松鼠咬樹枝救人是什麼電影

① 一隻小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跌落在一隻睡著的狼身上

一隻松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌落在一隻睡著的狼身上。狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。松鼠就請求說：「求求你，放了我吧。」
狼說：：「好，我放了你，不過你要告訴我，為什麼你們松鼠這樣快樂，而我們狼卻老是煩惱。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，無憂無慮。」
松鼠說：「你先放我加到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實在害怕你。」
狼把它放了，松鼠上了樹，在樹上對狼說：「你總是煩惱，就是因為你凶惡，你的心腸殘忍毒辣。我們快樂，因為我們善良，不對別人作惡。」

② 有沒有喜歡看美國3D動畫的朋友 我想讓大家幫我找個動畫電影 其中有一個場景是 有個松鼠 把一個鳥弄暈了 然

冰河世紀吧

③ 松鼠救命》這個故事讀後感怎麼寫

[松鼠讀後感]松鼠讀後感這篇文章講的是松鼠,松鼠是一種美麗的小動物,松鼠讀後感.它小巧玲瓏的面孔上嵌著一對閃閃發光的小眼睛,你們說松鼠是不是很可愛.
松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去,非常可愛.而且,我還是第一次知道松鼠是冬眠動物.我在知道松鼠是冬眠動物的時候,我還知道了其它的冬眠動物,比如蛇、青蛙、熊……
我們不能把松鼠帶回家,因為它會很哥們憐.其它的動物都能快樂樂的在大森林裡遊玩,可是如果我們把松鼠抓了起來,它就會失去了自由.想當年我養了一隻烏龜,我後來把它放了,我心裡一想到就開心極了,因為我讓烏龜自由了.
我還有很多有關松鼠的疑問,就象松鼠這篇短的其中一名,松鼠吃東西的時候,常常直著身子坐在樹上,用前爪捧著往嘴裡送,它為什麼要這樣呢?為什麼松鼠走過的地方沒有腳印呢?後來我問了我媽媽,媽媽說「因為松鼠用尾巴掃帚掉了腳櫻」
松鼠是一種聰明的動物,在我今天看了這篇短文以後,我覺得我又知道了一個知識,只要我們多看書,仔細觀察,我們就可以知道很多動物的知識.
2.
今天,我們學習了《跑進家來的松鼠》這篇課文.
這篇課文主要講了一隻可愛,頑皮,淘氣的小松鼠,跑進了我們的家.在我家裡,小松鼠和我們發生了許許多多的趣事,我們都非常喜愛這只小松鼠.
同老師,同學們一起學習完這篇課文後,我有很大的感受.
在現在的生活里,人們都非常自私,有的人喜愛一隻小鳥,就捉來關著,最後導致小鳥失去了自由,失望的死掉：有的人不喜歡小動物,如果有小動物在自己家裡,便會很兇惡地把它趕出去.
就拿本課中的小松鼠來說吧!
小松鼠是一種很機靈,可愛的小動物,多數人非常喜歡它.但松鼠很怕人們,一見到有人就立刻躲得遠遠的.
如果,有一天,它不經意間闖進你的房間,那就是很稀奇了.可是你會怎麼做呢?我想多數人都會回答：「我先把它捉住,關在籠子里,再給它喂點兒吃的,最後和它一起玩耍.」可能你會認為,這就是喜歡它的表現,但你錯了,只有像文中那樣,給松鼠自由的空間.這才是愛它的表現.文中說：「松鼠礽保留著老習慣.」它的老習慣是搭窩和儲備冬糧.松鼠若是被關在籠子里,它的老習慣就會慢慢消失掉.而「我們」一家人扔讓松鼠保留著老習慣.可以看出我們懂得怎樣去愛松鼠,去保護小動物.
我們一定要學習文中「我們」那善良的本質,去保護小動物!【擴展閱讀篇】
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想,可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想,可以是因讀書而激發的決心和理想,也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺.讀後感的表達方式靈活多樣,基本屬於議論范疇,但寫法不同於一般議論文,因為它必須是在讀後的基礎上發感想.要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感,必須注意以下幾點：
首先,要讀好原文
「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的.「讀」是「感」的基礎.走馬觀花地讀,可能連原作講的什麼都沒有了解,哪能有「感」?讀得膚淺,當然也感得不深.只有讀得認真,才能有所感,並感得深刻.如果要讀的是議論文,要弄清它的論點(見解和主張),或者批判了什麼錯誤觀點,想一想你受到哪些啟發,還要弄清論據和結論是什麼.如果是記敘文,就要弄清它的主要情節,有幾個人物,他們之間是什麼關系,以及故事發生在哪年哪月.作品涉及的社會背景,還要弄清楚作品通過記人敘事,揭示了人物什麼樣的精神品質,反映了什麼樣的社會現象,表達了作者什麼思想感情,作品的哪些章節使人受感動,為什麼這樣感動等等.
其次,排好感點
只要認真讀好原作,一篇文章可以寫成讀後感的方面很多.如對原文中心感受得深可以寫成讀後感,對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感,對個別句子有感受也可以寫成讀後感.總之,只要是原作品的內容,只要你對它有感受,都可能寫成讀後感,你需要把你所知道的都表示出來,這樣才能寫好讀後感.
第三、選准感點
一篇文章,可以排出許多感點,但在一篇讀後感里只能論述一個中心,切不可面面俱到,所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較,找出自己感受最深、角度最新,現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點,作為讀後感的中心,然後加以論證成文.
第四、敘述要簡
既然讀後感是由讀產生感,那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實,有時還要敘述自己聯想到的一些事例.一句話,讀後感中少不了「敘」.但是它不同於記敘文中「敘」的要求.記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動,而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要,它不要求「感人」,只要求能引出事理.初學寫讀後感引述原文,一般毛病是敘述不簡要,實際上變成復述了.這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點,所以才簡明不了.簡明,不是文字越少越好,簡還要明.
第五,聯想要注意形式
聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種.寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用.
編輯本段如何寫讀後感
格式
一、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱,一種是寫閱讀後的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落,讀後感《松鼠讀後感》.題目可以用《讀後感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目,下一行是——《讀有感》,第一行是主標題,第二行是副標題.
二、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀後感的關鍵.
三、要密切聯系實際,這是讀後感的重要內容.
四、要處理好「讀」與「感」的關系,做到議論,敘述,抒情三結合.
五、敘原文不要過多,要體現出一個「簡」字.
六、要審清題目.
在寫作時,要分辨什麼是主要的,什麼是次要的,力求做到「讀」能抓住重點,「感」能寫出體會.
七、要選擇材料.
讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化.
八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭,然後,再寫體會.
原文內容往往用3～4句話概括為宜.結尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點放在「感」字上,切記要聯系自己的生活實際.
九、要符合情理、寫出真情實感.
寫讀後感的注意事項
①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,不能脫離原文任意發揮,應以寫「體會」為主.
②要寫得有真情實感.應是發自內心深處的感受,絕非「檢討書」或「保證書」.
③要寫出獨特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者.
④禁止寫成流水賬!
編輯本段要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感
(1)引——圍繞感點 引述材料.簡述原文有關內容.
(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來.
(3)議——分析材料,提練感點.亮明基本觀點.在引出「讀」的內容後,要對「讀」進行一番評析.既可就事論事對所「引」的內容作一番分析;也可以由現象到本質,由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析,然後水到渠成地「亮」出自己的感點.要選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為\"觀點句\".這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.\"觀點句\"在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.
(4) 聯——聯系實際,縱橫拓展.圍繞基本觀點擺事實講道理.寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談.就事論事撒不開,感不能深入,文章就過於膚淺.泛泛而談,往往使讀後感缺乏針對性,不能給人以震撼.聯,就是要緊密聯系實際,既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象,也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題.既可以從大處著眼,也可以從小處入手.當然在聯系實際分析論證時,還要注意時時回扣或呼應「引」部,使「聯」與「引」」藕」斷而「絲」連這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點(即中心論點)的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出,更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實,所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.
(5)結——總結全文,升華感點.「讀」的內容不放鬆.
以上五點是寫讀後感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善於靈活掌握.比如,\"簡述原文\"一般在\"亮明觀點\"前,但二者先後次序互換也是可以的.再者,如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷,就不必再寫第四個部分了.
一、先要重視感
感要多 讀要少,要善於靈活掌握.比如,「簡述原文」一般在「亮明觀點」前,但二者先後次序互換也是可以的.再者,如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷,就不必再寫第四個部分了.
二、要重視\"讀\"
在\"讀\"與\"感\"的關系中,\"讀\"是\"感\"的前提,基礎;\"感\"是\"讀\"的延伸或者說結果.必須先\"讀\"而後\"感\",不\"讀\"則無\"感\".因此,要寫讀後感首先要讀懂原文,要准確把握原文的基本內容,正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義,深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情.
三、讀完一本書或一篇文章
會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章,不同的人從不同的角度思考問題,更是會產生不同的看法,受到不同的啟迪.以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例,從諷刺南郭先生的角度去思考,可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要\"露餡\",認識到掌握真才實學的重要性,若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因,就可以想到領導者要有實事求是的領導作風,不能搞華而不實,否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考,就可進一步認識到齊宣王的\"大鍋飯\"缺少必要的考評機制,為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件,從而聯想到改革開放以來,打破\"鐵飯碗\",廢除大鍋飯的必要性.
四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文
一篇讀後感,不能寫出諸多的感想或體會,這就要加以選擇.作為初學者,就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫.要注意把握分析問題的角度,注意聯系自己的實際情況,從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點,作為全文議論的中心.
初中作文課中,除了寫\"讀後感\"外,老師還會要求同學們在看完一部電影,電視片或參完某一展覽後寫\"觀後感\",觀後感的寫法與讀後感是一樣的,只需在第一部分簡述所觀的內容,然後引出觀點,展開論述就可以了.
五、寫景、物的讀後感應該怎樣寫
(1)簡述原文有關內容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,並為後文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個「簡」字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關系的部分,略去與感想無關的東西.
(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為「觀點句」.這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.「觀點句」在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點(即中心論點)的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.
(4)圍繞基本觀點聯系實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善於聯系實際.這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷,也可以是某種社會現象.聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯系、前後脫節.以上四點是寫讀後感的基本思路,但是這思路不是一成不變的.
(5)簡要地說明原文有關內容,重寫有感,不要重點介紹,偏離主題.

④ 松鼠沼澤地救人是什麼電影

是1982年

這個電影

主演:馬克·辛格/坦婭·羅伯茨/雷普·湯恩/約翰·阿莫斯/Joshua Milrad/羅德·盧米斯/本·哈默/Ralph Strait/比利·詹/Janet DeMay/Christine Kellogg/珍妮特·瓊斯/Tony Epper/萬娜·邦塔/Kim Tabet

⑤ 求解：《松鼠和狼》一隻松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心落在一隻睡著的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。

遇狼、求狼、怕狼、解狼

⑥ 松鼠和狼 主要內容是什麼

松鼠在樹枝間跳來跳去，一不小心，從樹上掉了下來，偏巧砸在了一隻正在樹下睡覺的狼身上。狼一下子躥起來，撲抓住了松鼠要吃掉它。小松鼠懇求狼饒命。它說：「行行好，您放了我吧。」 狼說：「好吧，我可以放了你。但是你必須告訴我一件事，為什麼你們總是一天到晚快快樂樂，我總是覺得郁悶？看看你們，在樹上玩啊，跳啊，總是那麼開心。這究竟是什麼原因呢？」 松鼠說：「你先放了我，讓我上樹，我在樹上告訴你，要不然我心裡太害怕。」 狼放了松鼠，松鼠飛快地上了樹，站在樹梢說：「你覺得煩悶是由於你秉性凶惡，凶惡折磨你的心，我們快樂是因為我們善良，我們從不對任何人做什麼壞事。」

⑦ 松鼠最終和小熊怎麼了

松鼠最終和小熊和好了，松鼠主動向小熊表示和好，小熊積極回應。最後他們倆再一次成為了好朋友。

小熊很珍惜和松鼠的友情，所以還是每天扎一隻風箏。可是他又不好意思主動與松鼠和好，就把風箏掛在樹枝上。為了化解矛盾，找回失去的友誼，松鼠也勇敢地邁出了第一步，放出紙船請求和好，還建議小熊用風箏表達自己的想法。

「風箏朝他飛來」表示小熊同意和好。松鼠因為重新找回友誼而激動地哭了。

紙船和風箏讀後感示例

今天我們學習了《紙船和風箏》這一課。

《紙船和風箏》是一篇有趣，感人的童話故事，講的是兩個隹的比較遠的朋友小熊和小松鼠的故事。小熊和小松鼠通過紙船和風箏讓它倆成了好朋友，小熊隹山腳下，小松鼠隹山頂上。

可是有一天它倆之間產生了矛盾，小松鼠和小熊再也不聯系了，後來小松鼠受不了了，通過努力，最後小松鼠和小熊又和好了。

這篇課文使我懂得了：當我們的.感情和友誼產生裂縫的時候，賭氣只能使裂縫擴大，容忍和諒解是的解決方法，敢先伸出友誼的手的人，是讓人佩服的。