學生學習的主體意識，充分調動學生學習熱情，把語言的輸出和輸入活動有機結合起來，從而真正的提高學生的英語綜合應用能力。

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『陸』 適合小學三年級觀看的英語原片電影欣賞教案有哪些

《海綿寶寶》《小黃人》《加菲貓》《瘋狂動物城》等動畫電影

『柒』 全日制英語

09金秋9月 雷式全日制教學基地歡迎你參與我們的16周英語集訓

南昌巨人雷式專修學校是一所專業的從事英語教育的培訓基地，學校以「快速提高、激勵鬥志、培養一流專業外語人才」為目標。每年均被南昌市教育局評為先進辦學單位。為進一步打造全國一流的特色外語學校，我校建立花園式全封閉校區------巨人雷式國際語言城。本校區為全日制教學，地處南昌市昌北開發區蛟橋鎮政府對面，佔地350畝。校園綠草如茵，規模宏大，設施完善，擁有英文 電影欣賞室、閱覽室、師生食堂、英文酒吧、網吧、校內超市、籃球場等。住宿硬體條件好，每間寢室均有獨立衛生間、電話，24小時提供熱水和空調。

教學特色：

① 分初級、中級等不同級別，測評入班，課程細化，滿足不同層次學習者的需求；

② 中外教師共同執教，課堂幽默激情，口語先行、聽說讀寫全面突破；

③ 外教與學員同樓層住宿，增加口語交流機會；

④ 班主任管理，充分了解學員學習生活需求；

⑤ 英文演講、英文戲劇等活動，幫助急速提高英語口語

⑥ 英文日和英文周活動，「高壓鍋」逼你說英語。

⑦ 講解商務外貿英語知識，為進入外企外貿提供充分准備。

⑧ 每周免費開放英文電影室，賞析經典英文大片；

⑨ 小組交流+情景教學+英語沙龍+戶外教學+多媒體教學，學時短、效率高。

⑩ 全日制全封閉全英文訓練。

招生對象：
高中畢業生、大學提前錄取者、在校大學生、在職充電人士、外貿商務人員

渴望提升英語水平者；
需全面提高英語綜合水平，以備出國學習者；
立志到國際化企業工作，從事涉外商務或翻譯工作者；
希望通過進一步學習，成為英語教師者；

學習效果
通過16周的學習，學生能在聽說讀寫各方面實現突破，用英語自如交談、書面交流，做到語音正確；同時養成良好的學習習慣，建立激昂的學習奮斗理念，增強日後的就業能力和工作潛力。

成功就業與出國：

我校注重塑造實用性英語人才，奉行「外語教育面向就業市場」的原則，學以致用，突出實踐。目前我校畢業生已成為北京、廣東、深圳等城市外商企業聘用的首選人才。其中梁玉芳 簡海風 陳慧敏 呂秋瑾 汪丹 彭燕等幾位成績優異的學員留校任教，成為倍受學員及家長承認及歡迎的優秀英語教師。

課程時間安排：

周一至周五 上午：8.30-11.20 下午：14.10—17.00

晚上：19.00-21.00 （晚自習時間，英文戲劇、語音、演講、辯論等大賽）

收費標准：每期4500元（16周/期），贈送教材。

開學時間：2009年9月7日正式上課

學員在正式上課前2天開始進行注冊、入住，可進行電匯報名，並電話預約測評分級時間。
報名地址：
國際語言城 昌北經濟技術開發區清華科技園內